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中班教案

時(shí)間:2023-11-19 11:43:20 教案 我要投稿

(經(jīng)典)中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(經(jīng)典)中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)=、≠,了解其實(shí)際含義,能用=、≠表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系,初步建立等量觀念。

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,了解它們可以表示的實(shí)物數(shù)量。

  3、培養(yǎng)思維的敏捷性,體驗(yàn)游戲的愉快,樂(lè)意幫助有困難的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字卡片1—5

  2、符號(hào)=、≠

  3、昆蟲(chóng)卡片若干,數(shù)量為1—5

  4、青蛙頭飾、卡片,數(shù)量為1—5

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,初步認(rèn)識(shí)=。

  (一)點(diǎn)數(shù)實(shí)物1—5,并找出可以用來(lái)表示這些實(shí)物數(shù)量的數(shù)字。

  1、今天天氣真好,小青蛙到池塘邊來(lái)玩了。

  出示數(shù)量為1—5的青蛙圖片。

  數(shù)數(shù)每一群有幾只青蛙。

  2、請(qǐng)你幫它們找個(gè)數(shù)字朋友吧。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒分別找出相應(yīng)的數(shù)字放在小青蛙的后面。

  3、幼兒說(shuō)說(shuō)1只青蛙可以用數(shù)字1來(lái)表示,2只青蛙……

  (二)認(rèn)識(shí)=

  1、出示符號(hào)“=”,認(rèn)識(shí)等號(hào)。

  這是等號(hào),它長(zhǎng)什么樣?

  2、把它放在數(shù)字1和1只青蛙的中間,可以用來(lái)表示它們兩邊是一樣多的`。

  讀一讀1等于1只青蛙。

  3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友為其他數(shù)字和青蛙找到相應(yīng)的符號(hào)放在中間,并讀一讀。

  4、老師小結(jié):相同數(shù)量的東西我們可以用“=”來(lái)表示。

  二、認(rèn)識(shí)≠

  1、青蛙奶奶生病了,不能出來(lái)捕食,我們捉些小蟲(chóng)子給它吃吧。醫(yī)生給它開(kāi)了個(gè)食物的處方。出示數(shù)字5與≠。

  這是什么符號(hào)?和剛才的=長(zhǎng)得一樣嗎?

  2、這是不等號(hào),它可以用來(lái)表示兩邊的數(shù)量不一樣多。

  那么我們?cè)摻o青蛙奶奶捉幾只蟲(chóng)子呢?為什么?(幼兒討論)

  3、請(qǐng)幼兒從小筐中找蟲(chóng)子圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?(因?yàn)樗?不一樣多)

  還有哪些數(shù)量的蟲(chóng)子也和5不一樣多?幼兒可以從小筐中把和5不一樣的蟲(chóng)子圖片都找出來(lái)。

  4、老師把1—4或更多的蟲(chóng)子的圖片放在數(shù)字5后面,原來(lái)它們都不一樣多,都可以用不等號(hào)來(lái)表示。

  大家讀一讀。

  三、鞏固對(duì)=、≠的認(rèn)識(shí)

  1、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)

  根據(jù)老師出示的數(shù)字和符號(hào)到草叢(桌子上)找蟲(chóng)子,看誰(shuí)找得對(duì),找得快。

  比如:2=,1≠。

  2、每操作一次,進(jìn)行老師檢查或幼兒相互檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

  3、反復(fù)游戲數(shù)次。(在不等號(hào)的操作中,幼兒找一個(gè)或多個(gè)圖片均可)。把找到的蟲(chóng)子卡片放入小筐中。

  4、我們帶上食物一起去送給青蛙奶奶吧。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能不受排列形式影響正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量。

  2、在拼擺圖形中,感受空間方位的變化。

  3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一盒火柴(或塑料小棉簽),教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、學(xué)拼火柴棍圖。

  (1)教師用展示范例,請(qǐng)幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來(lái)。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了幾根火柴棍。

  2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

  (1)請(qǐng)幼兒用一定數(shù)量的`火柴棍拼拼擺擺。

 。2)說(shuō)說(shuō)自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

  3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù),連一連"。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,將相同數(shù)量的圖片用線連接起來(lái)。

  4、教師,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.感受樂(lè)曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

  2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

  3.增強(qiáng)身體的.協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  4.在音樂(lè)的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

  準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.聽(tīng)音樂(lè)《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂(lè)室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

  2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō),初步理解故事內(nèi)容。

  2、大膽想象并表達(dá)為老消防車(chē)尋找新工作的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、消防車(chē)部件圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聲音導(dǎo)入(引出主題,了解消防車(chē)的特性)

  1、猜猜什么車(chē)來(lái)了?(播放警報(bào)聲)

  2、消防車(chē)有什么特別的地方和其他車(chē)子是不一樣的?

  小結(jié):消防車(chē)上有云梯、水管、警燈,它們都有自己特殊的本領(lǐng)。

  二、欣賞故事(在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)中初步理解故事內(nèi)容)

  在動(dòng)物森林里也有一輛消防車(chē),可是他已經(jīng)變老了,老的讓他很傷心,你們想不想知道他為什么傷心?(講述故事第一段)

  重點(diǎn)提問(wèn):看,老消防車(chē)實(shí)在太老了,剛開(kāi)出車(chē)庫(kù)鈴鐺就掉了,它繼續(xù)往前行,發(fā)生了什么事?

  小結(jié):又老又舊的老消防車(chē)開(kāi)得太慢了,堵住了后面的車(chē)隊(duì),在河馬警察的幫助下才能離開(kāi)擁擠的大街,他心里很難過(guò),決定離開(kāi)自己待了一輩子的地方。

 。ㄖv述第二段)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、老消防車(chē)來(lái)到了什么地方?它碰到了誰(shuí)?它們?cè)趺戳?小?dòng)物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>

  小結(jié):老消防車(chē)來(lái)到了一片綠油油的大草地上,碰到了小豬、小猴、小兔。因?yàn)?/p>

  大獅子不讓地方給小動(dòng)物們洗澡,所以他們很傷心。

  2、你們猜,老消防車(chē)會(huì)有什么好辦法幫助小動(dòng)物們?(討論)

  小結(jié):你們的辦法都很好,老消防車(chē)可能會(huì)采用的`。

  3、老消防車(chē)想出了什么好辦法幫助了小動(dòng)物?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老消防車(chē)。

  師:老消防車(chē)用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,給小動(dòng)物們洗淋浴,小動(dòng)物們洗得好開(kāi)心。大家都非常感謝老消防車(chē)。

 。ㄖv述第三段)

  小結(jié):老消防車(chē)真聰明,雖然它很老了,不能為人類(lèi)工作了,但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

  三、拓展思維(大膽想象并表達(dá)為老消防車(chē)尋找新工作的想法)

  師:請(qǐng)你們想想,老消防車(chē)還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢?

  請(qǐng)你講清楚老消防車(chē)可以用身上的什么部件做了什么新工作?

  師:你們真聰明,為老消防車(chē)找到了這么多新工作,他說(shuō)要感謝我們小朋友,是你們幫老消防車(chē)想了這么多的辦法,讓老消防車(chē)找到了很多可以做的新工作,老消防車(chē)覺(jué)得自己變得越來(lái)越年輕了。

  師:現(xiàn)在,老消防車(chē)的心情會(huì)怎樣?為什么?

  小結(jié):故事里的老消防車(chē)雖然已經(jīng)很老很老了,但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友,所以他很快樂(lè),也因?yàn)檎业搅诵鹿ぷ鞫兊酶贻p了。原來(lái),只要能夠幫助別人,做有意義的事,就算再老,也會(huì)很開(kāi)心的。

  附故事:老消防車(chē)的新工作

  一輛很舊很舊的老消防車(chē)退休了,他靜靜地呆在車(chē)庫(kù)里。

  一個(gè)悶熱的上午,老消防車(chē)走出車(chē)庫(kù),想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門(mén)口,咯噔一聲,鈴鐺掉了下來(lái)。大街上,慢吞吞的老消防車(chē)堵住了后面的車(chē)隊(duì)!暗训训选保∥,老消防車(chē),你不在家里,亂跑什么!”車(chē)子們大叫著。在河馬警察的幫助下,老消防車(chē)才離開(kāi)了擁擠的大街。她想離開(kāi)自己住了一輩子的城市,到一個(gè)安安靜靜的地方去。

  不知過(guò)了多久,老消防車(chē)來(lái)到一片草地上:“。∵@兒的空氣很好,我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車(chē)的想法。原來(lái)是一群小動(dòng)物:小豬、小猴、小兔……

  “你們?yōu)槭裁纯扪?生病了嗎?”老消防?chē)問(wèn)。“大獅子每天在森林浴池泡澡,從來(lái)不給我們讓地方,不洗澡真難受呀!”小動(dòng)物們邊哭邊說(shuō)。“呵,原來(lái)是這樣!崩舷儡(chē)想了想,“有了,你們跟我來(lái)!”

  老消防車(chē)慢吞吞地開(kāi)到河邊,放下帆布管,咕嘟咕嘟地喝起水來(lái),“來(lái)吧,孩子們!”老消防車(chē)像以前一樣噴出粗大的水柱,嘩啦嘩啦,小動(dòng)物們洗得好開(kāi)心!

  “謝謝你,老消防車(chē)!”小動(dòng)物們說(shuō)!安唬乙x謝你們。我又找到了新的工作!”老消防車(chē)說(shuō)。

  瞧,老消防車(chē)在給果樹(shù)澆水,咕嘟咕嘟,果樹(shù)好開(kāi)心!瞧,老消防車(chē)在沖洗大象的木屋子,又干凈又漂亮!最開(kāi)心的還是小動(dòng)物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈!退休的老消防車(chē)成了森林里的大忙人,她變得年輕了。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

  3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)

  師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)。

  小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

  2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4—6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7—9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小狗也拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  小兔拿著禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

  三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問(wèn):(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的.去做?

  提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

  師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

  小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

  師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度

  我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。

  2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):穿衣服,褲子,鞋.

  難點(diǎn):1、紐扣扣得是否正確。

  2、穿褲子分清反正。

  3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。

  基本部分:

  一、談話

  1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?

  2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

  二、學(xué)習(xí)自己做事情

  1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

  (1)請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō):他們是怎么穿的?誰(shuí)的方法好?為什么?

  幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。

 。2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):

  穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對(duì)齊后再扣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)衣襟一長(zhǎng)一短的現(xiàn)象。

  褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。

  鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。

  (3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)

  鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿,因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手,并且我們長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做。

  三、課程拓展,進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能

  教師示范整理物品的'方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書(shū)包的整理方法,教師拿幼兒的書(shū)包做例子,從新整理。

  讓全班幼兒自己從新整理書(shū)包。

  結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情

  教學(xué)反思

  在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》 的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展,教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng),如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書(shū)包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他,要和他們成為好朋友。

  總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教,多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

中班教案 篇7

  教材分析:

  手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法,了解手機(jī)的制作步驟。

  2.掌握制作手機(jī)的技巧,能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動(dòng)建議:

  一、出示實(shí)物手機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)手機(jī)的外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

  1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁(yè),探究手機(jī)的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟:

  團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線,手機(jī)制作完成。

  3.提問(wèn):怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  延伸活動(dòng):

  1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機(jī)互相打電話。

  2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū),供幼兒游戲使用。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  飲料瓶、泡沫板、布球若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

  二、基本部分:

  1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

  啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

  2、玩游戲:

  野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

  分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

  三、結(jié)束部分:

  我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。

  鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

  活動(dòng)反思

  幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程,它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。

中班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè),初步感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

  2、 積極參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、 熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、 認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  幼兒能結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè),并愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  初步感受樂(lè)曲的基本情緒及變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小馬運(yùn)糧的情景圖片、音樂(lè)、黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、配樂(lè)故事《小馬運(yùn)糧》。

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,名字叫做《小馬運(yùn)糧》,一起來(lái)欣賞一下吧。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一些什么事情呢?

  2、教師出示三幅圖片,結(jié)合圖片提問(wèn)。

  提問(wèn):

  (1)天氣晴朗,小馬馱著糧食慢慢的走在路上,發(fā)出了什么聲音?(嘀哆)

  (2)小馬是怎么游泳的呢?(一會(huì)兒上一會(huì)兒下)

  (3)上岸后,小馬又是怎么跑到村子里去的?發(fā)出了什么聲音?(嗒嗒嗒)

  二、 欣賞理解音樂(lè),感受樂(lè)曲基本情緒及節(jié)奏變化

  1、 結(jié)合故事,初步欣賞音樂(lè)

  師:寶寶們知道嗎?其實(shí)這個(gè)故事里面還藏著一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整欣賞音樂(lè)一遍)

  2、 分段欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

  (1) 播放第一段音樂(lè)

  師:天氣晴朗,小馬背了一袋糧食走在馬路上,它出門(mén)了。

  小馬背著重重的糧食,走起路來(lái)應(yīng)該是什么樣的?

  (2) 播放第二段音樂(lè)

  師:前面有一條小河擋住了小馬的去路,這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?

  (3) 播放第三段音樂(lè)

  師:小馬終于上岸了,這時(shí)候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了?

  (4)探索小馬運(yùn)糧的動(dòng)作。

  師:這么好聽(tīng)的音樂(lè),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,聽(tīng)得時(shí)候請(qǐng)小朋友想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候,它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(師幼一起探索運(yùn)糧的各種動(dòng)作。)

  3、再次完整音樂(lè)一遍,探討動(dòng)作

  提出要求:寶寶們聽(tīng)出來(lái)了嗎?這么好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們一會(huì)兒再來(lái)欣賞一遍。這次欣賞的時(shí)候,余老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候它還會(huì)做些什么動(dòng)作?

  (1) 剛才老師看見(jiàn)了小朋友們?cè)谧鲂●R馱糧食的時(shí)候,他把糧食放在肩上,還有沒(méi)有不同想法的小朋友,你想把糧食放在哪里呢?(背、頭……)

  (2) 師:小馬在游泳的時(shí)候,想一想小馬它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?

  (3) 師:小馬上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?

  4、 再一次完整欣賞音樂(lè)

  師:接下來(lái),老師要請(qǐng)寶寶們聽(tīng)著音樂(lè),跟著老師一起來(lái)表演小馬運(yùn)糧。

  三、音樂(lè)游戲:“小馬運(yùn)糧”

  師:小馬運(yùn)糧,運(yùn)得可真高興呀,我們一塊兒來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,好嗎?

  游戲途徑:

  瞧,那里有一條小河,小馬剛出發(fā)的時(shí)侯是在路上慢慢的'嘀哆嘀哆的走,然后游過(guò)小河,最后小馬上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過(guò)小河,最后到達(dá)村子(教師演示游戲路徑)

  游戲進(jìn)行2-3遍。

  四、活動(dòng)延伸

  1、可在樂(lè)曲伴奏下開(kāi)展小馬運(yùn)糧體育游戲活動(dòng)。

  2、小馬終于把糧食送到了村子里,這個(gè)游戲好玩嗎?跟老師一起到大操場(chǎng),到更大的河里去游泳好嗎?

  活動(dòng)反思

  音樂(lè)是用聲音來(lái)反映自然現(xiàn)象、社會(huì)生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),是根據(jù)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等特征,構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂(lè)的基本表情手段和組織形式來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會(huì)生活的。然而音樂(lè)又是一門(mén)很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架起一座橋梁,怎么樣將音樂(lè)和孩子溝通起來(lái)呢?我認(rèn)為,只有游戲才能做到這一點(diǎn)。

  在音樂(lè)游戲的創(chuàng)新教學(xué)中,我們作為創(chuàng)新者,本著主線要新、思路要清楚,讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上,步步深入下去,逐步地形成以主動(dòng)參與、積極探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式,為孩子將來(lái)具有一定的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

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