中班教案
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的動(dòng)植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的動(dòng)植物名字。
難點(diǎn)：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。
1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？
師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個(gè)喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學(xué)一學(xué)火車的聲音？（1個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)）
2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)“啪啦啪啦嘭”）
這個(gè)到底是什么聲音呢？原來，這個(gè)聲音是一個(gè)故事的名字，聽了這個(gè)故事小朋友就知道了。
首先我們來認(rèn)識(shí)一下故事里一個(gè)可愛的小動(dòng)物。
二、說一說：故事中的精彩。
出示圖片一：這個(gè)小動(dòng)物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個(gè)小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測(cè)）
讓幼兒自由猜測(cè)后：到底是誰呢？我們來把他請(qǐng)出來吧！“出來吧，讓我們認(rèn)識(shí)一下你！”我們一起對(duì)他說。
出示圖片二：哦，是誰啊？原來是一只可愛的小鼴鼠。
那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測(cè)）
出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）
小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。
�。ǘ┬↓B鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？
�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時(shí)候是什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)吧！
地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個(gè)東西，什么顏色的？你覺得會(huì)是什么呢？（地底下到底有什么呢？）
（2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實(shí)物（紅薯）
�。�3）小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了。好疼啊!我們來學(xué)學(xué)小鼴鼠嘭的撞上去的樣子吧。嘿嘿，原來是個(gè)香噴噴的`紅薯呀，小鼴鼠張開大嘴巴“咔嚓，真甜”， 你們知道紅薯是長在哪里的嗎？（長在地底下的）小鼴鼠撞到紅薯疼嗎？誰來摸一摸，它是不是硬硬的呀？
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
�。�1）小鼴鼠又要繼續(xù)找家啦！啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？這一次撞到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？
�。�2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。
顏老師也把它帶來了，你們看！
�。�3）繼續(xù)看下一頁——小鼴鼠抱著蘿卜：喲，是個(gè)大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）
誰來學(xué)一學(xué)小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請(qǐng)2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)）
（4）蘿卜是長在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請(qǐng)小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！
�。�5）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦挖洞時(shí)，還會(huì)撞到什么呢？（幼兒猜測(cè)）有什么植物長在地底下的？
�。�6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭！的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。
（三）小鼴鼠去認(rèn)識(shí)地底下的動(dòng)物，啪啦啪啦——嘭？
1、小鼴鼠要繼續(xù)往前找家了，小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)碰到什么呢？（思考）我們來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，看看會(huì)碰到誰？
啪啦啪啦——砰！哎呀，小鼴鼠怎么了呀？（出示照片1）原來小鼴鼠啪啦啪啦繼續(xù)往前挖的時(shí)候遇到了蚯蚓，猜猜小鼴鼠看見蚯蚓會(huì)說什么？
2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點(diǎn)擊聲音）它說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）
3、小鼴鼠繼續(xù)往前挖，啪啦啪啦啪啦啪啦！咦，這是什么聲音呀？（教師點(diǎn)擊聲音）你們猜猜看是什么東西？看真的是蛇啊，真可怕！如果你們是小鼴鼠你會(huì)怎么辦呢？
3、咦，這是什么聲音？（師模仿聲音啪啦啪啦啪啦）是小鼴鼠自己發(fā)出來的聲音嗎？那是誰呢？小鼴鼠也很好奇，他抬頭一看，噢！原來又是一只小鼴鼠，它也在挖洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？
三、故事提問。
1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？ （小鼴鼠撞到東西的聲音）
2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動(dòng)植物ｐｐｔ圖片）
3．這個(gè)故事真有趣，我們還知道了有些植物、動(dòng)物是長在地下的？什么植物長在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動(dòng)物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動(dòng)物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）
4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（引導(dǎo)幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動(dòng)，了解更多長在地底下的東西。
�。�、師：我們身邊還有很多東西也是長在地底下的，下課后小朋友們可以再去找一找，也可以再講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
2.明白貪吃冷飲的壞處。
3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會(huì)想象的樂趣。
重點(diǎn)：
能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。
難點(diǎn)：
仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小猴變魔術(shù)的掛圖。
2.變魔術(shù)的道具。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，我是誰呀？我前兩天學(xué)會(huì)了變魔術(shù)，今天就給你們表演一個(gè)小魔術(shù)。……你們喜歡這個(gè)魔術(shù)嗎？
2.看圖片，猜故事。
不光你們喜歡我，森林里的小動(dòng)物也很喜歡我呢，會(huì)有誰請(qǐng)小猴去表演魔術(shù)呢？（幼兒回答后出示第一幅圖）咦，小豬和小熊會(huì)讓小猴變什么呢？（回答后出示冰淇淋）原來要變一個(gè)冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個(gè)冰淇淋房呢？它們的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？
第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的�。ù蟠蟮�，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門）看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進(jìn)去，它們會(huì)在里面做什么呢？（猜想結(jié)束后出示第三幅圖）看，它們?cè)诟墒裁窗�？這個(gè)時(shí)候它們的心情怎么樣啊？（很開心，很快樂）。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬的動(dòng)作。（大吃大喝）小熊在做什么呢？（躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下）它們?cè)诜孔永锍粤怂�，睡醒了吃，�?huì)怎么樣呢？（猜想后出示第四幅圖）呀，原來小豬變成了一只冰小豬（學(xué)一學(xué)冰小豬，硬硬的，動(dòng)不了），為什么小豬會(huì)變成這樣呢？看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣？然后它們?cè)趺醋隽四兀?/p>
小豬在醫(yī)院里做什么了？掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會(huì)想什么呢？……原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時(shí)太陽出來了（出示太陽），冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。
3.完整的欣賞故事。
（教師有感情的講故事）原來這個(gè)事情是一個(gè)有趣的'故事，這個(gè)故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來完整地聽一聽這個(gè)故事。
4.在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會(huì)被送到醫(yī)院去呢？
馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎？夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會(huì)肚子痛，會(huì)被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對(duì)小朋友的身體不好，會(huì)長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。
5.幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢？
變出來的東西可以做什么？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒出來講述）6.結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說再見了！
反思總結(jié)：
1、課程開始時(shí)，用一個(gè)小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。
2、本課程中，我的節(jié)奏沒有把握好，語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達(dá)自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)能力不足，對(duì)幼兒回答的點(diǎn)評(píng)不太到位。
3、因?yàn)楸净顒?dòng)設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應(yīng)將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時(shí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問
2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動(dòng)過程：
1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的.興趣。
兒歌復(fù)制：蝴蝶飛呀
師：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
教學(xué)反思
由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法�；顒�(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)傾聽故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂、有序。
(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。
(3)通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
(4)萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件(PPT)
活動(dòng)過程：
(1)觀察封面，引出故事
一畫面上有什么?
一這是在什么季節(jié)?
一誰愛吃蘿卜? (引出書名：小兔分蘿卜)
小結(jié)：今天我們就一起來聽一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。
(2)傾聽故事，理解故事內(nèi)容
①出示第2～9面：
一老爺爺給小兔們送來了什么?
一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)
小結(jié)：能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!
②出示第1 o～1 1面：
一小兔們?cè)诟墒裁?
一它們可能會(huì)說些什么?
�、鄢鍪镜�1 2～1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時(shí)話語)：
一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?
一如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的想法)
�、艹鍪镜�20～25面：
一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語)
�、莩鍪镜�26面～結(jié)束：
一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢?
一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)
小結(jié)：原來，學(xué)會(huì)排隊(duì)也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
(3)排排隊(duì)
一小兔子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們聽老師的口令也來排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽清地點(diǎn)再排隊(duì))
一妹妹朋友請(qǐng)到盥洗室的門口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽清對(duì)象和地點(diǎn)的'基礎(chǔ)上排隊(duì))??
一剛才小朋友排隊(duì)排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請(qǐng)你們到老師這里來拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識(shí))
(4)活動(dòng)延伸
一請(qǐng)你們想想，幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?
活動(dòng)反思：
《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲，今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。
正當(dāng)問題得到解決時(shí)，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗(yàn)，為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。
活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書。因?yàn)榻虒W(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程： 引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬�，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。
�。�1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
�。�2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右
（3）你的朋友是四星瓢蟲的.站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個(gè)，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)非常好玩的游戲，你們想不想玩呢?"幼：想!
師："這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰�，到底是什么�?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼：瓶子。
師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!
師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請(qǐng)幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動(dòng)作要夸張。
師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師："小朋友們，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請(qǐng)幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗(yàn)三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。
師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師："原來兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的`同時(shí)，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
1、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請(qǐng)小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。
2、理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容。
3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。
線索一：了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。
提問：鼠小弟穿了一件什么呀？
誰給鼠小弟織的小背心呀？
后來鼠小弟怎么了？小背心怎么了？
鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的？
師：鼠小弟的'小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。
線索二：播放電腦動(dòng)畫，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。
提問：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？
為什么和它們有關(guān)呢？（教師再次鼓勵(lì)幼兒猜想故事情節(jié)）
師：是不是這樣的呢？讓我們?cè)賮砜匆豢础?/p>
線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對(duì)話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會(huì)有這樣的結(jié)局。
提問：誰想穿鼠小弟的小背心？它對(duì)鼠小弟怎么說的？
小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？
誰能知道鼠小弟的小背心為什么會(huì)變成這樣？
師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個(gè)故事。
2、教師完整播放電腦動(dòng)畫《鼠小弟的小背心》，中途引導(dǎo)幼兒說出角色對(duì)話。
提問：老師看見有很多小朋友聽了這個(gè)故事都笑了，為什么你們覺得這個(gè)故事好笑呢？你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)故事還沒起名字呢？我們一起來看看這個(gè)故事的作者給故事起了一個(gè)什么名字？
�。ń處煵シ殴适碌拿�，引導(dǎo)幼兒讀一讀）
3、播放電腦動(dòng)畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。
4、提供新的線索，發(fā)展圖書的新內(nèi)容。
師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會(huì)把小背心借給別人嗎？為什么？
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