對(duì)于繪本的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)許多教師的教學(xué)示范課，讓我收獲頗豐，于是我在想，我們的日常教學(xué)中，并不是每次都有繪本的，那為什么不可以舉一反三在其他的故事講述中融匯貫通，自己進(jìn)行修改利用，也能夠嘗試使用繪本中的一些精神，使自己和幼兒都能得益？

其實(shí)看圖講述，讓幼兒自己看，自己來(lái)說(shuō)情節(jié)，以他們的眼光來(lái)詮釋圖片的內(nèi)容，故事的內(nèi)容會(huì)比我們?cè)瓉?lái)有的故事更豐富、更精彩！

小班語(yǔ)言教學(xué)《快樂(lè)輪胎》是一個(gè)看圖講述的故事，我并沒(méi)有按照原來(lái)的故事進(jìn)行講述，而是讓孩子們先看圖片，讓他們說(shuō)一說(shuō)，在看圖二的時(shí)候，孩子們給我的情節(jié)是：小松鼠把輪胎當(dāng)小船，他坐在船上過(guò)了河！在我看來(lái)，這個(gè)情節(jié)的講述其實(shí)比故事本來(lái)的情節(jié)更精彩！在圖四中，他們說(shuō)：小動(dòng)物們的輪胎轉(zhuǎn)盤來(lái)到一個(gè)開(kāi)滿花的地上（我?guī)退麄兛偨Y(jié)為花海里）這又是和原有的故事不一樣的。

我們可以在對(duì)幼兒進(jìn)行看圖講述的時(shí)候，讓孩子先看看，說(shuō)說(shuō)，然后再把他們的語(yǔ)言整理、潤(rùn)色一下，每個(gè)孩子都能成為一個(gè)“故事家”的！



《快樂(lè)輪胎》故事：

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上 面，啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)，小動(dòng)物們一起幫忙，哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來(lái)了！哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈 —— 輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩！哇哈哈——輪胎一會(huì)滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)彈到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小動(dòng)物們乘著輪胎滾過(guò)山坡，滾過(guò)山谷，像乘過(guò)山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過(guò)……這輪胎真是個(gè)快樂(lè)的輪胎！