興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉
作者：茶花時(shí)間：2017-08-24
父母是孩子的第一任啟蒙老師，是孩子的榜樣，父母的言行舉止直接影響著孩子的行為，在教孩子的過(guò)程中，要先從自我做起，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣采取相應(yīng)該的方法，相位每一位父母都有一套教孩子好的方法。
興趣是最好的老師，是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉！從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到上幼兒園，我從不強(qiáng)迫她去做不喜歡做的事，有些家長(zhǎng)可能“望子成龍，望女成鳳”愿望迫切，自作主張幫孩子子報(bào)各種興趣班，也沒(méi)征求過(guò)孩子的喜歡不喜歡，小孩子的反叛心理特別強(qiáng)，這樣做反而會(huì)適得其反。女兒喜歡做的事，我都會(huì)去支持她。有一次吃完晚飯，我隨手折了一個(gè)千紙鶴，女兒看見(jiàn)了喜歡的不得了，“小鳥(niǎo)飛啦，小鳥(niǎo)飛啦！媽媽?zhuān)乙惨郏?rdquo;對(duì)于一個(gè)上剛小班的孩子來(lái)說(shuō)，千紙鶴太難折了，“這樣吧，媽媽教你折個(gè)大飛機(jī)！”我先折好一個(gè)飛機(jī)給她看，果真她很喜歡，于是我慢慢的教她折完了一個(gè)大飛機(jī)，折一個(gè)還不算數(shù)，連續(xù)折了五六個(gè)，她才滿(mǎn)意，高興的大叫“我會(huì)折飛機(jī)了，我會(huì)折飛機(jī)了！”之后我每天下班回家都看見(jiàn)她在折飛機(jī)，看她對(duì)折紙這么喜歡，我又教了她一些簡(jiǎn)單的，如“東南西北”、“小船”等。有一天我突然發(fā)現(xiàn)她也在折千紙鶴了，還真是有模有樣的，我看著心里特別欣慰，這雙小手還挺靈活的嘛。女兒對(duì)折紙?zhí)貏e感興趣，于是我又從圖書(shū)館里給她買(mǎi)了學(xué)折紙的書(shū)，她會(huì)一步步照著書(shū)上折，一邊折一邊還告訴我：“媽媽?zhuān)@個(gè)紙要正方形的，不能用長(zhǎng)方形的哦！”“這條線不要折歪了哦！”現(xiàn)在她能折好多好多東西了，后來(lái)幼兒園里也風(fēng)風(fēng)火火地辦起了“紙趣”藝術(shù)節(jié)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，陳老師對(duì)我說(shuō)徐靖翊折紙接受能力很快，我暗自竊喜，要知道她在家里用掉的紙，足足有幾十本本子了，一個(gè)小小的折紙，帶給了女兒不小的收獲，也讓她在折紙中玩出了快樂(lè)，玩出了智慧，玩出了自信！
“玩” 是孩子的天性，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我覺(jué)得“玩中學(xué)”是一種很好的教育方法，是引導(dǎo)孩子將“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“玩”激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，使他們?cè)?ldquo;玩”的過(guò)程中自由、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和探索。如跳繩、貓捉老鼠、老鷹捉小雞之類(lèi)的游戲，具有獨(dú)特的趣味性、形象性、生動(dòng)性，活生生地刺激著孩子的各種感官，使孩子沉浸在自然和諧、輕松愉快的氛圍之中，使孩子們樂(lè)于積極主動(dòng)地去觀察、思考、想象，獲取各種富有個(gè)性特色的感受和體驗(yàn)。我女兒也比較貪玩，她喜歡在家門(mén)前的葡萄架上爬竹桿（練習(xí)了她手腳力）；喜歡走邊邊（練習(xí)了她的平衡力）；還喜歡玩水槍……說(shuō)起玩水槍?zhuān)@件事讓我感觸特深：去超市買(mǎi)東西，女兒看中了這把水槍非要買(mǎi)，于是就給她買(mǎi)了一把。可才玩了兩天，加水的地方就摔碎了，我讓她扔掉再買(mǎi)把好了，她不愿意，整天就悶悶不樂(lè)。一天，我在洗衣服，她欣喜的告訴我“媽媽?zhuān)业乃畼尶梢杂昧�，你看這樣也可以加水。”原來(lái)這兩天這個(gè)小腦袋一直在想著這件事，我心里很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)女兒會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題了。所以我們對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題，有時(shí)候不要直接告訴孩子，讓她先動(dòng)腦自己尋找答案，大腦也就活動(dòng)積極。必要時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設(shè)想，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大的好處。
在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)比較的社會(huì)，有許多的教育方式讓我們選擇，但是，不管是國(guó)外的先進(jìn)教育，還是國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育，我們都只能作為一種借鑒。每個(gè)孩子都有各自不同的特點(diǎn)，我和很多的父母一樣，都是在摸索中逐步去探索、去學(xué)習(xí)，然后領(lǐng)悟一點(diǎn)、調(diào)整一點(diǎn)，也希望能從別的家長(zhǎng)那里借鑒到更好的方法去教育孩子，培養(yǎng)孩子，和孩子作朋友，讓他們擁有一個(gè)健康心理，同時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子可以健健康康成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)！
興趣是最好的老師，是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉！從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到上幼兒園，我從不強(qiáng)迫她去做不喜歡做的事，有些家長(zhǎng)可能“望子成龍，望女成鳳”愿望迫切，自作主張幫孩子子報(bào)各種興趣班，也沒(méi)征求過(guò)孩子的喜歡不喜歡，小孩子的反叛心理特別強(qiáng)，這樣做反而會(huì)適得其反。女兒喜歡做的事，我都會(huì)去支持她。有一次吃完晚飯，我隨手折了一個(gè)千紙鶴，女兒看見(jiàn)了喜歡的不得了，“小鳥(niǎo)飛啦，小鳥(niǎo)飛啦！媽媽?zhuān)乙惨郏?rdquo;對(duì)于一個(gè)上剛小班的孩子來(lái)說(shuō)，千紙鶴太難折了，“這樣吧，媽媽教你折個(gè)大飛機(jī)！”我先折好一個(gè)飛機(jī)給她看，果真她很喜歡，于是我慢慢的教她折完了一個(gè)大飛機(jī)，折一個(gè)還不算數(shù)，連續(xù)折了五六個(gè)，她才滿(mǎn)意，高興的大叫“我會(huì)折飛機(jī)了，我會(huì)折飛機(jī)了！”之后我每天下班回家都看見(jiàn)她在折飛機(jī)，看她對(duì)折紙這么喜歡，我又教了她一些簡(jiǎn)單的，如“東南西北”、“小船”等。有一天我突然發(fā)現(xiàn)她也在折千紙鶴了，還真是有模有樣的，我看著心里特別欣慰，這雙小手還挺靈活的嘛。女兒對(duì)折紙?zhí)貏e感興趣，于是我又從圖書(shū)館里給她買(mǎi)了學(xué)折紙的書(shū)，她會(huì)一步步照著書(shū)上折，一邊折一邊還告訴我：“媽媽?zhuān)@個(gè)紙要正方形的，不能用長(zhǎng)方形的哦！”“這條線不要折歪了哦！”現(xiàn)在她能折好多好多東西了，后來(lái)幼兒園里也風(fēng)風(fēng)火火地辦起了“紙趣”藝術(shù)節(jié)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，陳老師對(duì)我說(shuō)徐靖翊折紙接受能力很快，我暗自竊喜，要知道她在家里用掉的紙，足足有幾十本本子了，一個(gè)小小的折紙，帶給了女兒不小的收獲，也讓她在折紙中玩出了快樂(lè)，玩出了智慧，玩出了自信！
“玩” 是孩子的天性，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我覺(jué)得“玩中學(xué)”是一種很好的教育方法，是引導(dǎo)孩子將“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“玩”激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，使他們?cè)?ldquo;玩”的過(guò)程中自由、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和探索。如跳繩、貓捉老鼠、老鷹捉小雞之類(lèi)的游戲，具有獨(dú)特的趣味性、形象性、生動(dòng)性，活生生地刺激著孩子的各種感官，使孩子沉浸在自然和諧、輕松愉快的氛圍之中，使孩子們樂(lè)于積極主動(dòng)地去觀察、思考、想象，獲取各種富有個(gè)性特色的感受和體驗(yàn)。我女兒也比較貪玩，她喜歡在家門(mén)前的葡萄架上爬竹桿（練習(xí)了她手腳力）；喜歡走邊邊（練習(xí)了她的平衡力）；還喜歡玩水槍……說(shuō)起玩水槍?zhuān)@件事讓我感觸特深：去超市買(mǎi)東西，女兒看中了這把水槍非要買(mǎi)，于是就給她買(mǎi)了一把。可才玩了兩天，加水的地方就摔碎了，我讓她扔掉再買(mǎi)把好了，她不愿意，整天就悶悶不樂(lè)。一天，我在洗衣服，她欣喜的告訴我“媽媽?zhuān)业乃畼尶梢杂昧�，你看這樣也可以加水。”原來(lái)這兩天這個(gè)小腦袋一直在想著這件事，我心里很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)女兒會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題了。所以我們對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題，有時(shí)候不要直接告訴孩子，讓她先動(dòng)腦自己尋找答案，大腦也就活動(dòng)積極。必要時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設(shè)想，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大的好處。
在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)比較的社會(huì)，有許多的教育方式讓我們選擇，但是，不管是國(guó)外的先進(jìn)教育，還是國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育，我們都只能作為一種借鑒。每個(gè)孩子都有各自不同的特點(diǎn)，我和很多的父母一樣，都是在摸索中逐步去探索、去學(xué)習(xí)，然后領(lǐng)悟一點(diǎn)、調(diào)整一點(diǎn)，也希望能從別的家長(zhǎng)那里借鑒到更好的方法去教育孩子，培養(yǎng)孩子，和孩子作朋友，讓他們擁有一個(gè)健康心理，同時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子可以健健康康成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)！