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郝美芳教育隨筆（調(diào)料包危害大）
1、 調(diào)料包危害大 自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子正起勁的湊在一起，很神秘的樣子，我悄悄地走近一看，原來(lái)他們正在分吃方便面里的調(diào)料，他們把調(diào)料倒在手心里，用食指蘸著往嘴里送，最后把小手……
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是星星總會(huì)發(fā)光————《地球上的星星》觀后感
小男孩伊夏大門(mén)牙、大眼睛，身體瘦弱，還有一副單純的讓人憐惜的面孔。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出……
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抓住時(shí)機(jī)，隨機(jī)教育很重要
在幼兒園的活動(dòng)中,有時(shí)我們會(huì)看到這樣的鏡頭：教師在組織幼兒早鍛煉、跑步、做操或自由活動(dòng)時(shí)，不少孩子出了汗，有的還流了鼻涕，但老師卻視而不見(jiàn)，而在進(jìn)行有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)手帕或餐巾紙的用……
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愛(ài)鉆桌底的孩子
蘭蘭是本學(xué)期新來(lái)的孩子，有著和年齡不符的個(gè)子（個(gè)子小巧），雖然不愛(ài)說(shuō)話，但是臉上總是洋溢著快樂(lè)的笑容。在她剛上幼兒園的時(shí)，可不象現(xiàn)在這樣，總不能和別的孩子一起游戲、一起玩，小朋友說(shuō)……
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為孩子們多創(chuàng)造互相合作的機(jī)會(huì)
又到了開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，孩子們一聽(tīng)到區(qū)域活動(dòng)，都哦大聲的歡呼了起來(lái)。孩子們都非常喜歡區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以自由選擇喜歡的區(qū)域，插牌進(jìn)入。但是，每次區(qū)域活動(dòng)，我都非常頭痛……
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在常態(tài)調(diào)研中，互相學(xué)習(xí)，共同提高
今天是我們大班的半日蹲點(diǎn)調(diào)研日，正好輪到我?guī)О唷Ｔ绮贂r(shí)，調(diào)研的兩位教研組長(zhǎng)就到了我們班。在我們?cè)绮俚臅r(shí)候，他們仔細(xì)的看著我班的周計(jì)劃，檢查各個(gè)活動(dòng)安排的是否合理，是否能保證孩子們2……
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快樂(lè)爭(zhēng)章之“小小播音員”
班級(jí)故事大王評(píng)選開(kāi)始了，本著人人參與的口號(hào)，10月初，我們就要求家長(zhǎng)著手準(zhǔn)備。對(duì)于一些特殊家庭（家里沒(méi)圖書(shū)，沒(méi)電腦，沒(méi)時(shí)間找等），我們還特地準(zhǔn)備了幾個(gè)不同難度的故事，讓他們自由選擇……
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老師要注意培養(yǎng)孩子良好的品德
壽光市侯鎮(zhèn)李官幼兒園 郭承花 星期五下午，小朋友們正安靜的寫(xiě)著字，突然傳來(lái)哇哇的哭聲，班上所有人的眼光刷的一下都看向坐在后排的李萍。怎么了？我問(wèn)李萍，李萍滿臉是淚的指著同桌鎧鎧：他……
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廢舊材料自制許多的教玩具
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)利用一些鄉(xiāng)土材料、廢舊材料自制許多的教玩具。特別是各區(qū)域中的材料，有95％以上都是老師們發(fā)揮著自己的智慧所創(chuàng)造出來(lái)的。如：運(yùn)動(dòng)區(qū)中，有我們利用廢可樂(lè)瓶制作的高蹺，……
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先做朋友  后做師長(zhǎng)——讀《名師人格教育的經(jīng)典細(xì)節(jié)》后感
法國(guó)的盧梭說(shuō)：只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地去塑造他們的心靈。自古以來(lái)，中華民族最注重師道尊嚴(yán)。但現(xiàn)在從某個(gè)角度看，它卻成為了一些老師教育孩子時(shí)的障礙。 在許多學(xué)校里，老師……
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促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性地發(fā)展
涵誠(chéng)是一個(gè)好動(dòng)，話又多的孩子。幾乎每天都會(huì)有人報(bào)告他，幾乎不好的事都會(huì)和他扯上邊。就像今天早上，他一來(lái)我就盯著他了。開(kāi)始沒(méi)來(lái)幾個(gè)孩子時(shí)，大家都是自顧自的玩著，后來(lái)人多了，好多孩子就……
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交換中餐，分享快樂(lè)
午餐的時(shí)間到了，我拿起飯盒打開(kāi)一看。今天怎么吃雞肉呀，又不能吃了。再看另一個(gè)菜地蘋(píng)菇炒肉菜，里面還有肉皮也不能吃。早飯又沒(méi)吃，現(xiàn)在可餓得慌。我看到孩子們吃獅子頭，突然想到和孩子們交……
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多鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手操作
我班個(gè)別孩子的動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，所以，在活動(dòng)中我對(duì)他們的指導(dǎo)與關(guān)心多于其他的孩子。可是，他們的動(dòng)手操作能力始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步，這是怎么回事呢？后來(lái)，在一次活動(dòng)中使我對(duì)此有所感悟。……
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讓孩子擁有自信
這幾周我們一直在讓孩子練習(xí)墊乒乓球。有的孩子學(xué)的很快，現(xiàn)在已經(jīng)能墊好幾個(gè)了，有的孩子雖然總是墊不到，但學(xué)習(xí)很積極，可申月小朋友總是呆呆的待在一邊，不愿練習(xí)。前幾天，我讓孩子們分組，……
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關(guān)注讓孩子成長(zhǎng)得更快
我班的月月小朋友，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞，一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音，唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲到。 一下課，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)……
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讓孩子在游戲中體驗(yàn)到謙讓和分享行為帶來(lái)的快樂(lè)
艷艷是一個(gè)性格活潑，能說(shuō)會(huì)道的孩子。由于是獨(dú)生子，家里條件也比較優(yōu)越，家人也都百般疼愛(ài)她，要什么家人總是盡量滿足她。開(kāi)學(xué)第一周，她的媽媽不是打電話就是發(fā)短信，一會(huì)兒讓換件長(zhǎng)袖，一會(huì)……
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經(jīng)驗(yàn)分享：糖果的誘惑
幼兒園午餐時(shí)間，孩子們本應(yīng)在柔和的音樂(lè)聲中安靜的，大口大口進(jìn)餐，本學(xué)期自從接任新的班級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)餐時(shí)喜歡竊竊私語(yǔ)，與同伴交談，但又不忍打斷他們的交流，這樣的情形導(dǎo)致孩子的……
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給孩子更多的支配權(quán)
今天的天氣格外晴朗，我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶外進(jìn)行晨間鍛煉。今天安排的是玩沙包，到塑膠場(chǎng)地上，孩子們就選起了心愛(ài)的沙包，高興的玩了起來(lái)。 看著大家都拿到沙包了，我就對(duì)孩子們說(shuō)：小朋友，……
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小班午餐小記
午餐前，我都會(huì)給孩子們講一講用餐時(shí)的一些規(guī)則，如：不做漏嘴巴、不交談等。今天也是如此，我巡回觀察著每個(gè)孩子，大家都能安靜的享用著自己的一份美餐，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏嘴巴的孩子，桌面很干凈。……
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記美術(shù)課堂研討課活動(dòng)
為了提升教師美術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，展現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，2013年5月29日，新埭鎮(zhèn)中心幼兒園美術(shù)組開(kāi)展了美術(shù)課堂研討課活動(dòng)。 本次兩節(jié)課選材頗有創(chuàng)意，各具風(fēng)格，以不同的課型展示……
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《課堂深處的精彩》讀后感
在90課時(shí)培訓(xùn)的時(shí)候，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下發(fā)了雷玲老師主編的《課堂深處的精彩中外教育對(duì)比賞析》一書(shū)，本書(shū)的標(biāo)題是最吸引我的，參加工作11年了，也一直反思自己的課堂，自己的教學(xué)，卻從沒(méi)有真正的……
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讀《名師人格教育的經(jīng)典細(xì)節(jié)》有感
《名師人格教育的經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書(shū)，它里面的文章創(chuàng)作方法通俗易懂。把死板的道理鮮活化，把教條的寫(xiě)法改變?yōu)橐园咐秊橹鳎治�、點(diǎn)評(píng)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中。經(jīng)典的案例……
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中班隨筆：?jiǎn)栴}孩子
我班的小怡是一個(gè)令我們老師頭疼的孩子，在集體活動(dòng)時(shí)總是坐不住，自由活動(dòng)時(shí)又經(jīng)常攻擊別人，吃飯時(shí)不是飯打翻了就是菜打翻了，面對(duì)這樣的問(wèn)題孩子，我對(duì)她很是失望，每天關(guān)注她只是防范他傷及……
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老師，我的風(fēng)箏怎么飛不起來(lái)
陽(yáng)春的一個(gè)下午，我?guī)е⒆觽兊讲萜荷戏棚L(fēng)箏。剛到目的地，他們就四散跑開(kāi)了，有的往西，有的往北。一會(huì)兒，老師，我的風(fēng)箏怎么飛不起來(lái)？老師，我的風(fēng)箏被大型玩具卡住了。老師，。一聲聲的老……
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避免誤解和傷害孩子們
5月，陽(yáng)光明媚，彩蝶紛飛，種植園地的小麥綠油油，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，好似千層浪，格外耀眼。午餐后，我習(xí)慣性地帶著孩子們來(lái)到麥田邊走一走，看一看。剛放飛他們不久，嘵嘵就來(lái)報(bào)告了：……
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小班隨筆：有趣的影子
中午的陽(yáng)光柔柔的、暖暖的，我?guī)е⒆觽冮_(kāi)著小火車(chē)到塑膠場(chǎng)地上散步�？吹揭慌排乓苿�(dòng)的影子，我順口問(wèn)：真奇怪，這是什么？怎么老跟著我們走�。啃§阽鏄�(lè)呵呵地說(shuō)：是影子呀！我繼續(xù)裝傻：你……
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中班隨筆：“漏嘴巴”現(xiàn)象
昨天吃的是紅燒小排，菲沒(méi)等老師分菜就大叫：我要紅汁，我要多點(diǎn)。拿到飯菜的菲翹著二郎腿，左手端著飯碗、右手拿著調(diào)羹，邊吃邊看左右，這情形不禁讓我想起了那首兒歌漏嘴巴的小弟弟。這不，才……
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小手黑黑的，指甲長(zhǎng)長(zhǎng)的
有幸成為陳靜怡工作室一員的我，近來(lái)特別關(guān)注導(dǎo)師的博客。無(wú)意中看到帶著指甲鉗晨檢一文，讓我感觸頗深。作為特級(jí)教師的她整天忙得不可開(kāi)交，竟然還關(guān)注到這細(xì)小的問(wèn)題，由衷敬佩。 是呀，班里……
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《多元智力教與學(xué)的策略》讀后感
[成書(shū)背景] 1983年，哈佛大學(xué)的霍華德.加德納教授在其《智力的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中提出了多元智力理論。當(dāng)八種智力被應(yīng)用與教學(xué)策略時(shí)，美國(guó)的琳達(dá).坎貝爾、布魯斯.坎貝爾、迪伊.迪金森即本……
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我讀《兒童的一百種語(yǔ)言》讀后感
[成書(shū)背景] 《兒童的一百種語(yǔ)言》的書(shū)名構(gòu)想來(lái)自于一個(gè)由羅里斯.馬拉古齊及他親近的同僚所構(gòu)思的重要展覽，此展覽以視覺(jué)的方式記錄他們著手進(jìn)行中的一項(xiàng)計(jì)劃及這項(xiàng)計(jì)劃對(duì)兒童的影響。 馬拉……
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