疊衣服風(fēng)波

廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)央上幼兒園 許愛英

在中班學(xué)了“小司令”之后，孩子們就練習(xí)自己疊衣服。進(jìn)入大班以后，大部分孩子都能把衣服疊好，并且放整齊。這些天，天氣佷冷，孩子們脫下的外衣很多，他們像往常一樣把外衣脫下來疊好放整齊。我欣喜的發(fā)現(xiàn)徐慶元已經(jīng)把衣服疊起來，正想往桌上放。我看他的衣服疊的不是很整齊，就順手拿起他的衣服準(zhǔn)備重新整理。這是，我的耳邊響起了一個(gè)細(xì)小的聲音：“老師，我已經(jīng)疊好了。”是慶元！我一邊麻利的疊著他的衣服一邊說：“慶元真能干會(huì)自己疊衣服了！”“哇。。。。。”慶元居然委屈的大哭起來，他再次強(qiáng)調(diào)：“老師，我已經(jīng)疊過了!”這是，我才反應(yīng)過來。連忙蹲下來對(duì)他說：“慶元，對(duì)不起！老師不小心弄亂了你的衣服，你能再疊一次嗎？”慶元立即不哭了，馬上動(dòng)手整理起自己的衣服。

反思：

慶元是我們班里最小的一個(gè)孩子，雖然在大班就讀，但年齡還小，平時(shí)都是老師幫他穿脫衣服。這是他第一次主動(dòng)的折疊自己的衣服，本以為能得到老師的肯定，沒想到我雖然表揚(yáng)他能干，但還是忍不住重新整理衣服。在慶元看來，我的行為意味著否定了他的積極嘗試�，F(xiàn)在我明白了，激發(fā)孩子們對(duì)自我服務(wù)、自我管理的主動(dòng)性、積極性，比獲得符合成人標(biāo)準(zhǔn)的行為結(jié)果更為重要，因?yàn)檫@才是培養(yǎng)他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力。