寒假里，跟我久違的同學(xué)聊起，有一本名為《給幼兒教師的一把鑰匙》非常吸引人，書中一個個鮮活的案例讓我眼前展開了一片嶄新的天空。

作者為此書寫了序言，短短的幾句話中，蘊(yùn)涵著多少教育的思想、理念、精華，需要我們一線教師去思考。他希望通過傾聽、體察、互動、反思來解讀幼兒，通過把探索與創(chuàng)造的自由還給孩子，通過各種可能的方式來發(fā)展幼兒；希望教師與幼兒均能在情感、氣質(zhì)、知識、技能等方面得到和諧發(fā)展，達(dá)到師生共同成長。它讓我懂得，設(shè)計教學(xué)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，要以符合人性的方式鼓勵幼兒與環(huán)境中的人、事、物發(fā)生有意義的交互作用，教師要盡力將自己和先進(jìn)的教育理念、興趣及外在限制與幼兒的需要和興趣相符合，設(shè)計教學(xué)活動時要強(qiáng)調(diào)幼兒主動參與，在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自主地建構(gòu)知識。

這本書讓我體驗到了作者對幼教工作的那份執(zhí)著，更讓我今后的教育教學(xué)過程有了更多的想法。