調(diào)教孩子的性格偏差的方法

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識(shí)的泛稱。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的調(diào)教孩子的性格偏差的方法知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　過于敏感與膽小型

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子性格屬于這種類型，家長非但不能苛責(zé)他，相反，必須多花些力氣與心思，給他以盡可能多的撫慰與關(guān)愛，避免讓他感到不安或是受到傷害，調(diào)教好孩子的性格偏差。同時(shí)，家長還要在現(xiàn)實(shí)生活中尋找一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，溫和但又必須堅(jiān)決地對他敏感、膽小的性格做出一些挑戰(zhàn)。

　　冒險(xiǎn)型

　　這種類型的孩子在2歲左右會(huì)明顯地表現(xiàn)出喜歡攻擊、侵犯他人的傾向。家長要采取的對待方式是：先從外部控制他沖動(dòng)的情緒，再漸漸讓他學(xué)會(huì)自我控制。

　　冷漠型

　　對待這種類型的孩子，家長應(yīng)該特別注意兩個(gè)方面：其一，如果他和其他的孩子發(fā)生沖突，應(yīng)該多去其他孩子那里尋找沖突的原因，因?yàn)檫@種孩子很少會(huì)主動(dòng)和別人鬧別扭，也很少會(huì)去訴說他人的不是，家長之友《調(diào)教好孩子的性格偏差》。其二，為了避免他過度關(guān)注自己的社會(huì)交往能力，家長不僅要與他多說話，多陪他玩，還要盡可能為他創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)。

　　注意力渙散型

　　對這樣的孩子，家長需要?jiǎng)幽X筋激發(fā)并保持他的興趣。選擇一些對他的能力來說具有難度的游戲項(xiàng)目，并配合相應(yīng)的強(qiáng)化措施：完成游戲的第一步可以得到一種獎(jiǎng)勵(lì)，完成第二步則可以得到另一種獎(jiǎng)勵(lì)等。

　　執(zhí)拗呆板型

　　對這樣的孩子，許多家長會(huì)采取強(qiáng)硬的方式，讓他服從家長的安排。但是研究表明，強(qiáng)行命令只能收到短暫的效果，真正能幫助孩子糾正這種性格偏差的辦法是同他進(jìn)行協(xié)商，共同商討出彼此都能接受的結(jié)果，并且，一旦商討出結(jié)果，雙方就要堅(jiān)決執(zhí)行。久而久之，使之與家長協(xié)商成為他的一種習(xí)慣，執(zhí)拗的小暴君也就會(huì)自然消失。

　　孩子脾氣差性格不好，家長怎么引導(dǎo)！

　　1、家長要冷靜

　　孩子發(fā)脾氣，家長一定要冷靜下來，千萬不要打罵孩子。冷靜下來問清楚孩子為什么會(huì)這樣。孩子的思維方式跟大人還是有很大區(qū)別的。不問清楚原因就打罵孩子，這不僅會(huì)傷了孩子的自尊，甚至還會(huì)積累孩子的怨氣。

　　2、多跟孩子交流

　　家長要經(jīng)常和孩子交流，這樣就能在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，能夠及時(shí)地了解孩子訴求知道孩子發(fā)脾氣的原因，這樣家長就可以針對發(fā)脾氣的原因，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，減輕孩子發(fā)怒的情緒。

　　3、正確發(fā)泄自己的情緒

　　孩子生氣、憤怒，這都是在發(fā)泄自己的不良情緒。孩子不知道如何發(fā)泄自己的情緒，更不知道這樣做會(huì)帶來什么樣的后果。所以家長要教孩子正確抒發(fā)與表達(dá)情緒。

　　當(dāng)孩子有不良情緒時(shí)，家長不要批評(píng)、指責(zé)、阻止發(fā)泄。而是引導(dǎo)孩子合理地發(fā)泄。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了正確表達(dá)情緒的時(shí)候，暴躁會(huì)逐漸減少。

　　4、避免溺愛

　　孩子提出不合理，如果得不到滿足就會(huì)出現(xiàn)發(fā)脾氣、暴躁，來威脅父母滿足自己。長期這樣，孩子就會(huì)習(xí)慣。通過發(fā)脾氣，來表達(dá)自己的訴求。所以家長要避免溺愛，明確自己的態(tài)度，不能因?yàn)榭摁[而做出讓步。

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