身為教師，不知道提出這樣的話題是不是會(huì)引起負(fù)面影響？

先不管這些，就最近我遇到幾種言談我們討論一下，這樣是不是尊敬老師？這樣是不是擁護(hù)我們的教育？

例一：一幼兒回家學(xué)話，今天某小朋友帶的禮物給小朋友分享，老師沒(méi)有讓他吃，家長(zhǎng)氣憤：我打電話找找你們老師！孩子說(shuō)，“最后老師讓我吃了！”……

我的觀點(diǎn)：孩子就是沒(méi)有吃到，家長(zhǎng)也不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面說(shuō)“找找老師！”家長(zhǎng)在潛意識(shí)中告訴孩子，不用尊敬老師。

例二：某老師用別班孩子上課，一幼兒指使老師幫他拿東西，其老師說(shuō)“為什么叫我拿？”這幼兒說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业谋Ｄ罚?rdquo;

我的觀點(diǎn)：不管孩子是不是開(kāi)玩笑，都不應(yīng)該說(shuō)出老師是保姆的字眼，孩子眼中或者說(shuō)腦子里是怎么形成“保姆”倆字呢？

例三：一幼兒在家要求完成老師布置的任務(wù)，可能孩子反復(fù)要求有點(diǎn)過(guò)火，家長(zhǎng)就認(rèn)為老師對(duì)孩子施加什么壓力，于是當(dāng)著孩子的面質(zhì)問(wèn)老師，“你說(shuō)那是什么屁大的事，不完成就不行……老師說(shuō)什么就得做什么，我們交了那么多錢(qián)……

我的觀點(diǎn)：幼兒園真的無(wú)什么大事，孩子的吃喝拉撒玩。但孩子的事沒(méi)有一件是小事。比如：你當(dāng)著孩子的面用這種不友好的聲音問(wèn)老師就是很不對(duì)。給孩子造成什么影響？

我不想說(shuō)尊師重教的重要性，更不想指責(zé)誰(shuí)，就想和大家探討一下教育孩子的藝術(shù)性。特別是與老師之間的溝通方法上是出于什么觀點(diǎn)呢？老師是不是因?yàn)槟憬涣速M(fèi)用就該無(wú)償服務(wù)？還是——