小班樹葉變黃了教案（精選6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班樹葉變黃了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班樹葉變黃了教案 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前面一段時(shí)間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實(shí)際操作，感受成功的喜悅。

　　活動中，我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個(gè)的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　(1)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難，堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

　　(2)能大膽布置畫面，有初步合作的能力。

　　(3)能感受秋天樹葉的色彩美，體驗(yàn)活動的快樂。

　　(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　(5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)flash制作《樹葉飄》

　　(2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的`紙

　　(3)六張畫有樹和草地的背景圖

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、能為樹葉均勻涂色。

　　2、畫出不同顏色的樹葉。

　　活動流程：

　　[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

　　活動過程：

　　(一)看樹葉飄

　　觀看動畫

　　第一場景：

　　提問：

　　1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

　　2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

　　第二場景：

　　提問：

　　1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉)

　　2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

　　討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有)

　　(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣

　　1、觀察草地上的樹與我們平時(shí)見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

　　3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

　　(三)分6組各自打扮樹媽媽，體驗(yàn)合作活動的樂趣

　　1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的(教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

　　2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

　　3、幼兒欣賞成果，感受畫面中樹葉的美麗。

　　(四)播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

　　(五)延伸活動

　　鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉，并學(xué)著畫下來。

　　活動反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時(shí)間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了�！边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

　　對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完，并在離園時(shí)請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時(shí)，家長可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

　　小班樹葉變黃了教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。

　　活動準(zhǔn)備：

　　放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書

　　活動由來：

　　秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

　　活動形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。

　　與幼兒的互動：

　　(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。

　　孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。

　　(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

　　孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉："one、two、three、four、five……"，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

　　(3)請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的.樣子，有的孩子說上面有小細(xì)線，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是"葉脈"。

　　(4)請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動自然結(jié)束。

　　活動開展后的反思：

　　我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

　　小班樹葉變黃了教案 3

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園的花園，利用散步機(jī)會去觀察樹葉和樹葉做朋友。

　　活動流程：

　　引導(dǎo)觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

　　一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化

　　1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎?(好)

　　2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時(shí)候請你看看樹葉的樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

　　3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

　　二、引導(dǎo)講述樹葉變化

　　1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上)

　　2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)

　　3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

　　4、小結(jié)：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。

　　三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案

　　和樹葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)

　　小班樹葉變黃了教案 4

　　科學(xué)探究：

　　能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，對銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的作出猜想能尋找證據(jù)驗(yàn)證銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的猜想，能夠調(diào)查家鄉(xiāng)的一些落葉樹。

　　科學(xué)知識：

　　知道家鄉(xiāng)的一些落葉樹知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鼓勵(lì)學(xué)生圍繞主題依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。教育學(xué)生尊重證據(jù)，愿意與人合作交流。引導(dǎo)學(xué)生體會到科學(xué)探究的樂趣。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　1、（課件出示樹葉變黃的圖片）談話：秋天來了，你發(fā)現(xiàn)我們周圍一些樹的葉子有什么變化嗎？

　　2、學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行回答。

　　根據(jù)學(xué)生回答出示一些樹的綠葉與黃葉時(shí)的照片，以便于學(xué)生進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了。

　　3、板書課題：樹葉變黃了

　　二、猜想銀杏樹葉變黃的過程

　　1、談話：是呀，秋天來了，樹葉都變黃了，銀杏樹的葉子也變黃了。（課件出示變黃的銀杏樹葉）你知道銀杏樹葉是怎么慢慢變黃的嗎？請你猜一猜。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提出自己的猜想，可以提供四種可能讓學(xué)生選一選。

　　（1）整體慢慢變黃。

　�。�2）從中間向邊緣變黃。

　�。�3）從邊緣向中間變黃4從下往上變黃

　�。�4）讓學(xué)生先說一說，然后用在《科學(xué)活動手冊》的圖下編號的`方法，記錄自己的猜想

　　三、尋找銀杏樹葉變黃的證據(jù)，驗(yàn)證猜想

　　1、談話：小朋友們的猜想究竟誰是對的呢？你說了不算，老師說了也不算，科學(xué)是講究證據(jù)的，要用事實(shí)來說話。下面我們就要來尋找證據(jù)驗(yàn)證自己的猜想對不對。

　　2、提問：怎樣驗(yàn)證你的猜想對不對呢？

　　3、學(xué)生討論交流。第一種方法：觀察樹上的葉子；第二種方法：收集落葉觀察；第三種方法：觀察圖片排序。

　　4、談話：小朋友，根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況你覺得我們今天應(yīng)該選擇哪一種方法來驗(yàn)證自己的猜想合適呢？（根據(jù)實(shí)際情況選擇第三種方法）

　　5、談話：老師課前收集了一些銀杏樹的落葉，現(xiàn)在分一些給每個(gè)小組，請你給這些銀杏樹葉排序。

　　6、分組領(lǐng)樹葉、排序并用序號記錄在《科學(xué)活動手冊》的圖下。

　　7、交流：從樹葉的排序可以看出銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的？

　　8、小結(jié)：銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。

　　四、拓展研究

　　談話：不是所有的樹葉都像銀杏樹葉這樣變黃的哦！課后觀察、收集校園里其他樹的葉子，看看它們是怎么變黃的。

　　小班樹葉變黃了教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)兩種顏色加在一起能變成第三種顏色

　　2、認(rèn)識紫色，綠色，橘黃色三種復(fù)合色

　　3、讓幼兒感受變顏色的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹葉，三棵樹，紅黃藍(lán)顏料，顏料筆

　　活動過程：

　　一、探索第一遍鞏固三原色、引出兩種顏色在一起可以變成第三種顏色

　　T：樹葉寶寶離開了媽媽，冷得在地上不停的發(fā)抖，怎么辦呢？小朋友們，你們有什么辦法讓樹葉寶寶暖和一點(diǎn)呢？

　　S：給樹葉寶寶穿上衣服等

　　T：給樹葉寶寶穿件衣服，這個(gè)辦法真棒。那老師要問問小朋友了，你想給樹葉寶寶穿上什么樣子的衣服呢？

　　S：幼兒自由發(fā)揮。

　　EG：黃顏色的毛衣，紅顏色的大衣（每次回答要和顏色有關(guān)，如幼兒沒有說到顏色那老師必須加問“是什么顏色的大衣呢？”）

　　T：小朋友們說了那么多好看的衣服，你們看，王老師今天為你們準(zhǔn)備了許多許多東西，有藍(lán)顏色的顏料，有紅顏色的顏料有黃顏色的顏料，等下你們?nèi)ピ囋嚱o樹葉寶寶穿上一件漂亮顏色的衣服，好不好？

　　S：好

　�。ㄗ層變鹤杂商剿�，活動中可以讓幼兒用一種顏色，或復(fù)合色，）

　　T：好，現(xiàn)在小朋友們把穿好衣服的樹葉寶寶交給王老師，我要給大家看看你給樹葉寶寶穿了什么好看的衣服了。

　�。ò延變旱淖髌氛故驹诤诎迳希�

　　T：小朋友們本領(lǐng)真大，給樹葉寶寶穿了這么多顏色的衣服，我們一起來看看都有些什么顏色的衣服好不好？

　　S：好

　　T：有黃色的衣服，有藍(lán)色的衣服，有紅色的.衣服，咦！這是什么顏色的衣服呀？

　　S：綠顏色的衣服。

　　T：周老師有沒有準(zhǔn)備綠顏色的顏料呀？

　　S：沒有

　　T：那我要問問給這片樹葉寶寶穿衣服的小朋友了，你用了什么好辦法給樹葉寶寶穿上這么漂亮的綠顏色的衣服呢？

　　S：我在樹葉寶寶上涂了黃顏色，又涂了藍(lán)顏色就成了綠顏色的衣服了。

　　T：哦！原來黃顏色和藍(lán)顏色涂在一起會變成綠顏色的呀？周老師也來試試看，先在樹葉上寶寶上涂上黃色，再樹葉寶寶上涂上藍(lán)色，你們看，真的變成綠色了。

　　原來黃顏色加上藍(lán)顏色可以變成綠顏色。（邊說邊展示色卡，在黑板上展示，黃+藍(lán)=綠）（哦，黃色加上藍(lán)色可以變成綠色，那我們再來試試看黃色加上紅色可以變成什么顏色好不好？你們看變成什么顏色了呀？

　　S：橘黃色。

　　T：哦，橘黃色，那我們再來試試藍(lán)色加上紅色變成什么顏色好不好？涂上黃色再涂上紅色，變成什么顏色了呀？

　　S：紫色

　　二、幼兒探索用兩種顏色可以變成第三種顏色

　　T：噓，樹葉寶寶在給王老師說話，哦！樹葉寶寶說呀，它喜歡穿用兩種顏料的涂在一起的衣服。樹葉寶寶喜歡穿什么顏色的衣服呀？

　　S：喜歡穿兩種顏色涂在一起的衣服。

　　T：那現(xiàn)在我們再來給樹葉寶寶穿上它喜歡的衣服好不好呀？

　　S：好

　�。ㄓ變旱诙�遍探索，探索用兩種顏料加在一起可以變成第三種顏色）

　　T：好，現(xiàn)在把穿好衣服的樹葉寶寶給王老師了，我要給大家一起來看看你給你的樹葉寶寶都穿了什么顏色的衣服了。

　�。ㄊ丈嫌變旱淖髌罚�

　　T：我們一起來看看都有些什么顏色的衣服哦。這個(gè)是什么顏色的衣服呀？

　　S：橘黃色（綠色，紫色）

　　T：這個(gè)樹葉寶寶的衣服是誰給它穿上的呀？我要請你來告訴大家你是怎么給樹葉寶寶穿上橘黃色（綠色，紫色）的衣服的呢？

　　S：我給樹葉寶寶身上涂上了黃色又涂上了紅色，（涂上了黃色再涂上了藍(lán)色（綠色），涂上了紅色又涂上了藍(lán)色（紫色））

　　T：咦，你們看為什么有的顏色沒有變呢？你們看為什么它還是只是黃色（藍(lán)色，紅色）呢？原來是你們把一種顏料用的太多了，你們看如果王老師涂了好多好多黃色在上面，那還變不變顏色了呀？

　　S：沒有

　　T：所以呀，如果兩種顏料用的不是一樣多的話那顏色就不會變了。

　　T：樹葉寶寶今天好開心，它們再也不覺得冷了，真是太謝謝我們寶寶班的小朋友了，給它們穿上了這么漂亮的衣服。

　　小班樹葉變黃了教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹葉、積木（每人一個(gè)）、黑板（畫一棵樹，樹上弄點(diǎn)綠葉子、樹下弄點(diǎn)黃葉子）

　　活動過程：

　　一、教師自編秋天來了的故事導(dǎo)入。

　　二、出示黑板，讓幼兒觀察。

　　1、讓幼兒看樹葉的顏色和樹葉所在的地方。

　　2、讓幼兒知道秋天，樹葉會變黃并會飄落。（樹葉沒有水分了，就會變黃然后飄落。）（可帶幼兒到園內(nèi)觀察，比較明顯的.有梔子花樹）

　　三、區(qū)分綠樹葉和黃樹葉的不同。

　　1、讓幼兒討論如何來看樹葉有沒有水分。

　　2、教師示范，用積木敲樹葉，有水出來的是綠樹葉，沒水出來的是黃樹葉。（在讓幼兒敲的時(shí)候，注意輕輕地敲）

　　四、幼兒自己動手操作。

　　在幼兒操作的時(shí)候，教師下去指導(dǎo)一些動手能力弱的幼兒。

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