大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自助銀行（7元錢的兌換）
作者：聚優(yōu)時(shí)間：2017-02-16
設(shè)計(jì)意圖：
新課程非常注重幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，也一再?gòu)?qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的教材要來(lái)源于幼兒的生活，然后重新回到生活，應(yīng)用于生活。在幼兒的生活中，一杯牛奶、一塊蛋糕、乘一次公交車、看一場(chǎng)電影，都要接觸到人民幣。因而，有些幼兒也積累了一些有關(guān)人民幣的知識(shí)，或使用過(guò)一定面額的人民幣進(jìn)行購(gòu)物�！队變簣@教育綱要(試行)》也將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。” 大班幼兒對(duì)生活中的各類事物和想象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。他們遇到自己不懂、不理解的事物喜歡問(wèn)為什么?并且能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。依據(jù)這一理念，我又參考了華東師范大學(xué)出版社的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》中數(shù)學(xué)活動(dòng)《自動(dòng)取款機(jī)》，設(shè)計(jì)出此活動(dòng)，以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面額，并通過(guò)此次活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、大膽探索，在與材料的相互作用中，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自助銀行(7元錢的兌換)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。
2.學(xué)習(xí)用不同方法進(jìn)行7元人民幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。
2.復(fù)印1元、2元、5元面值的紙幣若干。
3.記錄單，鉛筆若干。活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。
1.出示各種不同面值的人民幣。
2.這些都是我們中國(guó)的錢幣，我們叫它人民幣。
3.你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?你是怎么知道的?
4.錢有什么用?
5.你會(huì)用錢買東西嗎?
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的不同策略。
1.出示活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。這個(gè)取款機(jī)有許多的1元、2元、5元的錢。
2.出示鞭炮。這個(gè)鞭炮需要7元錢，如果你能在這個(gè)自動(dòng)取款機(jī)中取7元錢，鞭炮就會(huì)響起來(lái)。
3.個(gè)別幼兒說(shuō)，教師操作并做記錄。
4.幼兒操作、探索取7元錢的不同策略，并把它記錄下來(lái)。
5.交流記錄結(jié)果，教師匯總。
三、買票到游樂(lè)場(chǎng)。
新課程非常注重幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，也一再?gòu)?qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的教材要來(lái)源于幼兒的生活，然后重新回到生活，應(yīng)用于生活。在幼兒的生活中，一杯牛奶、一塊蛋糕、乘一次公交車、看一場(chǎng)電影，都要接觸到人民幣。因而，有些幼兒也積累了一些有關(guān)人民幣的知識(shí)，或使用過(guò)一定面額的人民幣進(jìn)行購(gòu)物�！队變簣@教育綱要(試行)》也將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。” 大班幼兒對(duì)生活中的各類事物和想象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。他們遇到自己不懂、不理解的事物喜歡問(wèn)為什么?并且能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。依據(jù)這一理念，我又參考了華東師范大學(xué)出版社的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》中數(shù)學(xué)活動(dòng)《自動(dòng)取款機(jī)》，設(shè)計(jì)出此活動(dòng)，以便讓孩子正確認(rèn)識(shí)一些貨幣的面額，并通過(guò)此次活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、大膽探索，在與材料的相互作用中，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動(dòng)手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購(gòu)物、簡(jiǎn)單貨幣兌換的實(shí)際問(wèn)題。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自助銀行(7元錢的兌換)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。
2.學(xué)習(xí)用不同方法進(jìn)行7元人民幣的等價(jià)兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。
2.復(fù)印1元、2元、5元面值的紙幣若干。
3.記錄單，鉛筆若干。活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。
1.出示各種不同面值的人民幣。
2.這些都是我們中國(guó)的錢幣，我們叫它人民幣。
3.你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?你是怎么知道的?
4.錢有什么用?
5.你會(huì)用錢買東西嗎?
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的不同策略。
1.出示活動(dòng)課件《自動(dòng)取款機(jī)》。這個(gè)取款機(jī)有許多的1元、2元、5元的錢。
2.出示鞭炮。這個(gè)鞭炮需要7元錢，如果你能在這個(gè)自動(dòng)取款機(jī)中取7元錢，鞭炮就會(huì)響起來(lái)。
3.個(gè)別幼兒說(shuō)，教師操作并做記錄。
4.幼兒操作、探索取7元錢的不同策略，并把它記錄下來(lái)。
5.交流記錄結(jié)果，教師匯總。
三、買票到游樂(lè)場(chǎng)。