涵涵一個(gè)非常漂亮、可愛(ài)的小姑娘，圓圓的臉蛋、大大的眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，猶如一個(gè)洋娃娃，涵涵愛(ài)干凈，她衣服總是搭配的合理而整潔，手腳上也是從不沾一點(diǎn)泥，讓人一看便頓覺(jué)喜歡，忍不住要去抱一抱。可涵涵在幼兒園和同伴集體生活時(shí)，卻遇到了不少的麻煩。

盥洗的時(shí)間到了，老師帶領(lǐng)大家到廁所小便，涵涵也跟著來(lái)了，其他小朋友在老師的提示下都高興地開(kāi)始自我服務(wù)，可涵涵站在旁邊就是不動(dòng)手，老師問(wèn)她她嬌滴滴地說(shuō)：“妹妹不會(huì)！”“不會(huì)，老師教你”，涵涵看了看廁所還是不動(dòng)手，這時(shí)老師看出來(lái)原來(lái)她是嫌廁所臟，趕緊用拖把拖干凈，這才在老師的幫忙下如廁。從這以后，每次入廁她總是要拖的干干凈凈才肯�；�滑梯是孩子們最喜歡的玩具，在老師的帶領(lǐng)下孩子們迫不及待去玩了，別提有多高興了，可只有涵涵又站在一邊不去玩，老師問(wèn)她，她說(shuō)：“滑滑梯太臟了！”怎么說(shuō)也不去玩。

反思：養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣是小班階段培養(yǎng)的目標(biāo)，涵涵的愛(ài)干凈顯然是一個(gè)好習(xí)慣，但凡事都有兩面性，太愛(ài)干凈了反而讓她錯(cuò)過(guò)了很多鍛煉自己以及和同伴交往的機(jī)會(huì)，如何讓孩子既保持好的習(xí)慣又能對(duì)干凈與否減少顧及大膽地參與活動(dòng)呢？

1、表演、肯定增自信

在看到涵涵的表現(xiàn)后，教師首先應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)涵涵真愛(ài)干凈，并告訴其他孩子，讓幼兒觀察她的衣服、手，告訴幼兒做一個(gè)干干凈凈的孩子大家都喜歡。為全體孩子樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)她的自信心。

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2、減少顧慮樂(lè)參與

當(dāng)與涵涵的家長(zhǎng)交流后，老師們了解，在家涵涵的奶奶也很注重涵涵的穿著打扮，衣服上稍有臟的就給她換掉洗凈，也經(jīng)常提醒她臟的東西不要玩，久而久之就養(yǎng)成了她特愛(ài)干凈的習(xí)慣。為了消除涵涵在幼兒園的各種顧慮，在活動(dòng)前，老師就把玩具等進(jìn)行介紹，告訴孩子幼兒園的東西都是老師打掃過(guò)，非常干凈，可以放心地使用，而且我們經(jīng)常在洗手，臟東西是很容易洗掉的，交給幼兒正確的洗手方法，讓涵涵放心地玩。

3、勇于嘗試能自理

在對(duì)涵涵的多次觀察后，涵涵的不肯動(dòng)手其實(shí)也是跟她缺乏自我服務(wù)能力有關(guān)，她覺(jué)得自己不會(huì)做，也不想動(dòng)手，所以教師培養(yǎng)幼兒自理能力是非常重要的，可結(jié)合幼兒的盥洗、午睡時(shí)間，教育孩子如何如廁、穿拖衣服；結(jié)合餐點(diǎn)時(shí)間交給孩子如何正確吃東西，結(jié)合喝水時(shí)間，交給幼兒如何排隊(duì)如何喝水等，孩子有了自我服務(wù)的能力后，就會(huì)勇于參加各種活動(dòng)，且能保持好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一個(gè)孩子猶如一本書(shū)，需要老師不斷地去讀懂讀透，這樣才能讓每一本書(shū)釋放出特有的魅力。