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睡前小故事讓孩子安靜入睡
太倉市實驗幼教中心實驗幼兒園 戴燕 77.睡前一個小故事或者放一段音樂，能讓孩子情緒穩(wěn)定，在愉快中安靜地入睡。 每次午睡前，當寶貝們剛睡到自己小床上，總能聽到超超急切的詢問：老師，……
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三月愛的故事：搖籃曲
太倉市實驗幼教中心實驗幼兒園吳旖琳 下了幾天陰冷的雨，天終于放晴了，感受著陽光的溫暖與柔和，突然想起了昨天孩子們欣賞《搖籃曲》時溫馨的表情，想起他們對《搖籃曲》獨特的感受：甜甜的軟……
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不經(jīng)意的動作 影響了孩子
在孩子的眼睛里，常常會寫滿對老師的崇拜，他們對老師是那么的尊敬和信賴，老師說什么，他們就信什么。老師做什么，就覺得什么最好？ 今天我?guī)挛绨�，中午換班的時候孩子們在自由活動，我在一……
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我們班的小秘密
很多時候，我發(fā)現(xiàn)除了上課，似乎跟孩子溝通的機會很少。但是最近我漸漸發(fā)現(xiàn)了一個和小班孩子們溝通的有利時機午睡起床后的整理時間。由于小班幼兒的整理能力差，還不能很好地把自己的衣服穿整齊……
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總“謙讓”合適嗎？
區(qū)角活動時，兩個孩子為了搶一個玩具爭了起來，由于活動時間臨近結(jié)束，我沒有干涉。 活動后講評時，我組織大家討論這個問題該怎么辦，孩子們的回答幾乎是一樣的：我讓別人先玩。要謙讓，這個問……
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我看早期閱讀
重視早期閱讀，如何引導幼兒學會讀圖畫書。
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學習行知思想，詮釋教育真諦——讓愛充盈幼兒教育
陶行知先生是我國近代最具影響力的教育思想家，是批判精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。教學合一、學生自治、平民教育、學校觀、創(chuàng)造的兒童教育、民主教育是陶行知先生生活即教育、知行合一的獨特的……
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教養(yǎng)筆記：真是干路陽的錯嗎？
晨間活動時，孩子們正在安安靜靜的玩積木，沈燚瑋突然哭喪著臉來告狀：老師，干路陽在欺負我。聽了沈燚瑋告的狀，我沒及時地處理，只是點點頭，示意他接著玩，然后我悄悄地觀察干路陽和燚瑋的舉……
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實幼讀書沙龍活動——讀《再苦也要笑一笑》有感
黃色的的封面上裝點著一個燦爛的笑臉，這本《再苦也要笑一笑》讓我從見到它的第一面起就對它充滿著期待，這個寒假我一有空便打開它，細細品讀，這果然是一本讓人懂得生活的書！生活中有鮮花就有……
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沐浴新教育的東風，我們神采飛揚
魯迅先生曾說過：天下本沒有路，走的人多了也便成了路。十六歲那年我用我的執(zhí)著選擇了幼兒教育這條路，十九歲的時候我走進幼兒園教學的大門。而今的我已經(jīng)三十多歲，到了說年輕也不算年輕的年紀……
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走近你——孤芳自賞的孩子
今天是新學期的第一天，孩子們個個都精神抖擻，在老師的鼓勵下，一天的活動都出乎意料地有序，規(guī)則意識很強，我很欣慰！但同時一個小小的身影引起了我的擔心，他就是我們班的戴巖修�？此险n時……
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好爸爸勝過好老師讀后感
閑著沒事，打開了本來是送給老公看的《好爸爸勝過好老師》，讀著書名就感到很親切，暑假中翻閱了《好媽媽勝過好老師》，是一本難得一見的家教類原創(chuàng)作品，在書中看到了很多讓人耳目一新的教育原……
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小理想，大快樂——天幼老師“放飛理想”
記得小時侯，經(jīng)常和兄弟姐妹們一起玩游戲，玩的最多的就是幼兒園老師和小朋友的游戲，那時候，心目中，幼兒園老師就快樂有趣的代名詞。長大了以后，當我終于成為了一名幼兒園教師以后，才知道，……
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幼兒園生日會，孩子美好的回憶
今天早上入園，陳義成小朋友徑直奔到我前面說：郭老師，我今天過七歲生日啦。我高興的說：是嗎？太好了，祝你生日快樂！陳義成說：老師，我還要請我的好朋友一起吃生日蛋糕呢。我說：好呀。陳義……
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獎顆星星給你
昨天上午因為天氣的原因，我們的課間操活動改在教室進行。音樂一起，孩子們以最快的速度排好了隊，然后和著準備的音樂進入角色。第一套操是邀請舞，怎么看總有那么幾個小朋友束手束腳、沒精打采……
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平淡中體現(xiàn)愛的偉大
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有……
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是老師回來了，不是媽媽回來了！
《 敲門》是今天上午新授的一首兒歌，寶寶們，大多能在老師的帶領(lǐng)下念完整首兒歌，有個別的已經(jīng)能夠獨立朗誦。在教學活動中，我還嘗試了讓幼兒通過情境表演的形式，來理解兒歌的內(nèi)容。首先是我……
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堅持不是片刻的誓言——《爬上豆蔓看自己》讀后感
品味著《爬上豆蔓看自己》這本書，體會著書中洋溢著理性和感性色彩的教育故事，可能是對于自己剛踏上工作崗位新鮮的緣故吧，這本書給我的感受就像風兒吹起時的一陣陣輕輕撫慰，云兒散去時的明亮……
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幸福源于達觀的生活態(tài)度——讀《眼界決定境界》有感
幸福是什么？每一個人都會有不同的理解。怎樣才能獲得幸福？一千個人又會有一千個答案。的確，生活境遇不同，人們對于幸福的理解也就不同。所以當我捧讀《眼界決定境界》一書，看到標題《幸福源……
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我的個人成長一年規(guī)劃
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作了三年半了，在這三年半里我有收獲，也有不足。一年半以前，幼兒園各項設(shè)施都比較簡陋，教師們的教育觀念也比較落后，現(xiàn)在我們每個人都要更新教育觀念。 下……
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關(guān)注幼兒真正的興趣所在——反思手工活動
今天，我安排進行了一次手工活動：折電話。我拿出一個漂亮的紙電話，從主題中一步步引導開來，激起幼兒的參與欲望。經(jīng)過示范講解之后我問小朋友：你們愿意給自己的好朋友打電話么？幼兒躍躍欲試……
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個人成長計劃：爭做學習型教師
我從教9年,熱愛幼教事業(yè),喜歡孩子,責任心強,能勝任幼兒園各年齡段的教學工作。性格開朗的我和同事坦誠相待、并能協(xié)調(diào)、組織家長參與班級活動。在園領(lǐng)導和同事們的指導幫助下，通過自身努力……
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個人成長計劃反思
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走，在匆忙的腳步聲中一學期的又快結(jié)束了，對照自己本學期的個人成長計劃，讓我悟出：有付出就有收獲，有收獲就有遺憾，也就是說收獲有喜……
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我喜歡青蛙弗洛格
作品賞析：每個人都是獨一無二的，都有其特別之處。這則故事既是寫給成長的中的孩子的，也是寫給孩子們的家長的，更是寫給所有缺乏自信的朋友的。故事作者以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，敘述了他……
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我的名字能唱歌
對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性�！栋盐业拿殖鰜怼犯枨闪鲿成鷦�，歌詞單一，初次哼唱覺得比較簡單，不過由于此曲是一首外國歌曲，旋律不容……
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發(fā)展學前教育，必須充分關(guān)注幼兒教師
學前教育作為作為國民教育體系和基礎(chǔ)教育制度的有機組成，其獨特的價值和重要的地位已毋庸置疑。然而，真正地并實際地承擔著和支撐起這一事業(yè)的發(fā)展的，只能是廣大的幼兒教師。學前教育的事業(yè)發(fā)……
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讓孩子為我喝彩
作為教師，我們的教育能否成功，我想和老師自身的感染力分不開。這些年來最讓我感到高興的是，孩子在我的帶領(lǐng)下，非常投入的參與活動，這也是我感覺最好的時候。 每天午睡起床，孩子們已經(jīng)習慣……
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讓研究成為一種幸福——讀《教育科研與教師成長》有感
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中這樣說道：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來……
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讓話語產(chǎn)生力量
語言，要像陽光， 能制造光明的見解； 語言，要像花朵， 能制造芬芳的思想； 語言，要像凈水， 能制造潔凈的觀念。 最好的禮物是忠言， 最好的修養(yǎng)是寬……
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教育是朵帶笑的花——《不做教書匠》讀后感
朱全妹 拿到《不做教書匠》的那刻起，我的腦海中就有一個疑問：不做教書匠，做什么？但隨著閱讀的深入，漸漸明白了作者的觀點是要求老師們用心做事，不做教書匠就是心中要有教育的終極目標，正……
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