“師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示”活動方案

　　讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編收集整理的“師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示”活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示”活動方案 1

　　現(xiàn)代要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學(xué)功底、廣博的閱歷和敏銳的判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人，因此教師和學(xué)生要多讀書，語文教研組特制定本實施方案。

　　一、活動目的

　　1.通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的.好習(xí)慣。

　　2.通過活動，引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

　　3.通過活動，展示學(xué)生讀書筆記，構(gòu)建書香校園文化。

　　三、活動主題

　　師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示活動

　　四、活動步驟

　　第一階段:各班語文教師定出必讀書目

　　第二階段:組織實施

　　1.利用每周一下午課后輔導(dǎo)時間和周三下午課后輔導(dǎo)時間進行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。

　　2.老師在組織學(xué)生讀書時，要提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求.如:看書時做好批注與積累等。要做到督促與激勵并用，使學(xué)生真正喜愛讀書。

　　3.鼓勵學(xué)生在讀書時認(rèn)真地做好讀書筆記，語文老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常去過問，對讀書筆記做得好的學(xué)生，進行表揚，定期在班級中展出。

　　4.要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或。

　　第三階段:成果展示

　　1.班級“讀書之星”評比。

　　2.書香校園讀書筆記展示（五月十二日）

　　“師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示”活動方案 2

　　一、活動主題

　　書香共品，筆記生輝

　　二、活動目的

　　激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的校園書香氛圍。

　　促進師生之間的交流與互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

　　提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和總結(jié)歸納能力，通過讀書筆記展示，增強學(xué)生的自信心和成就感。

　　三、活動時間

　　活動開展時間段：x月x日 -x月x日

　　四、參與人員

　　全體師生

　　五、活動準(zhǔn)備

　　書籍選擇：由語文教師團隊結(jié)合學(xué)生年齡特點、知識水平和興趣愛好，挑選一本適合全體學(xué)生閱讀的書籍。確保書籍內(nèi)容積極向上、富有教育意義和啟發(fā)性。

　　書籍采購：根據(jù)參與人數(shù)，采購足夠數(shù)量的書籍，確保每位學(xué)生和教師都能擁有一本。

　　宣傳動員：通過校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道，向師生宣傳活動的目的、內(nèi)容和要求，激發(fā)師生的參與熱情。

　　讀書筆記模板設(shè)計：設(shè)計統(tǒng)一的讀書筆記模板，包括書名、作者、閱讀日期、內(nèi)容摘要、好詞好句積累、個人感悟等板塊，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫讀書筆記。

　　六、活動流程

　　啟動階段（第 1 周）

　　舉行活動啟動儀式，介紹活動的背景、目的和流程，鼓勵師生積極參與。

　　各班級發(fā)放書籍，教師對書籍進行簡單的`介紹和導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　共讀階段（第 2 - 4 周）

　　師生同步閱讀所選書籍，教師根據(jù)書籍內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定每周的閱讀計劃，引導(dǎo)學(xué)生有步驟地進行閱讀。

　　教師在課堂上安排一定時間進行閱讀指導(dǎo)和交流，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書籍內(nèi)容。

　　鼓勵學(xué)生在課余時間自主閱讀，做好讀書筆記，記錄下自己的閱讀感悟和疑問。

　　交流分享階段（第 5 周）

　　以班級為單位組織閱讀交流活動，學(xué)生分享自己在閱讀過程中的收獲、體會和疑問，教師進行點評和總結(jié)。

　　開展師生互動交流，教師分享自己的閱讀心得和體會，與學(xué)生進行深入的討論和交流，促進師生之間的思想碰撞。

　　讀書筆記評選階段（第 6 周）

　　學(xué)生提交自己的讀書筆記，教師對學(xué)生的讀書筆記進行初步篩選，選出優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校的評選。

　　學(xué)校組織評委對參賽的讀書筆記進行評選，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

　　展示表彰階段（第 7 周）

　　舉辦優(yōu)秀讀書筆記展示活動，在學(xué)校宣傳欄、圖書館等場所展示優(yōu)秀讀書筆記，供全校師生參觀學(xué)習(xí)。

　　舉行表彰大會，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和教師進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　七、活動評估

　　通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，了解師生對活動的滿意度和意見建議，評估活動的效果。

　　分析學(xué)生的讀書筆記和閱讀交流表現(xiàn)，評估學(xué)生在閱讀興趣、閱讀理解能力、寫作能力等方面的提升情況。

　　八、活動預(yù)算

　　書籍采購費用：xx元

　　榮譽證書和獎品費用：x 元

　　宣傳物料費用：x元

　　其他費用：xx 元

　　總預(yù)算：xxx元

　　九、注意事項

　　確保活動的時間安排合理，不影響正常的教學(xué)秩序。

　　鼓勵學(xué)生積極參與，但不強迫，尊重學(xué)生的閱讀選擇和個人感悟。

　　教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀和撰寫讀書筆記，及時給予反饋和鼓勵。

　　活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀習(xí)慣延續(xù)下去，鼓勵學(xué)生自主閱讀更多的書籍。

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