九畹溪鎮(zhèn)幼兒園 許娣桂

幼兒的年齡特點是愛說愛動，如果課堂教學(xué)讓孩子坐得端端正正，絕對持續(xù)不了多長時間，教學(xué)效果也未必好。三至五歲正是孩子活波好動的年齡，如果要讓這些孩子集中精力學(xué)習(xí)，只有根據(jù)他們的特點以動制動，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，才能提高課堂效率。

一、 讓幼兒動情愛學(xué)

幼兒的注意力較弱，有意注意時間很短，要想提高孩子們的注意力，教師只有在整合教學(xué)內(nèi)容和運用教學(xué)手段上下功夫，總之，要想方設(shè)法引起孩子們的興趣：用一個生動有趣的故事、一些表情寓意的肢體語言、一個精巧的提問、一場動感游戲、一個淺顯的謎語，有時甚至到孩子們中去，與他們一起做動作、一起聊天、一起朗讀、一起唱歌等等，這樣孩子們邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩，不知不覺就學(xué)會了知識。

二、 讓幼兒動眼觀察

幼兒對新生事物感興趣，對感興趣的事物尤其喜愛觀察。教學(xué)“高”與“低”，用語言表達(dá)它們的區(qū)別，孩子們會覺得抽象，理解困難，如果讓教師自己和一個小朋友站在一起，或選擇兩個物體，一個放在高處，一個放在低處，讓孩子們觀察，他們會很快明白“高”與“低”的區(qū)別。

三、 讓幼兒動腦想象

幼兒的想象能力極為豐富，你想讓孩子記住數(shù)字“0”，可以讓他想象“0”像什么?孩子們會說出：雞蛋、石頭、太陽、月亮、蘋果、梨……當(dāng)孩子們看見這些東西也許就會想到“0”吧。

四、 讓幼兒動手實踐

幼兒最喜歡動手玩了。當(dāng)老師故意告訴他們：小皮球充滿氣時，用力拍它，它就會跳起來，越用力拍，跳得越低。孩子們就想立刻試一試，而且很快就樂在其中，忘記時間了。當(dāng)孩子們玩過之后，老師讓他們說結(jié)果時，有的孩子會大聲說：越用力拍，球就跳得越高，不是越低。

幼兒課堂讓孩子動起來，他們沒有感到約束，大家在一起自由自在，快快樂樂，教學(xué)效率在不知不覺中就提高了。