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聊讀書，什么時候讀書？
1、怎么樣的姿勢讀書感覺最舒服?平常一般怎樣的姿勢讀書? 2、一般什么時候讀書? 3、讀書時有沒有什么習慣?比如在書上劃線啦\寫東西了\折角了之類的 如果沒有,對這樣的一些習慣怎么……
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讀《幼兒閱讀的心理特點及其教育策略》有感
早期閱讀現(xiàn)在已經(jīng)被人們所熟識，但很多的家長雖然知道這個很重要，卻無從下手，我作為一位母親，我平時是這樣做的！ 首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的……
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讀《陶行知的教育思想》體會
當前的學校教育存在許許多多誤區(qū)，主管部門、家長和社會對學校的評價都是一樣:唯分數(shù)論學生，唯分數(shù)論教師，唯分數(shù)論學校等等，大家都在感嘆教育難辦，教師難教，學生難學!教育的本質是什么？……
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幼兒教育—傳承與變革的學術研討會論文集
在新加坡過年時我沒帶書過去，晚上駿和亭捧著書學習，我卻無事非非，顯得格格不入。于是，兒子幫我在網(wǎng)上查找國立大學中文圖書館學前教育方面的書，并讓我確定要借的具體書籍，真沒想到，國立大……
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《陶行知生活教育理論》讀書體會
千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。這是著名教育家陶行知的名言。講得是德育在學校教育中的重要地位，學校教育的本質是要讓學生做好人，做真人。現(xiàn)在幼兒園的孩子都為獨生子女，家里六個……
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實幼讀書沙龍活動——讀《再苦也要笑一笑》有感
黃色的的封面上裝點著一個燦爛的笑臉，這本《再苦也要笑一笑》讓我從見到它的第一面起就對它充滿著期待，這個寒假我一有空便打開它，細細品讀，這果然是一本讓人懂得生活的書！生活中有鮮花就有……
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好爸爸勝過好老師讀后感
閑著沒事，打開了本來是送給老公看的《好爸爸勝過好老師》，讀著書名就感到很親切，暑假中翻閱了《好媽媽勝過好老師》，是一本難得一見的家教類原創(chuàng)作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原……
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平淡中體現(xiàn)愛的偉大
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有……
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堅持不是片刻的誓言——《爬上豆蔓看自己》讀后感
品味著《爬上豆蔓看自己》這本書，體會著書中洋溢著理性和感性色彩的教育故事，可能是對于自己剛踏上工作崗位新鮮的緣故吧，這本書給我的感受就像風兒吹起時的一陣陣輕輕撫慰，云兒散去時的明亮……
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幸福源于達觀的生活態(tài)度——讀《眼界決定境界》有感
幸福是什么？每一個人都會有不同的理解。怎樣才能獲得幸福？一千個人又會有一千個答案。的確，生活境遇不同，人們對于幸福的理解也就不同。所以當我捧讀《眼界決定境界》一書，看到標題《幸福源……
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讓研究成為一種幸�！x《教育科研與教師成長》有感
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中這樣說道：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來……
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教育是朵帶笑的花——《不做教書匠》讀后感
朱全妹 拿到《不做教書匠》的那刻起，我的腦海中就有一個疑問：不做教書匠，做什么？但隨著閱讀的深入，漸漸明白了作者的觀點是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標，正……
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不做教書匠 做名專業(yè)水準的教師——讀《不做教書匠》有感
常媛 初看《不做教書匠》題目，腦海中會有一個疑問：教師不做教書匠，那做什么？隨著閱讀的不斷深入，逐漸明白了作者的是要求教師們用心做事，不做教書匠是為了心中要樹立起教育的最終目標。不……
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《當代班主任的精神和智慧》讀后感
寒假開始了，劉園長帶領大家開展了讀書論壇活動，為我們老師提供了許多有益的教育教學專著，我則挑選了《當代班主任的精神和智慧》一書，書中五十余篇優(yōu)秀的文章都是這些教師們在多年的班主任工……
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擁有一顆童心吧——讀《名師講述如何提升學生自主學習能力》心得
書中一則《別開生面的體驗課》的案例給我留下深刻的印象。陸老師面對那些屢教不改的常去搖小樹的搗蛋鬼并沒有斥責，而是讓他們在體驗中受到情感熏陶，獲得思想的啟迪。這讓我想起了盧梭在《愛彌……
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讀書有感——做人靠智慧，做事靠細節(jié)
早在兩千多年前孔子就對為人處世這門學問認真研究過，并形成了一整套思想體系，有他和他的弟子們傳播開來，成為歷史上大多數(shù)人尤其是讀書人的行動綱領，對中國社會產(chǎn)生了極為深遠的影響。另外，……
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讀《“事”說師生關系》后感
我是一個并不怎么愛看書的人，懷著要寫讀后感的任務，我不得已才拿起了這本書，但是當真的開始閱讀時，我卻放不下了。在閱讀里面的一個個貼近我們教學的案例時，我的心一次次的被打動，有時甚至……
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讀《給幼兒教師的一把鑰匙》后感
寒假里，跟我久違的同學聊起，有一本名為《給幼兒教師的一把鑰匙》非常吸引人，書中一個個鮮活的案例讓我眼前展開了一片嶄新的天空。 作者為此書寫了序言，短短的幾句話中，蘊涵著多少教育的思……
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教育是朵帶笑的花----讀《不做教書匠》后感
寒假前，我們園內每位老師都發(fā)到了一本名為《不做教書匠》教育書籍。剛拿到這本書的時候，我的第一個疑問就是：老師不做教書匠，那要做什么呢？從教幾年來，在我心中總是認為自己就是個教書育人……
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讀《愛的教育》有感——倉幼寒假讀書活動
利用放假的這段時間，我有幸拜讀了《愛的教育》一書，真是獲益非淺，感慨頗多。本來只是為了更好地完成教師寒假的工作任務，沒想到，讀著讀著，我也被書中的故事所感動了。這才明白，這本17萬……
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讀《一生不可忽視得36個細節(jié)》體會
漫漫人生路是由無數(shù)個平凡的，不起眼的細節(jié)串綴而成的，每個細節(jié)都是人生的一個結點。回顧過往的生活，再一遍又一遍細細品位著這本書，越覺得書中的細節(jié)的重要。老子云：天下難事，必成于易；天……
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一次難忘的讀書活動
作為讀書會的成員之一，參加了第一次園內組織的讀書會活動。 三十幾個讀書會成員齊聚一堂，其樂融融，采用擊鼓傳花的形式展開活動，這次活動的主題是說說我身邊的同事。 隨著音樂的起落，大家……
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陶研理論讀后感
陶行知在20世紀20年代就提出兒童創(chuàng)造教育的思想，他認為每個兒童都具有巨大的創(chuàng)造潛力，并且需要解放和培養(yǎng)，還提出了六大解放的主張。在拜讀了《陶研理論》后，感觸最深的是行知先生提出的……
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閱讀體會：以對話形式建立民主、平等的師幼關系
本周，園教科室又推薦了一篇題為《以對話形式建立民主、平等的師幼關系》的文章，仔細拜讀了以后，感觸很深。下面我來簡單說一說我的感受： 1、要建立平等的對話關系。 在現(xiàn)實生活中，老師往……
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讀《為什么要重視孩子的口才》后感
培養(yǎng)孩子良好的口才能力，是父母對孩子未來的一種責任。俗話說：成事一張嘴，壞事也是一張嘴。這足以說明了口才的重要性。在本書中，關于如何培養(yǎng)孩子的口才，主要進行以下方面的闡述： 一、口……
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讀《朱永新：新教育精神》有感
在這篇文章中，作者主要闡述了新教育的精神，它包括四個方面：第一、追尋理想的執(zhí)著精神，也可以稱之為理想主義；第二、深入現(xiàn)場的田野精神，也可以稱之為田野意識；第三、共同生活的合作精神，……
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<讓心靈充滿愛>讀后感
快樂是生活中最優(yōu)美的旋律，是生命中最亮麗的色彩。擁有了快樂，也就擁有了一個美好的人生�！蹲屝撵`充滿快樂》這本書就將生命中的一次次感動，匯集成美麗的浪花，輕輕叩擊那沉睡的心靈，使我們……
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讀《好教育好人生》的點滴體會
假期里帶著無奈的心情打開乳白色封面的《好教育，好人生》，原因是以往也曾看過類似的教育類書籍，可看得越多越覺得失望、無奈。這一次完全是帶著完成任務的態(tài)度拿起肖川先生的這本書。拜讀后輕……
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回憶中的美麗童年——讀《城南舊事》有感
每個人的童年也許是最美好的，它不懂傷害，只管微笑；它沒有世俗的污染，單純的如同清泉般一塵不染。而《城南舊事》就是這樣一本書，聽老同學說在家沒事翻閱了大一時看過的林海音的《城南舊事》……
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感悟《禮物》
每個人生下來都有屬于自己的禮物，那是世上最獨一無二的。 《禮物》這本書，用寫故事的方式述說我們所遺忘的事情。讓長大的我們從不同角度去思考許多事情。禮物不一定是實體的禮物，真正的禮物……
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