昨天上午因?yàn)樘鞖獾脑�因，我們的課間操活動(dòng)改在教室進(jìn)行。音樂一起，孩子們以最快的速度排好了隊(duì)，然后和著準(zhǔn)備的音樂進(jìn)入角色。第一套操是邀請(qǐng)舞，怎么看總有那么幾個(gè)小朋友束手束腳、沒精打采的樣子，再想想他們幾個(gè)一直以來對(duì)做操不是很感興趣，平時(shí)也嘗試使用過很多的獎(jiǎng)勵(lì)措施，好像效果也平平。我一邊帶孩子們做操，一邊試圖思考著更有效的方法激發(fā)孩子們的積極性。

轉(zhuǎn)念，上個(gè)學(xué)期針對(duì)晨間幼兒來園比較晚的現(xiàn)象采取的“累積換星”的方法激起了我的再次思考。是否可以給每位幼兒一張白紙，每天做操認(rèn)真的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，直接貼在白紙上，累積到十顆星星后可以到老師處換取一顆大星星，累積星星的這張紙直接存放在幼兒的抽屜里，由幼兒自己保管。兩套操交換的時(shí)間，我把自己的想法告訴了小朋友，結(jié)果孩子們都非常響應(yīng)，接下來的第二套操孩子們的積極性明顯提高了。

做完了操，我兌現(xiàn)了孩子們的承諾，大部分小朋友得到了星星�？粗�大家小心翼翼地把白紙藏到抽屜里，說明大家還是挺在意這份獎(jiǎng)勵(lì)的，我也相信通過這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的做操積極性乃至其他各方面的主動(dòng)性一定會(huì)有所提高的，我們一起期待吧！