小學科學學習計劃（通用11篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學科學學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學科學學習計劃 1

　　以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程；

　　3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　二、學生情況分析：

　　1、 整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　三、教材分析：

　　科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。

　　第一單元涉及運動和力的關系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運動聯(lián)系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經(jīng)歷一系列的探究活動，預測、控制變量進行對比實驗、運用數(shù)據(jù)進行解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。

　　第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識過程，從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時，在整個單元的學習過程中，還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。

　　“生物與環(huán)境（二）”第三單元就是要引領學生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關聯(lián)的一個整體”的認識。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的`依存關系，對動植物間的食物聯(lián)系進行重點研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究食物關系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護，鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設計并實踐的過程，在改變控制條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進行分析和交流。

　　第四單元：第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn)，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉(zhuǎn)。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉(zhuǎn)方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。第七課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課，繼續(xù)研究有關地球自轉(zhuǎn)的問題。在學生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個基礎上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉(zhuǎn)時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動”這個結(jié)論去模擬地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)運動，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。

　　四、基本措施：

　　1、 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　3、 讓探究成為科學學習的主要方式；

　　4、 悉心地引導學生的科學學習活動；

　　5、 各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　6、 給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

　　7、 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

　　8、 引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

　　五、主要教學活動類型：

　　搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作

　　討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

　　六、主要導學方法：

　　探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

　　七、教學進度安排：

　　小學科學學習計劃 2

　　一、課程目標：

　　1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

　　2、培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

　　二、指導思想：

　　1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

　　2、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

　　三、學情分析：

　　五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的`學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

　　四、教學措施：

　　a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

　　b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

　　c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

　　d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

　　e)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。 f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

　　g)積極參與新教材實驗。

　　h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。

　　小學科學學習計劃 3

　　一、學習總目標

　　在三年中積極參加各項工作室的學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學科學教師。

　　二、分階段目標

　　20xx年學習階段達到目標：

　　1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。

　　2、提高自身的科學教學理論知識儲備。

　　3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環(huán)節(jié)清楚。

　　4、能有條.的指導學生做好實驗。

　　5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。

　　學習階段達到目標：

　　1、能較深入地了解教材、把握教材。

　　2、教學方法恰當合.，能適當?shù)剡\用一些教學技巧。

　　3、逐漸形成自己的教學風格。

　　學習階段達到目標：

　　1、形成自己的教學風格。

　　2、能運用一定的教育教學理論指導教學。

　　三、學習內(nèi)容

　　1、積極參加名師工作室組織的.各項學習、交流活動。

　　2、在自身的教學過程中多作總結(jié)反思。

　　3、積極閱讀與教育教學有關的雜志和報刊等書籍。

　　4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。

　　5、經(jīng)常上名師工作室博客，積極向各位老師學習、請教。

　　此外，為了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合.的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恒。

　　小學科學學習計劃 4

　　一，學習的總體目標

　　三年來，我積極參加各個工作室的學習，同時加強了自學，通過不斷的實踐和交流學習，使自己成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。

　　二、階段性目標

　　20xx年，學習階段實現(xiàn)了目標：

　　1、能準確把握理科課程特點，用科學語言指導教學。

　　2、提高科學教學理論的知識儲備。

　　3、準確把握教材，教學思路和環(huán)節(jié)清晰。

　　4、指導學生做好實驗。

　　5、能夠掌握一些多媒體操作技能進行教學。

　　學習階段達到目標：

　　1、能深刻理解教材，掌握教材。

　　2、教學方法得當，一些教學技巧可以適當運用。

　　3、逐漸形成自己的教學風格。

　　學習階段達到目標：

　　1、形成自己的`教學風格。

　　2、能夠運用一定的教育教學理論指導教學。

　　三、學習內(nèi)容

　　1、積極參加名師工作室組織的各種學習交流活動。

　　2、在教學過程中多總結(jié)和反思。

　　3、積極閱讀與教育教學相關的雜志、報紙等書籍。

　　4、積極撰寫教育教學案例、論文和隨筆。

　　5、經(jīng)常去名師工作室的博客，積極向老師學習、請教。

　　此外，為了切實有效地實現(xiàn)上述學習目標，我們應該以務實的方式，循序漸進，持之以恒地安排工作和學習。

　　小學科學學習計劃 5

　　很榮幸成為小學科學名師工作室的學生。我希望通過三年的努力學習，我的科學教育和教學水平將得到很大的提高，我的教學和研究能力將在實踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，我的理論水平將得到很大的提高。不斷更新和豐富自己的知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地為學生、教學和社會服務。為此，特制定以下學習計劃：

　　一、學習目標

　　（1）總體目標：通過三年的努力學習，我們可以大大提高我們的課堂教學水平。

　　（2）次級目標

　　20xx年培訓階段：

　　1、加強科學知識的學習。

　　2、能夠根據(jù)教材內(nèi)容，利用現(xiàn)有課程資源備課。

　　溝通階段在20xx：

　　1、有一定的課堂教學水平。

　　2、能運用現(xiàn)代教學方法和科學的教學方法上好課。

　　20xx—20xx年改進階段：

　　能夠掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練掌握課堂教學。

　　二、學習內(nèi)容

　　1、積極參加名師工作室組織的各種活動。

　　2、閱讀與教育教學相關的雜志、報紙和書籍。

　　3、認真撰寫教育教學論文。

　　三、學習的形式

　　聽課，評課，公開課，課后寫反思和年度總結(jié)。

　　四、學習措施

　　1、通過發(fā)郵件等方式。，積極向?qū)�師詢問實際教育教學中存在的`問題。

　　2、經(jīng)常與其他學生交流學習經(jīng)驗。

　　五、學習原則

　　1、循序漸進，持之以恒。

　　2、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排。認真處理學習和工作的關系，做到學習和工作的有機統(tǒng)一，努力做到學習和工作兩不誤。

　　3、理解并應用你所學的知識。通過不斷學習業(yè)務知識提高自己的專業(yè)水平，通過不斷實踐豐富自己的工作經(jīng)驗，將理論知識與實踐相結(jié)合。

　　小學科學學習計劃 6

　　成為xx區(qū)小學科學名師工作室的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機會與大家交流、得到更多老師的指教、學習更多的教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，特制定以下學習計劃：

　　一、學習總目標

　　在三年中積極參加各項工作室的`學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學科學教師。

　　二、分階段目標

　　20xx年學習階段達到目標：

　　1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。

　　2、提高自身的科學教學理論知識儲備。

　　3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環(huán)節(jié)清楚。

　　4、能有條理的指導學生做好實驗。

　　5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。

　　20xx年學習階段達到目標：

　　1、能較深入地了解教材、把握教材。

　　2、教學方法恰當合理，能適當?shù)剡\用一些教學技巧。

　　3、逐漸形成自己的教學風格。

　　20xx-20xx年學習階段達到目標：

　　1、形成自己的教學風格。

　　2、能運用一定的教育教學理論指導教學。

　　三、學習內(nèi)容

　　1、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動。

　　2、在自身的教學過程中多作總結(jié)反思。

　　3、積極閱讀與教育教學有關的雜志和報刊等書籍。

　　4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。

　　5、經(jīng)常上名師工作室博客，積極向各位老師學習、請教。

　　此外，為了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合理的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恒。

　　小學科學學習計劃 7

　　一、學習目標

　　本學期內(nèi)，熟練掌握課本中的基礎科學概念，如植物的生長過程、動物的生活習性、常見的天氣現(xiàn)象等，能夠準確復述 80% 以上的知識點；學會使用基礎科學實驗工具，如溫度計、放大鏡等；在期末考試中，科學成績達到 85 分以上。

　　二、學習內(nèi)容

　　課本知識：每周預習 1 個單元的科學課本內(nèi)容，標記出不理解的知識點。課堂上認真聽講，記錄老師講解的重點和難點，課后復習當天所學內(nèi)容，完成課本后的.練習題。

　　實驗操作：根據(jù)課本中的實驗要求，在老師的指導下完成實驗。如在學習植物的生長時，動手種植一株植物，觀察并記錄其生長過程；學習測量溫度時，使用溫度計測量不同環(huán)境下的溫度。

　　科學閱讀：每月閱讀 1 - 2 本適合小學生的科學科普讀物，如《兒童百問百答科學系列》，拓寬科學知識面。

　　三、學習方法

　　思維導圖法：每學完一個單元，用思維導圖梳理本單元的知識點，建立知識框架。

　　小組合作學習：與同學組成學習小組，課后一起討論科學問題，分享學習心得和實驗經(jīng)驗。

　　四、學習時間安排

　　周一至周五：每天放學后，安排 30 分鐘復習當天的科學課程，完成作業(yè)；周末安排 1 小時預習下周的科學內(nèi)容。

　　周末：抽出半天時間進行科學小實驗，或閱讀科學讀物。

　　小學科學學習計劃 8

　　一、學習目標

　　培養(yǎng)對科學實驗的濃厚興趣，提高動手操作能力和觀察能力；能夠獨立設計并完成至少 3 個科學小實驗；通過實驗探究，深入理解科學原理，并能運用所學原理解釋生活中的現(xiàn)象。

　　二、學習內(nèi)容

　　經(jīng)典實驗：學習課本中的經(jīng)典科學實驗，如 “摩擦力的大小與什么因素有關”“光的'折射現(xiàn)象” 等，掌握實驗步驟和原理。

　　創(chuàng)新實驗：根據(jù)自己的興趣和生活中的現(xiàn)象，設計科學實驗。例如，設計一個測試不同材料保溫性能的實驗，或者探究種子發(fā)芽的最佳條件。

　　實驗報告：每次實驗后，認真撰寫實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論等內(nèi)容。

　　三、學習方法

　　問題導向?qū)W習法：在實驗過程中，提出問題并嘗試通過實驗來解答問題，培養(yǎng)自主探究能力。

　　觀察記錄法：仔細觀察實驗過程中的每一個細節(jié)，用文字、圖表或繪畫的方式記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

　　四、學習時間安排

　　每周：選擇 1 - 2 個晚上，進行科學實驗，每次實驗時間控制在 40 - 60 分鐘。

　　每月：參加一次學校或社區(qū)組織的科學實驗活動，與其他同學交流實驗經(jīng)驗。

　　小學科學學習計劃 9

　　一、學習目標

　　廣泛涉獵科學領域的知識，了解天文、地理、生物、物理等多個學科的基礎知識；能夠用所學的拓展知識解決一些實際問題；激發(fā)對科學的好奇心和探索欲，為未來的科學學習打下堅實基礎。

　　二、學習內(nèi)容

　　科普視頻與紀錄片：每周觀看 1 - 2 部科學科普視頻或紀錄片，如《藍色星球》《宇宙時空之旅》等，了解地球、宇宙、動植物等方面的知識。

　　科學講座與展覽：積極參加學�；虍�?shù)乜萍拣^舉辦的.科學講座和展覽，拓寬科學視野。

　　前沿科學知識：通過科普雜志、網(wǎng)絡資源等渠道，了解一些前沿的科學知識，如人工智能、基因編輯等。

　　三、學習方法

　　分享交流法：將自己學到的拓展知識與同學、家人分享，在交流中加深對知識的理解。

　　實地考察法：有機會時，到自然博物館、天文館等場所進行實地考察，直觀感受科學的魅力。

　　四、學習時間安排

　　每天：安排 20 - 30 分鐘觀看科學科普視頻或閱讀科普文章。

　　周末：如果有科學講座或展覽，安排半天時間參加；沒有活動時，閱讀一本科學科普書籍。

　　小學科學學習計劃 10

　　一、學習目標

　　全面提升科學素養(yǎng)，包括科學知識、科學方法、科學態(tài)度等方面；能夠?qū)⒖茖W知識與其他學科知識相融合，解決綜合性問題；在學校的科學競賽或活動中取得優(yōu)異成績。

　　二、學習內(nèi)容

　　學科融合學習：將科學知識與數(shù)學、語文、美術等學科相結(jié)合。例如，用數(shù)學知識分析科學實驗中的.數(shù)據(jù)；用語文知識撰寫科學小論文；用美術知識繪制科學手抄報。

　　項目式學習：參與或組織科學項目，如 “校園植物調(diào)查”“家庭能源使用情況分析” 等，通過項目實踐綜合運用所學知識。

　　科學競賽準備：針對學�；虻貐^(qū)的科學競賽，進行專項訓練，了解競賽規(guī)則和題型，掌握解題技巧。

　　三、學習方法

　　項目管理法：在進行項目式學習時，制定詳細的項目計劃，合理安排時間和任務，確保項目順利完成。

　　模擬訓練法：在準備科學競賽時，進行模擬考試和練習，提高答題速度和準確率。

　　四、學習時間安排

　　每周：安排 3 - 4 個晚上，進行學科融合學習和科學項目研究，每次學習時間約 40 分鐘。

　　考前一個月：增加科學競賽的模擬訓練時間，每周安排 2 - 3 次，每次 1 - 1.5 小時。

　　小學科學學習計劃 11

　　一、學習目標

　　讓學生愛上科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣；通過有趣的科學活動和游戲，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新思維和實踐能力；在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，提高學習積極性。

　　二、學習內(nèi)容

　　科學游戲：玩科學類游戲，如 “靜電吸附游戲”“杠桿平衡游戲” 等，在游戲中學習科學原理。

　　科學手工制作：制作科學小手工，如簡易望遠鏡、太陽能小車等，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

　　科學故事與趣聞：閱讀科學故事書，聽科學趣聞講解，了解科學家的故事和科學發(fā)展歷程中的有趣事件。

　　三、學習方法

　　游戲教學法：將科學知識融入游戲中，讓學生在玩中學，學中玩。

　　創(chuàng)意實踐法：鼓勵學生發(fā)揮想象力，對科學手工制作進行創(chuàng)新和改進。

　　四、學習時間安排

　　每天：安排 15 - 20 分鐘進行科學游戲或閱讀科學故事。

　　周末：抽出半天時間進行科學手工制作，或者參加科學主題的親子活動。

【小學科學學習計劃】相關文章：

學科學習計劃11-11

【精選】各科學習計劃03-15

各科學習計劃11-28

各科學習計劃11-10

科學學習計劃10-22

檢驗科學習計劃12-12

初中各科學習計劃09-09

兒科學習計劃02-01

小學科學學習計劃6篇06-20

小學科學學習計劃六篇06-19