山東省高密市康成幼兒園 李翠萍

一天，在學(xué)完a tall tree后，我讓小朋友畫一畫樹，畫他們看到的各種各樣的樹，孩子們興致盎然，很快就畫出了一幅幅美麗的圖畫，剛出嫩牙的樹，開滿鮮花的樹，長(zhǎng)滿果實(shí)的樹，但當(dāng)我走到王一杰的身邊的時(shí)候，我愣了，在王一杰的筆下，一顆留淚的大樹被涂的亂七八糟，我有點(diǎn)生氣了，指著畫問他：“你這是畫的什么？”王一杰看了看我，小聲說：“老師，這是爸媽帶我出去玩時(shí)，我看到的大樹就是這樣的，上面掛滿了垃圾袋。”我有些后悔了，帶著歉意對(duì)王一杰說：“好孩子，讓我們一起來欣賞你的畫好嗎？”于是我拿起王一杰的畫對(duì)孩子們說：“大家看，王一杰畫的樹為什么哭了？”孩子們搶著說：“樹身上有垃圾袋，不漂亮。”“那我們?cè)鯓訋退�呢�?rdquo;我問。“幫它摘下來。”那么你們知道這些垃圾袋是從哪里來的？孩子們又搶著說：“我看見一個(gè)小朋友喝完奶帶，隨手把它扔到地上……“這樣做對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣做”有的說：把垃圾袋扔到垃圾桶里，看見有人亂扔垃圾袋就讓他們撿起來……。我被孩子們的發(fā)言所感動(dòng)了，慶幸及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。

事后，我意識(shí)到，作為一個(gè)教育工作者，要時(shí)時(shí)注意孩子生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。及時(shí)靈活地對(duì)他們進(jìn)行教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果。