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狀元高效學習法介紹合集
高效學習將在新技術的強大支持下，革新課堂學習環(huán)境，促進高效學習的策略以及影響這些策略有效性的因素與條件。下面是小編收集整理的狀元高效學習法介紹，希望對你有幫助。
狀元高效學習法介紹1
見縫插針地學習
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。
學會速讀和精讀
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
講究條理
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
學習優(yōu)于一切
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
會做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。
心態(tài)自我調整
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
把每次練習當做考試
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
勤于思考，善于思考
這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。
學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的.友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
合理安排
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。
狀元高效學習法介紹2
1、符號標記法
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號，便于隨時找出重點，加深印象，或提出質疑。久而久之，甚至有助于形成一套比較穩(wěn)定的符號系統。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。
2、圖文并茂法
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時，用高超的繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。當然，此法對于愛好繪畫的童鞋來說一定倍加喜愛。這種方法比較適合于復習筆記。
3、分類提綱法
一般來說，分類提綱法可以用一頁記錄筆記，下一頁記錄所要對應的筆記提綱或要點。如果是課堂筆記，記錄的時候，把重要的內容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對聽課內容的關鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。這種方法可以用在平時的自學以及課堂上。
4、深度記憶法
當課堂筆記記錄完成后，應該在24小時內“趁熱”復習，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用——強化知識結構。這種方法比較適用于課堂筆記與課后復習。
5、5R筆記法
5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：
�、儆涗洠≧ecord），在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容；
�、诤喕≧educe），課下，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄；
�、郾痴b（Recite），把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
④思考（Reflect），將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目并隨時歸檔；
�、輳土暎≧eview），每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
拓展閱讀：
數學高效學習技巧
數學高效學習法第一步：基礎知識過關
1.立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。（建議大家在初三前的一個暑假里通讀初一、初二教材）
2.注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。
3.明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化，網絡化。
4.經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
數學高效學習法第二步：分析重考點
1.主動將有關知識進行必要的拆分，加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。
2.分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。
3.從現在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗話說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。
4.適當選做各地模擬試卷和以往中考題，逐漸弄清中考考察的范圍和重點。
數學高效學習法第三步：注意反思，把控速度
1.解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的'方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應中考時對“縮減思維”的要求。
2.注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。
3.養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考察的知識點有機的結合起來的，有哪些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。
數學高效學習法第四步：重查漏補缺
1.檢索自己的知識體系，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門給你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
2.抓思維易錯點，注重典型題型。
3.瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好“再”糾錯工作。
4.博覽群書，博聞強記，是自己見多識廣，注意哪些背景新、方法新、知識具有代表性的問題。
5.不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考。
高三高效學習法
把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這高三文科復習四忌
一忌拋開考綱，盲目復習。
高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。
二忌急于求成，忽視小題。
有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。
有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。
有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。
這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間�？砂才烹y度大的攻堅內容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6:00起床，6:30-7:30復習英語，7:40-9:40復習數學，9:50-11:50機動安排；中午午休；下午2:00-4:00復習化學，4:10-6:10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
六年級高效學習法
六年級是最主要的備考時期，那么，奧數該如何學習才能達到高的學習效率呢？
1、查漏補缺
大多同學都有一些知識點缺陷，比如有的同學每次錯都錯在數論，有的同學每次看到行程問題就頭疼。那么這些學生應該注意了，必須要進行針對性地查漏補缺，不能有知識的盲點。平時最不容易弄明白的知識點恰恰是考試當中最容易考到的知識點。
2、整體梳理
很多同學對于知識點的把握比較到位，但是，每當兩個或者兩個以上的知識點同時出現在一個題目中，就想不到正確的思路，題目便做不出來。因此，一定要學會歸納總結，整體梳理，一旦把知識點串起來，形成條理性的奧數思維，學生的奧數成績將會產生一個質的飛躍。
3、綜合訓練
一道試題放在專題中很多同學能很快解決，但是放到一套綜合試題中，往往就無從下手了，這跟缺乏綜合訓練不無關系。所以大家最好能多作模擬練習，達到一種看到題目馬上就能把它歸類到專題，并且用成熟的奧數思維方法去解題。
4、名校真題
同學要根據自己的目標學校選擇題目來做。因為各個學校的考試往往有自己的特點。比如某學校偏重于考邏輯問題，有學校偏重看解題思路等等。因此，定好目標學校以后，一定要想方設法把該校歷年的之前的培訓和模擬試題找來做一做，對該校出題的方向有所把握，才能在過程中心里有底。
5、總結錯誤
有的題目其實很簡單，但是很多同學會做錯，因為，這些題目往往在條件中設置了陷阱，只要稍一粗心就會掉進去。這也是很多同學考試的時候覺得簡單，但是最后卻不得分的原因。因此，在沖刺的階段，一定要把自己最常犯錯誤的題目整理出來，常翻常看，以后碰到類似題目的時候就會立刻聯想到其中的陷阱所在，也就避免了錯誤的發(fā)生。
6、嘗試難題
很多同學在學習中，老師會強調一定要鞏固好基礎知識，但是并不贊成學生做難題。其實，在基礎知識基本扎實的情況下，在能力范圍內還是要多做一些難題。難題可以開闊人的思路，在解題方法上能更多融會貫通，提高數學思維能力。如果平時多嘗試做一些難題，那么在考試的時候就會發(fā)現很多題目都相對簡單了，做起來就會充滿自信，覺得得心應手。
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