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午飯后，我?guī)Ш⒆觽兊浇淌彝獾淖呃壬贤嫦鹌つ�，吃好飯的孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶著橡皮泥來到了走廊上。婷婷也不例外，和旁邊的小朋友一起專心的玩著橡皮泥。婷婷用手在一大團橡皮泥上拽了一小塊，放在……

教師工作中的另外一個重大缺點，就是教師對幼兒的知識抱著冷淡的、缺乏熱情的態(tài)度。幼兒的不好的回答沒有觸動教師，沒有迫使幼兒去認真地思考幼兒知識薄弱的原因。 蘇氏說的對，對于幼兒知識的……

摘自：萊陽市童心教育集團 作者：叮叮泉 在教育孩子、培養(yǎng)孩子良好行為習慣上，我們一直倡導的是賞識教育， 孩子 的年齡……

摘自：萊陽市童心教育集團 作者：宮彩鳳 一天早晨，一個小朋友的媽媽問我：老師，誰是徐佩瑜？ 怎么啦？ 昨天我的孩子說徐佩瑜打她了，這兩天也不愿意來園。就在這時，徐佩瑜進來了。 佩瑜……

湖北省長陽縣教工幼兒園 趙芳艷 臺灣作家說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，是啊，作為一名幼兒教師我始終銘記：對待孩子要有愛心，對待工作要有細心，對待家長要有誠心，我細細品嘗著……

壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍 每天到了早操時間，我總會從小朋友中選出一名小排頭，領著大家站隊，做操。我總是讓那些聰明，聽話的幼兒來當小排頭。而很少讓那些調(diào)皮和默默無語的小朋友當排……

晚上下班，一聲聲老師再見！使我心里暖洋洋的。一天來的勞累早已拋到九霄云外。我微笑著回應著孩子們。 早晨上班的路上，一聲聲老師好！，隨著就伸出小手拉著你的手，和你一道同行。師生二人便……

作為一名教師，我倍感幸福。幸福的源泉來自于教師的辛苦，來自于教師的無私奉獻，來自于心靈的震撼、心與心的交換，來自于花開花落的浪漫。然而, 教師 的幸福必須要在自己的教育工作中自由實……

任俊真棒 壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍 上課前，我彈琴請 小朋友 做律動手腕花。一遍下來，動作很不整齊我想讓動作準確性較好的孫小潔領做。此時，任俊把手舉得高高的，小聲說：我、我。……

我是龍山小學的一名班主任，這次有幸參加了縣第四期小學班主任培訓，由衷感謝縣教育局和教師進修學校的領導和老師，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我聆聽了優(yōu)秀專家和縣教師進修學校1……

還記得帶大班時上的科學活動時間的記號,課后,聽課老師問我這次活動中,你給孩子自主探究的時間有多長?一愣之下,才發(fā)現(xiàn),自己留給孩子探索年輪的時間真的是太少了,缺乏幼兒自主探索的科學活……

在支塘片幼兒園評優(yōu)課的那天，在支塘幼兒園發(fā)現(xiàn)了一本《陶行知教育名篇》，隨手翻閱，一篇《師范生的第一變----變個孫悟空》很快就吸引了我的眼球，頓時浮想聯(lián)翩，要是我有孫悟空的本領那有……

八橋中心幼兒園 戴晶晶 今天是個下雨天，早晨不能到戶外活動，我就和小朋友們一起在教師里玩起了桌面玩具。一聽說玩桌面小朋友激情四射，掄起袖子向各種玩具發(fā)起了總攻。突然聽見嘩！，全班隨……

幼兒園的孩子每年都要打預防針，孩子們最怕打針，特別是小班的孩子，不管你怎樣講道理，孩子們還是你說你的，我哭我的，平時的英雄都變成膽小鬼了。 接到醫(yī)院通知又要來給孩子們打預防針，我改……

今天我與大家交流的讀書內(nèi)容是，閆學老師的書籍《跟蘇霍姆林斯基學當老師》的第四輯用一輩子備一節(jié)課。書中講到就一節(jié)課來說，為了達到理想的課堂狀態(tài)，需要一個教師付出一輩子的努力。某一位教……

易易聰明、乖巧，做什么都特別認真細致，為此，她總是比別的小朋友慢一拍，所以，許多時候，那些不得不完成的作業(yè)她只好帶回家。但是，午餐是必須在幼兒園吃的呀，毫無疑問，每天最后一個吃完的……

在《親親一家人》的主題中有一個活動是讓孩子了解媽媽每天在家里干些什么家務活，讓孩子知道自己可以當媽媽的小幫手，減輕媽媽的負擔，是愛媽媽的表現(xiàn)，激發(fā)他們參與家務勞動的美好情感。活動進……

何謂教師專業(yè)化發(fā)展，眾多學者提出一個頗具包容性的界定：認為教師專業(yè)發(fā)展是指以教師個人成長為導向，以專業(yè)化或成熟為目標，以教師知識、技能、信念、態(tài)度、情意等專業(yè)素質(zhì)提高為內(nèi)容的教師個……

日前，讀了一篇教養(yǎng)筆記《能不能試試看》，心中很有感觸。當大冬天里孩子小宇提出要試試香樟樹種子會不會發(fā)芽時，作者樓老師，首先想到的是將自己掌握的知識傳授給孩子們：因為冬天溫度低，又缺……

一條上了年紀的老狗不安于自己的現(xiàn)狀，為了發(fā)揮自己的余熱而離開家。他陰差陽錯地幫助豬成名，又莫名其妙地成為學校的老師。他奇特的教育方法讓孩子們對他佩服不已，但是好景不長，狗冒充學校老……

《今天怎樣做教師》讀后感之一 時代在發(fā)展，教育也隨之發(fā)展，學生的表現(xiàn)也比原來更加多樣性。這給我們教師提出了更多的要求。面對越來越錯綜復雜，越來越社會化的學生問題，今天怎么做教師？《……

在《貓醫(yī)生過河》這一活動中，孩子們積極想辦法如何讓貓醫(yī)生盡快過河，給小動物們看……

摘自：萊陽市童心教育集團 作者：叮叮泉 早晨，孩子們都高高興興地走進了幼兒園�？山裉斓牡さ�卻在座位上不高興。班上的小朋友去跟你說話，你也不理，我忙過去問你：怎么了，為什么不高興呀？……

當我們把幼兒科學教育定義為教師支持、引導幼兒主動探索的過程時，當我們把幼兒作為學習的主體、教育的出發(fā)點時，教師的作用也隨之發(fā)生了變化，教師的任務不再是把現(xiàn)成的科學知識和概念傳遞給幼……

2009.22009.7 一、自身情況分析 在一個學期的師徒幫帶活動中，自己基本掌握了語言學科的組織方法和組織形式，但是還不夠深入需要進一步礪煉。在工作中具有一定的經(jīng)驗，但是缺乏持……

老師自己的孩子 課間活動時，我組織孩子們到戶外做游戲。 孩子 們一個個興趣高漲，有的在玩老鷹捉小雞，有的 在玩熊和木頭人，還有的在做拍手游戲，場面非常熱鬧。 正當孩子們玩得非常高興……

前幾天，我們?nèi)�班小朋友集體種豆子，在活動中小朋友們的積極性很高。當小朋友們種完豆子后，我就此讓他們討論：我們該如何來照顧小豆子？小朋友們頓時積極的舉手發(fā)言，有的說：我要每天去看看小……

摘自：萊陽市童心教育集團 作者：王麗娜 一天，領孩子們進入工作室，剛剛開始走線活動時，發(fā)現(xiàn)他們的情緒有點不穩(wěn)定，當時我沒有太在意。在我走到工作室門口看走廊外沒有換完鞋的孩子時，工作……

現(xiàn)場實錄： 今天是品嘗野菜活動，孩子們提前做好了準備，在家和媽媽一起制作了美味的野菜。放眼望去，餐桌上異常豐盛，肉絲炒蘆蒿，涼拌馬蘭頭，薺菜肉餃子，香辣黃花菜，芹菜春卷陣陣香味撲鼻……

老師，李文琪打我！老師，李文琪在摘樹葉玩！老師，李文琪把外面的畫撕下來了。 周老師，李文琪確實很難管。你看，小朋友們都來告狀。金老師皺著眉頭對我說。我一聽就知道金老師很多是受到暗示……