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班主任是一個(gè)平凡而辛苦的崗位，但同時(shí)又是一個(gè)崇高而神圣的崗位，在踏上教師之旅的14年工作歷程中，我深刻地感受到作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任，明白要成為一個(gè)好的班主任更是要有很強(qiáng)的專業(yè)知……

換一種方式對(duì)待他們 山東省高密市康成幼兒園 李翠萍 英語(yǔ)課堂上，我正帶領(lǐng)小朋友們做游戲，張浩小朋友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，李曉龍?jiān)谀煤竺娴耐婢咄�。我正想叫李曉龍將玩具放下時(shí)，又改變了主……

一口氣讀完《斯賓塞的快樂(lè)教育》，閱讀時(shí)，常常被書(shū)中的教育情節(jié)所感動(dòng)，書(shū)中字里行間流露出的愛(ài)，字里行間體現(xiàn)出的情，字里行間反映出的教育耐心，無(wú)不使人佩服和敬重，斯賓塞像一道閃電，沖擊……

玩，不僅會(huì)給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)讓幼兒在玩中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力。我想我眼中的紙趣會(huì)讓孩子們時(shí)時(shí)有創(chuàng)造，處處有創(chuàng)造，人人有創(chuàng)造。當(dāng)有意義的紙趣活動(dòng)成為孩子們一種喜歡的學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，孩……

背景描述： 根據(jù)幼兒園的規(guī)定，好課大家上的內(nèi)容，要將班級(jí)的孩子分成三部分，來(lái)進(jìn)行授課，教師要不斷反思，在反思中不斷提高和成長(zhǎng)。 案例描述： 本周開(kāi)展的觀摩教研活動(dòng)，是延續(xù)上周對(duì)教學(xué)……

沈老師讓我談?wù)剬?duì)潘老師今后班主任工作的方向和建議，其實(shí)我也說(shuō)不上什么建議，只能是作為班主任的我們今后共同努力和學(xué)習(xí)的方向吧！ 說(shuō)到班主任工作，我又想到了薛瑞萍老師的教育隨筆集《給我……

記得在我園開(kāi)展的《迎新年教職工讀書(shū)會(huì)暨新教育實(shí)驗(yàn)教師博客沙龍活動(dòng)》結(jié)束后，我又到幼兒園圖書(shū)室借閱圖書(shū)，當(dāng)我在一本本粗略翻閱的時(shí)候，一本《追尋有意義的教育》封面上的一段文字吸引著我，……

開(kāi)學(xué)初，孩子們對(duì)于集體教育活動(dòng)異常的興奮，提問(wèn)的時(shí)候總是不時(shí)地冒出幾句其他的言語(yǔ)。也許放假的一段時(shí)間讓他們忘記了常規(guī)，于是每每跑題的時(shí)候，我總是想方設(shè)法地把他們的思考引回來(lái)。而今天……

周三吃午餐前，小朋友們正在洗手，我走過(guò)去提醒：一會(huì)兒別忘了關(guān)水龍頭。子恒頭也不回的說(shuō):老師，我早知道了，你不用再說(shuō)了�？此埔痪浜⒆硬荒蜔┑幕卮穑�可卻值得我許久的回味。 仔細(xì)一想，可……

今天上午，在土豆網(wǎng)里聆聽(tīng)了全國(guó)著名教育專家任小艾老師的精彩報(bào)告。任老師結(jié)合自己17年教育教學(xué)工作和多年的教育研究經(jīng)歷，真實(shí)事例的呈現(xiàn)，形象生動(dòng)的敘述，深入淺出的分析，可謂發(fā)人深……

每當(dāng)和孩子在一起玩耍的時(shí)候，他們都會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，我親親您吧？好��！這是我給予孩子開(kāi)心的回答，然后他們就會(huì)在我的臉頰上親一下，我知道，此時(shí)的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的！……

教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)，而教學(xué)的科學(xué)和藝術(shù)是建立在教師具有廣博的專業(yè)知識(shí)和熟練的教學(xué)技能基礎(chǔ)之上的。一個(gè)教師如果沒(méi)有廣博深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，他的教學(xué)只能是照本宣科的生搬硬套；……

吃過(guò)午飯，孩子們?cè)缭绲陌岷昧诵∫巫幼�在電視機(jī)前，因?yàn)樯衔绱饝?yīng)過(guò)他們今天中午看動(dòng)畫(huà)片，曹樂(lè)源平時(shí)吃飯就很快，聽(tīng)到今天看電視，更加快了節(jié)奏，趕在很多孩子之前就坐到了第一排的位置上，陸陸……

《幼兒園科學(xué)教育》是一本專業(yè)性比較強(qiáng)的書(shū)，記得還在讀書(shū)的時(shí)候，有位老教師就跟我說(shuō)過(guò)這么一句話：科學(xué)領(lǐng)域的教育很深?yuàn)W、也是比較難把握的一門(mén)學(xué)科。當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么特別的感受，只是心里對(duì)科學(xué)……

幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我、表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的世界，這是被公認(rèn)為的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最有效途徑之一，在這個(gè)過(guò)程中他們往往不受時(shí)空關(guān)系束縛，也不受……

生活教育理論是陶行知教育思想的重要內(nèi)容，是陶行知先生為我們留下的寶貴財(cái)富。生活教育理論的三個(gè)核心觀點(diǎn)是 生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。其中陶行知提倡教學(xué)做合一，是以做為中心、……

記得四月的一個(gè)周末，我們一家三口去上海科技館游玩。那是一個(gè)能為孩子們提供多種學(xué)習(xí)契機(jī)的好地方，女兒非常喜歡。在邊玩邊學(xué)中不知不覺(jué)已是下午3：00了，我們帶著孩子來(lái)到最后一戰(zhàn)兒童樂(lè)園……

學(xué)無(wú)止盡，作為一名教師，更應(yīng)不斷用新的知識(shí)、新的理念來(lái)充實(shí)自己，讓學(xué)習(xí)伴隨我們的生活、工作。時(shí)代在發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子都在變化，家長(zhǎng)和孩子的素質(zhì)一屆比一屆高，這意味著對(duì)我們幼兒園……

山東省高密市康成幼兒園 李翠萍 一天，在學(xué)完a tall tree后，我讓小朋友畫(huà)一畫(huà)樹(shù)，畫(huà)他們看到的各種各樣的樹(shù)，孩子們興致盎然，很快就畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，剛出嫩牙的樹(shù)，開(kāi)滿……

每天的午餐后都是自由活動(dòng)，對(duì)孩子們而言非常重要，他們也非常喜歡。他們可以玩自己帶來(lái)的各種玩具，或者與自己的好朋友圍在一起做喜歡的游戲。此時(shí)，老師也不是無(wú)所事事，而是引退在一旁，觀察……

中午午睡時(shí)我發(fā)現(xiàn)明明小朋友翻來(lái)翻去，久久不能入睡，看見(jiàn)我走進(jìn)，他迅速把小手放進(jìn)口袋，裝作已入睡的樣子。我沒(méi)說(shuō)什么，走開(kāi)了，躲在一旁偷偷瞅他，發(fā)現(xiàn)他在口袋里摸來(lái)摸去，一會(huì)兒，拿出來(lái)折……

一天晨間活動(dòng)時(shí)，我無(wú)意中聽(tīng)到兩個(gè)小朋友的對(duì)話，對(duì)我感觸很大。一個(gè)女孩子說(shuō)：老師最喜歡我了，每次一看到我就笑。另一個(gè)女孩子說(shuō)：老師也喜歡我，她也看見(jiàn)我就笑呢。說(shuō)完兩個(gè)孩子都開(kāi)心地笑起……

作為媽媽和老師，我對(duì)兒童教育方面的書(shū)籍一直是更為關(guān)注一些。一次在新華書(shū)店里，發(fā)現(xiàn)的這本書(shū)�！犊�爾.威特的教育》真的是一本好書(shū)，這是一本關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)籍，是一部有有著很長(zhǎng)的歷史……

向陽(yáng)幼兒園 朱靜 讀了李鎮(zhèn)西同志寫(xiě)的愛(ài)心與教育素質(zhì)教育探索手記，我感慨萬(wàn)分。說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，很多人都會(huì)這么說(shuō)：當(dāng)教師多好，教師是個(gè)崇高的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。正因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)最……

開(kāi)學(xué)很快就過(guò)了一個(gè)月.這個(gè)月是在忙碌中度過(guò)的除了熟悉和了解新的幼兒還要處理一些班務(wù)沒(méi)有真正了解幼兒心里想的是什么! 直到有一天有位家長(zhǎng)告訴我他的孩子碰到頭受傷了告訴老師沒(méi)有得到處理……

通過(guò)閱讀《師愛(ài)師德之魂》一書(shū)，使我深深地認(rèn)識(shí)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。正所謂親其師，信其道。得到教師關(guān)愛(ài)的孩子，感受到周?chē)�的溫暖，感受到教師�?duì)……

懷著滿心的期待打開(kāi)這本《一切為了孩子》翻啟書(shū)頁(yè)，品讀一篇篇文章，如同與一位位智者在談話。其中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)小事例，讓人感悟曾是教育工作者的前上海市市長(zhǎng)徐匡迪的教育感悟是：沒(méi)有人能將自……

今天中午孩子們都午睡后，我輕輕地翻開(kāi)《早期教育》2009年3月上發(fā)表的一篇名為教研活動(dòng)的意料之外的文章時(shí)給我觸動(dòng)很大，我很慶幸的是這位教研員能夠在看到青年教師作出完全沒(méi)有自己意料的……

一、自我剖析 優(yōu)勢(shì)：我能認(rèn)認(rèn)真真地做事，同事關(guān)系融洽，能較好地與他人溝通與合作。平時(shí)能認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，能很好地融入到孩子們的一日生活中。 不足：個(gè)人基本功還需加強(qiáng)；管理班級(jí)的能力還……

孩子們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，看到雜亂的教室，我們幾個(gè)圍站在一起，相視一笑，開(kāi)始整理吧，明天還是這樣子。是呀，面對(duì)剛?cè)雸@的孩子，能夠哄下，不哭鬧，這就是我們最大的渴求，雖然，每天不管多累……