(實用)小學語文微課教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小學語文微課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材簡介：

　　這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發(fā)現了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個玩字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。

　　這篇課文緊扣觀察的專題，目的是啟發(fā)學生在平時的玩耍、游戲中，如能細心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習慣，可能會有所發(fā)現，從而激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)觀察事物的習慣。

　　教學重點：

　　引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。

　　教學難點：

　　從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)，從而培養(yǎng)在觀察中用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現的意識。

　　二、學習目標：

　　1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。

　　4．寫玩中的樂趣或收獲。

　　三、教學建議：

　　1．請學生課前收集有關顯微鏡的知識和有關微生物的知識。

　　2．識字寫字教學要注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。識字時可以讓學生運用以往學過的各種方法識字。寫字時還要繼續(xù)加強教師的示范作用，并進行個別的針對性的指導，提高學生的寫字能力。

　　3、圍繞列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？這個問題來學習課文，讓學生抓住課文的三、四、五自然段重點來讀。

　　4．講講有關玩出了名堂的小發(fā)明家的故事，使課文內容有一個拓展。

　　5．請學生在課外玩中注意觀察和發(fā)現，再把玩的樂趣和收獲寫下來。

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