【熱門】大班教案模板錦集9篇
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1、了解樹木與人類的密切關系,有喜歡樹木的情感。
2、感受欣賞散文詩《樹真好》,嘗試創(chuàng)造性改編。
活動準備:
大樹(樹葉上畫滿大樹的作用等等);配樂ppt《樹真好》;可翻折的圖片等。
活動過程:
一、說說樹的好處價值取向:感受樹與人類之間的關系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗。同時激發(fā)幼兒喜歡樹木,保護樹木的情感。
1、一棵大樹(出示文字"樹")
2、你喜歡樹么?說說你的理由(幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉,沒有說到的可以當場畫或寫文字)追問:樹真好,我們怎么保護樹呢?
小結:看來大家都很喜歡樹,樹讓城市變美,保護了環(huán)境,樹為人們提供資源,帶來了便利。樹真好。
二、理解散文詩價值取向:感受詩歌的格式,通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等,對作品有更深的認識。
1、吳老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩,讓我們聽聽散文詩里是怎么說的?(ppt欣賞)
2、還記得散文詩里說了什么?(鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言敘述,教師用散文中的`句子回答,還可以用動作體驗一下)
3、分析感受詩歌格式念三段,根據(jù)詩歌拉出相應的圖片仔細看看,詩歌每一句有什么一樣的地方?
詩歌每一句先說了什么,然后說的是什么?
小結:散文詩每一段的都先說了"樹真好",然后說清楚了"樹好在哪里"。
三、創(chuàng)編散文詩價值取向:嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。
1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處,那請你們編進散文詩好么?
2、幼兒分組,三個朋友為一組,在樂曲的伴奏下進行仿編3、展示并交流。
活動反思:
這次活動《樹真好》,題材“樹”來自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對幼兒來說開展這樣的題材內容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的內容,從各個方面促進了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念!稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動的探究性,活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時,活動中也建立了新型的師幼關系,教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支持者的身份參與到活動之中。
在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問題,于是,想通過這樣的一個主題活動,讓孩子們共同來關心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣,學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過多種形式、多種途徑的學習方法,讓幼兒了解更多的植物知識,去結識更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關系,離開了植物,人類將無法生存。
大班教案 篇2
【活動目標】
(1)、發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
(2)、讓幼兒了解使自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。
(3)、幼兒理解故事內容, 知道幫助別人也是一種快樂。
【活動準備】
表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。
【活動過程】
一、組織幼兒聽音樂做律動,進入活動室。
1.幼兒入座后,師出示鏡子說:今天老師帶來一個東西,請你們們看一看鏡子里的你是啥表情?(幼兒一一看,并舉手回答)知道嗎?老師的這個鏡子可是個魔鏡.
2.放哭聲,詢問幼兒:寶寶為啥哭?(幼兒舉手回答)不開心對人有何影響?(幼兒回答)寶寶如此的傷心,我們應該如何去安慰他?(幼兒回答)幼兒回答后,放寶寶的笑聲.
師小結:我們每一個人都有不開心的時候,經(jīng)常不開心不利于我們的身心健康,所以我們要讓自己快樂起來,知道嗎?在一個城堡里有一個快樂的公主,最近很難過,為啥呢?讓我們一起來看大屏幕(播放課件)
二、教師講故事并提問:
1、小公主住在哪里?她為什么不快樂?
2、你能想辦法讓小公主快樂嗎?
3、小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?
4、小公主找到了自己的快樂,在我們的日常生活中,你有什么不開心的事,如果不開心了,你能用什么辦法讓自己快樂嗎?
5、如果你不開心了,你有什么辦法使自己快樂起來
6、小朋友你快樂嗎?快樂的'時候你想做些什么?(引導幼兒用動作表現(xiàn)自己的快樂。)
三、欣賞自己開心的照片,與小朋友分享自己的快樂經(jīng)驗,說說自己為什么這么開心,并相互模仿同伴開心的樣子。
1.剛才小朋友說的很開心,小魔鏡給大家排了照,咱們一起來欣賞(大屏幕出示幼兒開心的照片)
2.請幼兒模仿照片上開心的笑臉
小結:我們有很多方法使自己快樂,快樂有利于我們的身體健康,所以我們生活中要保持快樂的心情。
大班教案 篇3
活動目標
教會幼兒認識火,了解火的用途及危害。
通過防火安全知識學習,增強幼兒防火意識。
培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學重點、難點
火的用途及危害
增強幼兒防火意識
活動準備
火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器
火的用途及危害的相關圖片
活動過程
一、認識火
出示火柴、打火機
分別問:這是什么?
講述火的來源
二、認識火的用處及危害
1、1、在幼兒認識了火的基礎上,引導幼兒說說火的用途及危害。
。1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)
我們還利用火來煉鋼,開飛機、火車,把火箭送上天等。
(2)用火不注意,會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)
2、讓幼兒自己做小實驗,通過自己的實踐與生活經(jīng)驗使幼兒知道要使火熄滅,必須將火與空氣隔絕。
(1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅,該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?
啟發(fā)幼兒說出:火的燃燒必須有空氣,用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了,所以火就熄滅了
。2)演示:點燃稻草,用滅火器滅火
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說說滅火的`多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)
。3)讓幼兒看圖片、錄像,了解火災發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等)
(4)講述學校附近一農房因為孩子玩火而發(fā)生火災,讓幼兒感受到火的危害就在身邊
3、看錄像后討論:
。1)我們應當怎樣防止火災的發(fā)生?
。2)如果發(fā)生火災,我們怎樣才能保護好自己?(撥打火警119、 大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了,就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴,盡量低***體,逃離現(xiàn)場等)
6、游戲:火娃來幫助我們了,讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出火災信號,幼兒自由選擇逃生的方法,請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。
教學反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活,又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
大班教案 篇4
主題目標:
1.獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人,能同情殘疾人,會表達自己的愛,促進良好的人格形成。
2.學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。
3.掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境:
1.將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。
2.活動區(qū)擺放各種打擊樂器,幼兒自由模仿。
活動名稱:數(shù)學:幫助娃娃
活動材料:數(shù)字卡片,玩具娃娃,娃娃的衣服,梳子。
活動與指導:
一、幫助娃娃。出示玩具娃娃。
1、穿衣服;娃娃起床后,我們一起幫它穿衣服。
一件衣服加一件是兩件。
2、扣紐扣。
3、梳辮子。
二、認識數(shù)字6;
6像什么?6還可以代表什么?
三、唱游_復習6以內的.數(shù)字。
你數(shù)1我數(shù)1,1輛小車推推;你數(shù)2我數(shù)2,2只車輪溜溜;你數(shù)3我數(shù)3,3只氣球圓圓;你數(shù)4我數(shù)3,4只蝴蝶飛飛;你數(shù)5我數(shù)5,5朵花兒開開;你數(shù)6我數(shù)6,6只蜜蜂嗡嗡
活動反思:通過幫助娃娃穿衣服的過程,認識數(shù)量6,認識數(shù)字6,理解6的實際意義,小朋友們很快就掌握了。
大班教案 篇5
活動目標: 1.能模擬"小茶壺"水燒開時"呼呼"聲,進行上行發(fā)聲練習;同時模擬"小茶壺"倒水時"嚕嚕"聲,進行下行發(fā)聲練習;為歌唱活動做準備。
2.愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛,在游戲中學唱歌曲,并能大方的演唱。
活動準備: 1.水壺圖一張(壺蓋能打開),杯子圖一張,火苗圖五張。
2.表示水位的銀色條若干。
活動過程:
一.講解茶壺外形
師:今天老師給你們帶來一幅圖片,你們猜是什么?(教師逐一出示壺嘴、把手、壺身)
師:原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴,還有一個圓又胖的身體,請你們學學小茶壺的樣子?
師:你們變的小茶壺真有趣,現(xiàn)在我想燒一壺水,燒水需要什么?(火苗)師:讓我們聽聽水燒開時會發(fā)出什么聲音?(教師操作圖片,示范發(fā)聲練習"呼",鋼琴伴奏)師:水燒開時還會冒出什么?(小蒸汽)
二.模擬發(fā)聲練習
1.上行練習師:請你們來當小茶壺,燒一壺水吧。◣熢诘孛嫔戏诺谝豢没鹈,幼兒開始發(fā)聲練習)
師:水快要燒開了,我給你們添點火。◣熢诘孛嫔霞拥诙没鹈,音移高1度)師:水就要燒開了,我再給你們添點火。◣熢诘孛嫔显偌拥谌没鹈,音再移高1度)師:水很快就要開了,我繼續(xù)給你們甜點火。◣熢诘孛嫔侠^續(xù)加第四棵火苗,音繼續(xù)移高1度)師:水燒旺了,我們把眉毛也要抬高,聲音就會更暢通了。(繼續(xù)發(fā)聲練習,音移高到第5度)
2.下行練習師:水燒開了,我得把火熄滅。(把地上和板書上的火苗收拾起來)師:好口渴啊!我想喝點水,把水慢慢倒到小茶杯吧,你們聽?(師一邊操作圖片,一邊示范發(fā)聲練習"嚕",鋼琴伴奏)
師:請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧。ㄓ變河弥w模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習)師:小茶壺們,請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習)師:杯子里的水還不夠,再幫我倒點吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水)師:很快就要倒?jié)M了,請你們再給我倒點吧!(幼兒繼續(xù)用肢體模擬倒水)(下行發(fā)聲練習逐漸降低5度)
三.分句理解歌詞
1.示范朗誦師:謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水,能不能馬上喝呢?(不能)師:對,我們要慢 慢喝 不要燙 了嘴(幼兒邊念邊做)
師:小茶壺真可愛,老師給它編了一首好聽的兒歌,你們聽。(師念兒歌一次)
2.分句學念
(1)學前兩句師:現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌,一邊變成小茶壺。(師念:我是小小茶壺圓又胖,拍到一位幼兒的頭,幼兒就造型,拍到2-3位幼兒;)
師:你們還要繼續(xù)變。◣熌睿嚎次业陌咽挚次业淖欤
師:你們的.茶壺造型都不同,真能干!下面請所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。(幼兒一邊念兒歌的前兩句,一邊做茶壺的造型,教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時鼓勵)
。2)學后三句師:小茶壺里的水燒開時會"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽,還會發(fā)出"呼呼呼呼"的聲音,然后我們喝水的時候就要慢慢喝,不要,燙,了,嘴。
師:請你們一起來說一說吧?(教師帶領幼兒學念后三句)
3.完整練習
師:讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。(幼兒和教師完整念一次)師:讓我們請老師給我們伴奏吧。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾钜淮,鋼琴伴奏)
四.演唱歌曲
1.完整欣賞師:剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲,讓我們來聽一聽。燾d帶子)師:剛才歌曲有兩段,有一點點不一樣,聽出來了嗎?是哪一句不一樣?(師講:第一段最后一句是:慢慢喝不要燙.了.嘴;而第二段最后一句是慢慢喝不要燙~了~嘴。)
。玻莩枨鷰煟含F(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧。ㄓ變鹤莩⿴煟含F(xiàn)在請你們聽一段聲音(1、2、3、4、5、6、7、1),這段聲音結束的時候我們要找一個好朋友變成一把大茶壺!(幼兒聽鋼琴聲,教師引導幼兒兩人變茶壺)師:我們一起試一試。ㄤ撉購椬1、2、3、4、5、6、7、1,幼兒兩人一組做茶壺造型)師:讓我們有表情的演唱歌曲,結束的時候兩人一組做茶壺造型。
推薦閱讀:
大班美術公開課教案《茶壺》
小班音樂欣賞活動詳案《小茶壺》
大班教案 篇6
活動目標:
1、學習匍匐前進,增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動,發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調能力。
3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。
活動準備:
1、材料:地雷若干(圖片)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(凳子)電網(wǎng)兩張(繩子)
2、場地布置,作戰(zhàn)路線圖。
活動過程:
1、師吹哨子與幼兒進活動室,整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場,師喊口令:向右看齊、向前看、12報數(shù),請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動:四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師:今天我們小偵察兵又要學習新本領了,在學習新本領前,我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術操。)
3、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過,并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
。1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學習新本領了,你們看,這是什么?(電網(wǎng)圖片)那我們遇到電網(wǎng)時,該如何過去呢?(幼兒相互討論),誰愿意上來試一試?(自由練習)
。2)教師小結并示范匍匐前進。
師:“小偵察兵們講得都很好,而且說的這些方法都能安全地過“電網(wǎng)”,但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎?
。3)師原地示范,邊做邊講解要領:身體先側躺,左手著地彎曲,頭微側靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽進行動作練習。
。4)分批練習匍匐前進,師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。
。5)師小結:剛才我們學的新本領叫什么?)匍匐前進)
4、引導幼兒觀察活動場地,加入新的練習內容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師:接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了,今天,解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖,要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務,現(xiàn)在我們一起來看看,有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)
①師邊說邊指:看,這兒是出發(fā)點,我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說,山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個任務要經(jīng)過什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點,要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
、趲煟盒刹毂鴤,如果要完成這些任務,你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過“山洞”,走過這座“小橋”,再小心地爬過“電網(wǎng)”,然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)
b、幼兒分組巡回練習,教師從旁指導,提醒幼兒要一個一個排好隊,按順序不爭不搶不吵不鬧。
師:我們已經(jīng)順利完成了第一個任務,接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務,好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”,來到“雷區(qū)”,找到“地雷”的偵查員小心地拿出來,注意要找準確了,如果不是“地雷”的不能拿出來,還是放在原來的`地方;如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來。
c、幼兒示范后,其他幼兒巡回練習,教師從旁指導。
師:接下來要看小偵察員們的表現(xiàn)了,看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導,注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)
d、幼兒分組進行比賽
e、教師小結,頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師:現(xiàn)在我們一起來看一下,哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)
5、幼兒集合,做放松操。
師總結:今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務,為了表揚我們,他們還給我們送來了一首歌曲,我們一起來聽一聽吧。ǜ枨何沂切”
大班教案 篇7
活動目標:
1、能夠運用紙削進行美術創(chuàng)作活動
2、學習有序地排列粘貼的技能
3、創(chuàng)造性地運用多種色彩表現(xiàn)畫面,豐富畫面內容。
活動準備:
1、《飛舞的小紙屑》故事圖片若干,示范紙屑畫一幅,
2、各種顏色的碎紙片,膠水,剪刀,供幼兒作畫的底稿若干。
活動過程:
1、從幼兒的平時經(jīng)驗導入,引出主角:紙片
師:小朋友們,你們平時做手工時剪下來的小紙片怎么處理的?(幼:仍進垃圾筒)
2、出示碎紙片,教師講述故事《飛舞的.小紙屑》,幼兒理解故事,從中學習作畫方法。
(1)教師邊出示圖片,邊生動地講述故事。
。2)提問:小紙屑原來是什么?他怎樣變成很小的小紙屑的?小紙屑們作了一件什么事情?他們是怎樣做的?
3、提供幼兒操作材料,交代作畫要求,幼兒進行貼畫創(chuàng)作,教師從旁指導。
要求:幼兒用多種顏色拼貼組合,要將事物拼貼完整,提醒幼兒紙屑之間緊密相靠。
4、展示、評價幼兒作品。
大班教案 篇8
游戲主題:
麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行
游戲目的:
1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。
2、能自主選擇角色,學會用協(xié)商的方法分配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
游戲準備:
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
。3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;
。4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
游戲預設:
一、 提出游戲主題,幼兒自由選擇。
二、 幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題
觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊,請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。
三、幼兒分組,自主選擇游戲
學會協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子,由于有好幾個人都想當經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定?磥砗⒆觽兌家呀(jīng)會運用一些辦法來解決問題。
四、師以“記者”的身份參與游戲
在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因為之前看過錄像,所以孩子們取錢時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的.東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。
五、結束游戲,講評游戲。
。1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?
(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準備。觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩?磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠浅V匾。
活動反思:孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關的生活經(jīng)驗,孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,沒有動腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
大班教案 篇9
一、單元教材分析:主題《我們的樹朋友》
秋天,是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地換上了彩色的裝束,微微泛黃的柳條、紅紅的楓葉、黃黃的銀杏,裝點著秋天的大地。
秋天為什么有些樹落葉,有些樹不落葉?引發(fā)幼兒主動參與觀察、猜想、驗證的科學探索活動,幫助幼兒根據(jù)觀察到的事實建構屬于自己的鮮活的關于樹的新經(jīng)驗,知道樹的獨特作用。為幼兒創(chuàng)設自由表達和表現(xiàn)的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對樹的認識,以及它們與人類生活的關系。
二、家園合作中需要家長配合的問題:
1.在日常生活中,請家長有意識地讓幼兒了解和積累一些有關于樹的知識,讓幼兒對樹有一定的.了解或認識。
2.請家長帶幼兒去小區(qū)或附近的公園尋找常綠樹和落葉樹,并讓幼兒數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)了多少中常綠樹,多少種落葉樹。
3.父母和幼兒一起查找樹木過冬的相關知識。
三、討論主題中各領域的教學設計
1.教學理念
2.教學目標
3.教學重難點
4.教學流程預設
5.設計意圖
活動反思與建議
備課是展現(xiàn)教師教學藝術的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎上,能動地發(fā)揮教師個人潛能,每位老師根據(jù)所教幼兒的實際,創(chuàng)造性地完成任務,可對集體各課內容做一些微調,做到查缺補漏,使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學個性,更好地適應幼兒的學情。
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