“早上好，沈老師！”“佳佳早，天潤(rùn)早！”……這時(shí)，一只小手正拍著我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是浩浩。“早上好，浩浩！”“沈老師早！今天我?guī)��?lái)了一樣好東西，你猜是什么？”浩浩神秘兮兮的說(shuō)道。“恩，一定是好玩的玩具吧。”“不是，是一副眼睛。很漂亮吧，是我爸爸給我買(mǎi)的。”說(shuō)完，他就一蹦一跳走進(jìn)活動(dòng)室跟其他孩子說(shuō)這件開(kāi)心的事情了。起先我也不以為然只是一件平常的事情而已，但是在后幾天中發(fā)現(xiàn)有很多小朋友陸陸續(xù)續(xù)把家里的眼鏡都拿到幼兒園里。在一次晨間活動(dòng)中，只聽(tīng)孩子們?cè)谧h論眼鏡的事情，有的孩子說(shuō)：“我今天也拿來(lái)眼鏡了，你們想看嗎？”“不想看，肯定不漂亮的。”“我這個(gè)眼鏡是爸爸從很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)來(lái)的，你們都沒(méi)有吧。”也有的孩子說(shuō)：“你們都別吵了，還是看看我的眼鏡吧，我有好看的圖案，你們都沒(méi)有，我?guī)�上眼鏡一定很神氣！”“我的要好。”“我的要漂亮！”……本來(lái)有秩序、安靜的氣氛就這樣沸騰起來(lái)。于是，我借此機(jī)會(huì)在晨間談話中提出這樣一個(gè)問(wèn)題：沈老師今天也帶來(lái)了一副眼鏡，心里覺(jué)得很開(kāi)心，但是我不知到帶來(lái)眼鏡要做什么，心里又覺(jué)得很難過(guò)，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？“眼鏡可以擋住太陽(yáng)的光，所以在有太陽(yáng)的時(shí)候你就可以帶了。”“到外面旅游，你拍照的時(shí)候就可以帶。”“你不想帶了就不要拿來(lái)了，這樣你上課的時(shí)候就會(huì)看我們很清楚的。”孩子們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出了自己不同的看法。我故作疑惑，依依不舍的說(shuō)：“這么好看的眼鏡我想帶在身邊，可是如果我一直想著這副眼鏡的話，那我就不能在認(rèn)真聽(tīng)小朋友說(shuō)話了，那怎么辦�。�”“沈老師，你別擔(dān)心，我們一起來(lái)幫你，我們認(rèn)真聽(tīng)你上課，你就不會(huì)再想著眼鏡了。”“你可以在我們春游的時(shí)候帶上眼鏡啊，這樣可以拍照又能遮住陽(yáng)光，眼睛就不會(huì)痛了。“我高興的說(shuō)：”你們想的辦法都好，沈老師聽(tīng)了很開(kāi)心，那寶寶們是不是也像沈老師一樣認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)呢？”“好，我們不再吵架了。”“上課的時(shí)候我們也不玩眼鏡了，要做個(gè)好孩子！”“那我們春游的時(shí)候再帶上眼鏡，一起拍照吧！好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好��！”

其實(shí)，孩子的自我控制力不強(qiáng)，很容易激動(dòng)興奮，有攀比的心理，遇到這樣的情況，作為教師應(yīng)該做出正確的解決辦法，尋找真正的原因所在，然后去慢慢引導(dǎo)、教育孩子，讓孩子明白更多的道理。像這次帶眼鏡事件，原本是一件平常的小事，但對(duì)于孩子的那種渴望，去春游的這種激動(dòng)心情，使得一件小事變的如此不平凡。同時(shí)通過(guò)這件事情，也讓我體會(huì)到了很多，又讓我頗感欣慰。因?yàn)樵谶@件事情上，孩子們也學(xué)到了很多，不會(huì)再為什么東西而感到失落，去攀比。最后，我想說(shuō)一句話：孩子，是需要關(guān)注，去引導(dǎo)，去幫助，更重要的是去聆聽(tīng)他們的心聲！