地址：淮安市天津路小學 姓名：季麗娟     不知不覺開學已有一個月，作為新老師的我在一個月里雖談不上歷經(jīng)艱辛，但也是飽嘗教師工作的不易。一個月下來可以說每天身體都是疲倦的，但是我的精神卻是充實的。這種無形的力量來自于天小二（3）班的孩子們，作為他們的語文老師兼班主任，這一個月發(fā)生的點點滴滴都深深的印在我的腦海里，尤其是那節(jié)不一樣的語文課。

那節(jié)語文課的主題是“詩會”，“詩會”活動主要是引導孩子們背誦詩歌，通過“詩會”活動激發(fā)孩子們對于詩歌的興趣，同時豐富孩子們的詩歌知識儲備。這個主題的靈感主要來自于一所中學，記得我每天上班的路上都會經(jīng)過一所省級高中的門口。一天，剛好這所中學的門口來著一條橫幅：“熱烈歡迎某專家蒞臨我校開展詩會活動”，看到“詩會”兩個字我內(nèi)心竊喜，于是腦中便有一個想法：能不能在我們班舉行一個小型詩會活動呢？

接下來幾天我把這個想法逐漸整合成了一個課堂計劃。在做這個計劃的時候我也考慮到了幾個問題：

1、這節(jié)課要怎么組織才能發(fā)揮最大功用？

2、學生的詩歌儲備量可能不足，這勢必影響活動的開展。

針對第一個問題我也思考斟酌了很長時間，總覺得有些地方感到力不從心。于是我就請教了我們年級的骨干老師——我的師傅陳老師，陳老師給我的建議很受用，這個活動的進行要有一定的梯度，循序漸進，由易到難，讓活動充滿挑戰(zhàn)性，充分調(diào)動孩子們的積極性。根據(jù)她給我的建議我設(shè)置了如下幾個環(huán)節(jié)：1、自由背詩（5分鐘）。2、背誦關(guān)于季節(jié)的詩（每個季節(jié)3-4分鐘）。3、背誦李白的詩歌（5分鐘，因為我們剛學過李白的詩）。4、老師總結(jié)。

針對第二個問題，我首先和孩子們交流，大體上知道他們已經(jīng)背過哪些詩句。同時我提前一周告訴孩子們這個活動，讓他們利用一周時間好好準備，可以復習學過的詩歌也可以背誦自己喜歡的詩歌。根據(jù)之前的計劃和要求，在課堂上，我留出5-10分鐘時間和孩子們共同學習新的詩歌。我還利用校信通這個平臺發(fā)動孩子的爸爸媽媽在家和孩子一起學詩、背詩。在這中濃重的氛圍中，孩子們樂此不彼。每天晨讀的時候總能聽到孩子們快樂的朗誦著自己喜愛的詩歌，這為接下來活動的舉行做了良好的鋪墊。

詩會活動我安排在9月29日下午第三節(jié)課，那時孩子們剛結(jié)束大課間活動，思維處于活躍期，有利于活動的舉行。在這之前我也做了一些細致的工作，首先在黑板上把主題“詩會”兩個字寫出來，這兩個字占了黑板的“大壁江山”，很醒目。接下來，我拿出早已準備好的小獎品——本子，在本子上用小印章蓋上“你真棒”三個字。上課鈴終于響了，我讓孩子們先趴下休息2分鐘，整理思維。時間到了，孩子們坐的很端正，用行為告訴我他們已經(jīng)準備好了！首先我將孩子們分為4個小分隊，4個分隊進行比賽。告訴他們活動規(guī)則：本次活動以搶答的方式進行，背誦學過的詩加20分，背誦沒學過的詩加30分。哪個分隊得分高就是本次活動的獲勝者。接下來我和孩子們說了活動中的要求：要守紀律，不講廢話，尊重發(fā)言的同學。本次活動設(shè)置最佳團隊獎、表現(xiàn)突出獎（在沒有獲勝的小隊中選表現(xiàn)好的同學）、文明行為獎。

“下面我宣布淮安市天津路小學二（3）班詩會活動現(xiàn)在開始！”我一聲令下，孩子們情不自禁的鼓起掌來。第一環(huán)節(jié)自由背誦你喜歡的詩歌，可以是古詩、現(xiàn)代詩，亦或是你最愛的童謠。只見每一隊的孩子都積極參與，使出自己的“殺手锏”，為自己爭光，為小隊爭分。。第一環(huán)節(jié)結(jié)束，第二隊和第四隊以微弱優(yōu)勢領(lǐng)先。第二環(huán)節(jié)背誦季節(jié)的詩歌。剛開始，第三小隊奮起直追，一度超越第二和第四分隊。這一環(huán)節(jié)有一個孩子引起了我的注意，一個叫鄭陳鑫的小朋友接連背誦了2首詩，這個孩子是班里典型的“問題小孩”，上課表現(xiàn)為注意力分散，多動。今天他能積極參與到活動中來我很高興，說明我的活動激發(fā)了大部分孩子的興趣。第二環(huán)節(jié)結(jié)束第二小隊表現(xiàn)突出。接下來是第三環(huán)節(jié)，孩子們絞盡腦汁把自己能背誦的詩全背出來了，比賽進入了白熱化。最后第四小隊和第二小隊打成平手，我想了一個辦法分勝負：背誦課文中李白寫的詩，要求有感情，有動作。第二小隊的孩子迅速的站起來，聲情并茂的演繹了課文中的《靜夜思》�；顒右缘诙�小隊的獲勝宣告結(jié)束。我也簡單的對活動進行了總結(jié)，對于孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)給予了表揚和肯定。

下面是頒獎環(huán)節(jié)，獲獎的孩子們異常興奮，同時我還鼓勵沒有獲獎的孩子再接再勵，爭取在下次活動中積極表現(xiàn)。這時候離下課還有6分鐘，我請了幾位同學來說說自己的感受。一個孩子說：“希望老師以后能夠多舉行這樣的活動，豐富我們的知識”。還有一個孩子給我提出了建議：希望老師上課能夠多花時間來給我們一字一句的講解詩句，便于大家更好的理解。最后一個孩子對我進行了評價，他是這樣說的：“老師你壞的時候像母老虎，好的時候像小白兔。”引得全班哄堂大笑，作為老師的我真是哭笑不得，但我的心是甜的，因為我在學生心目中既是嚴師亦是益友。

這節(jié)課伴隨著下課鈴響起而結(jié)束，課后我也對這節(jié)課也進行了反思，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先這節(jié)課大部分孩子都參與到其中了，但還有個別孩子沒有真正參與進來，以后的課堂我要給予這些孩子更多的關(guān)注，鼓勵他們突破自我，挑戰(zhàn)自我。再者就是孩子給我提出的建議，希望老師上課能夠多花時間來給他們一字一句的講解詩句，便于大家更好的理解。接下來的語文課我要更好的進行統(tǒng)籌，帶領(lǐng)孩子們走進詩歌的樂園，我要繼續(xù)努力！