在支塘片幼兒園評優(yōu)課的那天，在支塘幼兒園發(fā)現(xiàn)了一本《陶行知教育名篇》，隨手翻閱，一篇《師范生的第一變----變個孫悟空》很快就吸引了我的眼球，頓時浮想聯(lián)翩，要是我有孫悟空的本領那有多好呀！

眼前立刻浮現(xiàn)出大班主題活動《夢幻西游》中的種種表現(xiàn)：學著老孫抓耳撓腮，學著八戒挺著肚皮，學著沙僧挑著籮筐，扮演的牛魔王神氣十足，扮演的鐵扇公主惟妙惟肖，扮演的巫婆裝腔作勢。耳邊隱約傳來幼兒最喜歡的歌曲：“高高山上，大石頭，蹦出一只小石猴。七十二變變變變，騎筋斗云飛上天，七十二變變變變，變變長，變變短。”多么有趣的一首歌呀！歌曲里的猴子正是保唐僧去西天取經(jīng)的孫悟空。孫悟空有目的、有遠慮、有理想。他做了“美猴王”還是煩惱，一心要“學一個不老天生，躲過閻君之難”，那就是他所抱的目的。

作為一個幼兒教師，教書的目的何在？除了生存之外，我想選擇了這個職業(yè)，那就得當個好老師，像孫悟空一樣明確當老師的目的---育人。當一個幼兒喜歡、家長放心、同事敬佩的老師，確保幼兒在三年的幼兒園渡過一個愉快的童年。做一個好老師，說說容易，做做難，當一位名教師，那更是要付出偉大的努力。教師不僅要教會幼兒知識，還要教會幼兒學會做人，學會生存，學會生活，學會感恩，學會選擇，學會競爭……，教師不僅要會備幼兒，更要讀懂幼兒。教師教幼兒一杯水，自己必須要有一桶源源不斷的長流水，滿足時代的需求，滿足幼兒、家長的渴望，緊跟時代的發(fā)展，不斷充電，這才不失眾望。所以，不論青年老師還是中年老師，都要明確自己的成長計劃，尤其是青年老師，要盡快一年入門，兩年達標，三年成為骨干。“入門”青年教師應具有較好的師表形象，具有適應教育教學的基本技能水平；“達標”就是要求青年教師具有比較扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務能力，教育教學水平質(zhì)量較高；“骨干”就是要求青年教師在教育教學中表現(xiàn)突出，在學科教學與研究中有一定的見解，并取得優(yōu)秀成績，在學校有一定的知名度，成為學校相應學科帶頭人的苗子。因此，老師每年應有自己的理想，并努力實現(xiàn)它。

孫悟空抱著目的去訪師，他飄洋求師，不是為著他一個人長生不老，他所求的是猴類大家的幸福。在教育界，我想社會呼吁的不是個別人當個好，而是渴求所有的老師都是個合格的、優(yōu)秀的老師。“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;，每個教師都有閃光點，都有不足之處，我們都可以拜身邊的能者為師，博采眾長，上網(wǎng)吸納同行、專家的點撥，在教學中不斷實踐、反思、再實踐、成長。根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，合理選擇教材，嚴格課程審議，正確投放材料，蹲下身來和幼兒說話，拜身邊的幼兒為師。唐僧是師傅，但他西天取經(jīng)，經(jīng)過了八十一難，若不是孫悟空保駕，也不知死了幾十回，哪能得到正果？如果教師變了孫悟空，那小朋友就是孫悟空的師傅，也如同孫悟空的本領比唐僧大倒要做唐僧的徒弟，因此，小朋友是我們的總指導。小孩子從小學著知識，學著生存，學著做人，如果沒有老師的教導，一路遇著的是荊棘、壞朋友、困難，必須要我們教師來保駕，尤其是我們幼兒教師，學前教育階段主要是行為習慣、品德做人的養(yǎng)成階段，我們幼兒園教師必須要學會變個孫悟空，“保個唐僧過難亦威風。”

最后以陶行知的名言以大家共勉：老孫！老孫！校長招你來，當個師范生。西天保誰去取經(jīng)？小朋友是你的唐僧。