【推薦】小學教研活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學教研活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教研活動總結(jié)1
為切實推進“雙減”政策，讓減負增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見效，20xx年9月7日下午，小學數(shù)學組全體教師齊聚校區(qū)多媒體教室，對作業(yè)分層設(shè)計進行交流研討。
首先，我校“春城名師”周佳泉老師同大家做“分層作業(yè)實踐分享”周老師精心設(shè)計，將每天的“校內(nèi)學習情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學生的個體差異，從學生實際出發(fā)，設(shè)計多梯級作業(yè)，給學生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了數(shù)學學習的個性化。
隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設(shè)計方案”各抒己見，進行了分享交流。大家暢所欲言，針對每個年級孩子的學情和年級自身情況，進行了激烈地討論交流。
最后，何婕老師小結(jié)：布置作業(yè)時要講究梯度，分“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次進行設(shè)計，關(guān)注不同層次的.學生，積極探索彈性作業(yè)和個性化作業(yè)布置。
“基礎(chǔ)+拓展+實踐”三個層次
金康園小學將繼續(xù)全力推進落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，細研分層作業(yè)設(shè)計方案，做真正的“生長”教育。道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。
小學教研活動總結(jié)2
20xx秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領(lǐng)導的大力支持和配合下得以如期舉行�，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:
一、教學現(xiàn)狀初探
為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學目標不明確，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之，致使教學活動低效，教學質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。
二、教研活動情況及效果
堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會（生活）的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。
本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人（王秋人、張學文、范汝紅、劉堅）共38人參加。
活動在我的主持下有序進行。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情，學生有熱情，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果。接著，來自靈泉小學的'張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。
通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（社會）教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處。
三、教研活動的不足和今后的展望
首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。
其次，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。
最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。
金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務(wù)實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。
小學教研活動總結(jié)3
在教科所的領(lǐng)導下，我校于10月開展教研月活動，近一個月來我們開展了大量的研討工作，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
一、構(gòu)建完善教研月活動安排體系
�。ㄒ唬┟鞔_活動主題及時間
學校教研活動開展始終堅持以“落實過程 跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體，引導廣大教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質(zhì)量。活動時間從二00八年十月十日至十一月十日。
（二）認真制訂本學期教研工作計劃
1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。
2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。
3、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃。
（三）設(shè)立教研工作激勵機制
1、把學校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍。
2、設(shè)立專項經(jīng)費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、落實活動內(nèi)容
我校除認真貫徹萬州教研[20xx年秋季分來了三位新教師，讓他們通過學習新課標、研究新教材，夯實教學基本功，并于第十四周三位新教師各上一節(jié)匯報課。
�。ㄋ模⒕粋�校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領(lǐng)全體教師提高教研意識和教研能力，促進教學質(zhì)量的提升。
�。ㄎ澹�、教研室組織了送教到我�；顒樱猾I課老師分別來自王牌小學、電報路小學、紅光小學，他們的課給老師們開闊了視野，對教師觀念和行為改變有很大的促進作用。
（六）我校于10月14日至17日認真組織開展了全區(qū)第二屆中小學青年教師才能競賽初賽活動，三個競賽學科分別是語文、數(shù)學、思品，一共有21位教師參賽，經(jīng)過兩天緊張角逐，曹志平、蔣艷老師奪冠，于20xx年11月6日至7日參加分水片區(qū)的復賽，語文學科曹志平喜獲第一名，思品學科蔣艷榮獲二等獎，曹志平老師將代表分水片區(qū)參加區(qū)級決賽。
（七）10月28日，結(jié)對幫扶學校，校際合作交流教學研討會在百安移民小學舉行，來自高梁小學、后山小學、百安移民小學的老師歡聚一堂，砌蹉教藝，高梁小學、后山小學各獻了一節(jié)課，百安移民小學獻了兩節(jié)課。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化新課標理念
本次教研月活動在學校的領(lǐng)導下，教研室親自指導下，學校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。
�。ㄒ唬�、學校認真組織各教研組總結(jié)本教研月活動中的不足，寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學校教導處。
�。ǘ�、學校教導處實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師。
�。ㄈ�、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經(jīng)驗加以交流、推廣。
�。ㄋ模�、教導處就本教研存在的不足寫進下期的'教研工作計劃。
四、教研月活動的體會
�。ㄒ唬�、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎(chǔ)，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。
�。ǘ⒓訌娺^程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關(guān)新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差，交流設(shè)計的教學模式，相互聽課、研究改進教學結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導研究活動。
�。ㄈ�、教研活動的開展必須堅持三個實際。
1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設(shè)計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，校與校交流，促進共同進步，整體前進。
2、堅持從學生的實際出發(fā)。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的，因此優(yōu)化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡、年段和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現(xiàn)。
3、堅持從教材的實際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材，認真領(lǐng)會文本意圖，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的。
時間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高萬州區(qū)教育教學教研水平貢獻我們的力量
小學教研活動總結(jié)4
根據(jù)校行事歷安排，我們組便把教研周事宜安排給了老師們。經(jīng)過對高質(zhì)量，輕負擔話題的思考，制定出了英語組教研周三次活動的主題和推優(yōu)課的人選。好在今年有陳俊、李香凝等新教師的加入，壯大了英語組的隊伍，也使這次教研周活動達到前所未有的深入。
之前，相關(guān)老師都做了精心準備。第一次活動一開始，各位老師在一起交流了最近在教學中出現(xiàn)的問題及困擾，然后由老師就《輕負擔高質(zhì)量之我看英語課堂》這一話題進行了闡述。她就課堂導入的方式，精講多練的方法，一分鐘你能做什么等幾方面談了自己在教學過程中總結(jié)的好的做法。第二次活動，老師和老師談了創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動各種感官，使用多媒體等方法進行有效教學。
老師就英語社團及英語口語沙龍談了自己的看法。第三次主題活動是z和z老師負責的《淺談提高小學英語課堂效率方法一題》。她們從課堂評價，全方位的營造英語學習氛圍以及學習趣味化幾方面，向老師們介紹了她們自己在教學中積累的提高課堂教學效率的可行做法。并且，李老師還建議大家在評講試卷時可以采用自育自學四人合作的方式，這樣一改傳統(tǒng)老師講學生聽，既可以幫助學生們解決試卷中出現(xiàn)的問題，還可以提高她們的積極性。同時，馬校長對英語學習也提了幾點要求，她希望老師們能站在更高的高度看待英語教學，而不僅僅著眼于一本教材，一節(jié)課，可以通過趣味口訣，歌謠，經(jīng)典英文歌曲都可以大大提升學生們學習英語的興趣，從而為他們今后的學習道路奠定基礎(chǔ)。
周五是老師的推優(yōu)課。老師們先聽課，后評課。大家對佩服老師對教材的`深層挖掘和拓展;老師的課堂生動、活潑。
一個教研周，通過主題探討活動和聽課，老師們從不同方面了解了輕負擔，高質(zhì)量的方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。老師們也表示，在今后的教育教學中，要大膽嘗試，力求出新，出奇，不斷尋找、調(diào)整適合孩子們學習的方法，提高課堂效率，減輕他們學習的負擔。
小學教研活動總結(jié)5
時光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學期又將過去了。本學期來，認真執(zhí)行xx小學教務(wù)處教育教學工作要求，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學。同時在xx小學教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，我校數(shù)學教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，用心學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學習，對教材進行了選取、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展，提高了教學潛力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。
重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。
二、用心推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量
組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校數(shù)學教學水平的提高。
認真抓好教研專題的'研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的潛力。學校領(lǐng)導十分重視，親自組織進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。
三、認真開展好各項活動
組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣加強了教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導十分重視，用心為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，用心實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應(yīng)對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
小學教研活動總結(jié)6
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導關(guān)心、重視
首先，我們認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。
使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的'時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。
在10月我校舉辦田徑運運會，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的運動會開展得非常成功。
四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。
這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，xx老師帶女子籃球隊，xx老師帶男子籃球隊，xx老師帶足球隊，xx老師帶乒乓球隊，xx老師帶田徑隊并兼帶羽毛球組織比賽工作，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調(diào)動運動員積極性，調(diào)整好訓練時間，保證了訓練的質(zhì)量， 此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練，分階段進行分析，總結(jié)原因。
本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結(jié)， 老師們都能夠相互支持配合， 本學期我們?nèi)〉昧丝h小學象棋賽團體第一名；縣羽毛球比賽混合團體第一名；市羽毛球女子團體第二名、男子團體第五名；縣田徑運動會金牌總數(shù)第三名團體總分第七名。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
小學教研活動總結(jié)7
本學期，我校語文教研組認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
一、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高課堂效率
1.定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標，以提高研究的實效性。
2.進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導語文教師細讀文本，深入淺出。
3.努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學模式”于日常課堂教學中，努力提高教學藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。
4.用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想;作業(yè)細批改，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學生，及時捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學實效
組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
6.講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。
所做工作總結(jié)如下：
九月份
1.9月5日，制定語文教研組計劃。
2.9月16日到_參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。
3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。___六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4.9月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師___、縣語文教研員___老師的點評。
5.一年級新生在__四位語文教師兼班主任的指導下，認真學習《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。
6.9月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20__屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文__老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風格各異的語文閱讀教學，并聆聽了_市名師__老師的現(xiàn)場點評，再次明了“135模式”的閱讀教學。
7.9月28日，徐_四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。
等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9.全體語文教師積極組織一至六年級學生參與__省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首。
十月份
1.同年級組教師推門聽課.
2.開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計包括：預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，及時反饋)
3.各年級組繼續(xù)探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩。
4.10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學有了更深的'認識。
5.10月12日，鄭_兩位語文教研組長聽新進教師___老師執(zhí)教《一去二三里》，為其語文課堂進行把脈號診。
6.教導處安排期中語文教學工作大檢查.
十一月份
1.11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學，聆聽了市名師__老師的專題點評。
2.11月23日，教研組長程_再次聽新教師__的閱讀教學《雨點兒》，為其指點迷津。
3.11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽__、__校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā)。
老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學科命題大賽。
5.全體語文教師積極組織一至六年級學生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。
十二月份
1.12月1日，教研組長程_三進___的語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學《雨點兒》，指點其語文教學。
2.12月5日，__省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓——遠程培訓項目“專家在我身邊”輔導活動在我校舉行，教研組長__老師執(zhí)教了一年級習作觀摩教學《句子王國》，受到老師們的一致好評。
來自__的教育專家袁_與_縣參加遠程培訓的教師面對面——了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓感言、總結(jié)改革成果。
在活動中，袁_給四年級的小學生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發(fā)學生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和能力，學生們聽得津津有味，并主動向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后，袁志勇還對授課內(nèi)容進行了點評，對現(xiàn)場參訓老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學”的專題講座。
3.12月7日，新進教師__進行語文公開教學，執(zhí)教《雨點兒》一文。
4.12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中，我校六(_)班的___同學獲少年組一等獎。
5.各年級組教師制訂復習計劃。
6.期末語文教學工作大檢查。
7.期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。
8.教研組、備課組交流總結(jié)。
一月份
1.積極迎接期末考。
2.以年級組為單位，布置寒假作業(yè)。
小學教研活動總結(jié)8
美術(shù)教研組工作計劃的安排，小學美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級的小學美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學設(shè)計理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動的每位老師也對這節(jié)課做了精彩的'點評，并對今后如何提高教學質(zhì)量進行了研討。
授課老師值得肯定的方面有：
一、教態(tài)大方，準備充分；
二、教師的繪畫基本功很好，作品欣賞準備充足；
三、教學思路清晰。
要改進的方面：
一、示范作品應(yīng)抓住美，增強學生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學生求知欲；
二、范畫時要把技法交代清楚，突出要點；
三、授課中要多與學生互動。
通過此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動，使美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
小學教研活動總結(jié)9
在中心校的領(lǐng)導下，我校于4月開展教研月活動，近一個月來我們開展了大量的研討工作，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
一、構(gòu)建完善教研月活動安排體系
�。ㄒ唬┟鞔_活動主題及時間
學校教研活動開展始終堅持以“落實過程跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體，引導教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質(zhì)量。
�。ǘ┱J真制訂本學期教研工作計劃
1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。
2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。
3、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃。
�。ㄈ┰O(shè)立教研工作激勵機制
1、把學校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍。
2、設(shè)立專項經(jīng)費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、落實活動內(nèi)容
�。ㄒ唬�、我校老教師多，為了達到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動。每個教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師。
�。ǘ⒚课唤處熣故玖艘惶脙�(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學科進行常態(tài)課研究，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
（三）、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領(lǐng)全體教師提高教研意識和教研能力，促進教學質(zhì)量的提升。
三、認真總結(jié)經(jīng)驗，深化新課標理念
本次教研月活動在學校的領(lǐng)導下，教研室親自指導下，學校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。
（一）、學校認真組織各教研組總結(jié)本教研月活動中的不足，寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學校教導處。
�。ǘ�、學校實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師。
�。ㄈ�、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經(jīng)驗加以交流、推廣。
�。ㄋ模⒔萄薪M就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。四、教研月活動的體會
�。ㄒ唬�、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎(chǔ)，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。
�。ǘ⒓訌娺^程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關(guān)新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差，交流設(shè)計的.教學模式，相互聽課、研究改進教學結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導研究活動。
（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。
1、堅持從教師實際出發(fā)。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設(shè)計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。
2、堅持從學生的實際出發(fā)。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的，因此優(yōu)化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現(xiàn)。
3、堅持從教材的實際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材，認真領(lǐng)會文本意圖，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的。
時間匆匆，短暫的教研月活動結(jié)束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高康莊中心校教育教學教研水平貢獻我們的力量。
小學教研活動總結(jié)10
xxxx年1月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功。
本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中，教師的教學方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段;課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發(fā)音標準，并利用活動組織教學，充分調(diào)動了學生的積極性。但是，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學論文，大家共同探討，共同進步。活動結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動充分展示了教育教學水平，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的.小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。
這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學教師精心準備是分不開的，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學英語教
小學教研活動總結(jié)11
本學期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄒ唬╅_學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
�。ǘ╅_展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
（三）加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
（四）重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
�。ㄒ唬┱J真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
�。ǘ┙Y(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的`主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
�。ㄒ唬┯行┙萄谢顒娱_展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
（二）個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對教研活動的
�。ㄈ⿲W生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠
對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施
（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
�。ǘ﹪栏褡ズ闷饺盏慕虒W常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
�。ㄈ⿵膶W生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
�。ㄋ模┍M力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
小學教研活動總結(jié)12
在這一學期里，我們美術(shù)組全體教師在學校的領(lǐng)導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規(guī)；認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究，又積極配合學校、各班主任老師搞好班級任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
所有美術(shù)老師在思想上要求進步，注意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。
平時老師經(jīng)常進行業(yè)務(wù)學習，并征訂了《少兒美術(shù)》、《書法報》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級教研活動。通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。
二、切實提高教學質(zhì)量
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的`過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。本學期，武進南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設(shè)置教學目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的、學生喜聞樂見的教學資源，精心設(shè)計教學活動，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生合作、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評價。
三、認真組織鄉(xiāng)村少年宮活動
為了全面的提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，積極開展第二課堂活動，陶冶學生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力，適應(yīng)課改要求，活躍學校的美術(shù)活動，我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主，教師能根據(jù)學生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課，認真組織，細心輔導，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識，提高了國畫技法。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽，增強學員的學習興趣和自信心，用更大的熱情投入學習和訓練。
四、獲得成績
在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中，殷名涵同學獲得一等獎，指導老師是顧新怡老師。在第十屆武進區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中，楊婷、王天予兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦曉渠、顧新怡、陳潔老師。在武進區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中，張子軒同學獲得三等獎，輔導老師是顧新怡老師。
小學教研活動總結(jié)13
在鎮(zhèn)教育指導中心的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學校的共同努力，第二次校際教研活動圓滿結(jié)束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做總結(jié)如下：
可取之處：
語文課堂上：
一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導學生整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住重點，讓學生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章，品析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。
二、讀中感悟，《語文課程標準》明確要求：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達的感情。
三、小組合作學習運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學生在小組中先初步學習，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用。
四、教師的教學藝術(shù)，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學生。
五、在課堂中，學生的學習興趣很高，能積極主動的回答問題，學生的素質(zhì)較高。學生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。
數(shù)學課堂上：
一、教學思路清晰，重難點突出。
教師能根據(jù)教學內(nèi)容，因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實踐應(yīng)用”為線索，整個教學思路清晰。
課堂上教師突出培養(yǎng)學生動手操作、主動探究的訓練，通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學做到詳略得當，重、難點把握準確。這樣的設(shè)計，符合學生年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程，培養(yǎng)了學生的學習能力。
二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。
從新課開始到課堂的結(jié)束，學生人人參與學習過程，不是為操作而操作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度。通過操作，讓學生既學得高興又充分理解知識，形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
三、注重體現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容的生活化。
課堂上從情景開始，到后來的練習設(shè)計，學習內(nèi)容始終充滿生活氣息。這樣的設(shè)計充分激起學生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。
四、注重數(shù)學方法和思想的滲透。
在數(shù)學課堂滲透科學的數(shù)學方法和思想是一項很重要的任務(wù)，關(guān)系到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論，讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法，學生通過這樣的摸索探究，科學方法深入學生的.思維。為今后學生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
不足之處：
1、 要面向全體學生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生，沒面向全體學生，部分學科在課上對女生的提問較多，對男生的提問較少。
2、 雖然授課教師使用了多媒體教學，但是個別教師的課件設(shè)計不理想，也有的對于多媒體的運用不熟練。
3、 個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復之處。
建議：
1、我們一直說要讓學生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。
2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。
3、學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文
4、加強對教師多媒體運用的培訓，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術(shù)進行教學。
5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確定主題。
總之，本次活動，主題鮮明，目標明確，重點突出，點面結(jié)合，對如何提高校本教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。
小學教研活動總結(jié)14
這次活動我們學校主要研究如何提升教學質(zhì)量的問題。各位老師各抒己見，讓這活動圓滿結(jié)束，對于所有教師來說這是一次極大提升。
小學是學生學習的開始階段，對于學生來說很重要，雖然教導內(nèi)容簡單，但要學好卻需要各位老師努力。這次活動參加的老師不但有我校所有老師，也包括xx小學，和xxx小學諸位教師參加，我們這次教研活動按照教師所教授的課程安排不同組，彼此探討，彼此研究，改進教學中一些陋習，規(guī)范教學新方案，為學生未來發(fā)展奠基。
對于學生課堂不認真上課，每個老師都把自己解決心得說出來。最重要一點，那就是要改變一直以來的教學風氣，不能沒有新發(fā)展。時代在進步，為了學生更好學習，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學，提供教學視頻，也是教學研究的項目，我們從多方面討論總結(jié)分析，抓住要點，總結(jié)規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)新的機遇。
教學需要不斷改進，很多教師教學方法，偏重于課本，不知道脫離課本的重要性，填鴨式教學，缺少了原本課堂的`樂趣，變得死氣沉沉，這是非常沉重的問題，學生對于這種簡單的教學方式最反感，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn)，這也導致學生學習效率普遍低下，高效率教學，是趣味加靈活教學。不是教師在講臺上個人表演，學生不是觀眾，他們也應(yīng)該當參與課堂學習討論。
教導學生動腦，引導學生動腦這才是我們作為教師需要抓住的問題，在上課中，應(yīng)該如何與學生更好交流，如何帶動班級學習氛圍，這些也進入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學并不是一個簡單的任務(wù)，很多時候責任比工作更累，我們教師身上背負的是學生家長信任，代表學校。學生學習過程中沒有取得成績責任更多在與我們自身，也是自己做的不夠，缺少改變。
交流就是最好交換經(jīng)驗的方式，活動讓我們明白了以前教學方式太狹隘，教學其實可以更靈活多變，更加有趣這才能讓我們學到更多的東西，這次活動，對所有教師都是一次難得的提升機會，不但見識到了優(yōu)秀教師他們教學方式，他們還分享了他們教學的很多經(jīng)驗，都成為了彼此成長養(yǎng)分，有助于未來工作。
當活動結(jié)束后感到時間匆匆，如此重要的活動一年一次，對我們的幫助卻是無與倫比，我們作為一名普通教師，非常需要這樣的機會來開展自身業(yè)務(wù)，提升自身能力。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用。
小學教研活動總結(jié)15
本學期，我們語文組在教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文老師圍繞“依托課內(nèi)外閱讀，提升學生閱讀能力”這一教研主題展開常規(guī)教研活動，另外這學期還有一個重頭戲，就是參評龍灣區(qū)語文示范教研組。下面我就從這兩個方面來總結(jié)這一學期的工作。
一、加強常規(guī)教研，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、規(guī)范備課，確定主題，掛帆起航。
開學初，語文教研組要求語文教師規(guī)范備課，不斷提高自己的語文教學水平。根據(jù)區(qū)里的文件和學校的要求，我們明確了我們語文的備課新要求，要求每一個課時的備課都要涉及以下的內(nèi)容：學習目標、分情分析、核心問題、導學設(shè)計、板書設(shè)計、課堂練習。我們的常規(guī)課堂也要依托學生的學習活動，落實小組合作學習。繼續(xù)堅持我們的三“10”方針，讀10分鐘，寫10分鐘，老師的講不超過10分鐘。
學習活動，核心素養(yǎng)是教育的熱門詞匯，同時也是我們教學的新方向，新思路。因此，我們確定了本學期的教研主題為“依托課內(nèi)外閱讀，提升學生閱讀能力”。確定主題之后，我們開始關(guān)注學生的閱讀能力，關(guān)注教學中的閱讀策略，更是通過命題評價來指導我們的課堂。鄭老師就在11月15日，帶著他的思考，帶著他的智慧而來，為龍灣區(qū)第二小學的語文老師做了《研究命題講座，提升學業(yè)質(zhì)量》的講座。在講座中，鄭永理老師指出：越基礎(chǔ)的書寫越重要，我們的日常教學要關(guān)注漢字音、形、義的三位一體。積累很重要，結(jié)合語境去理解，去應(yīng)用更重要。閱讀題的設(shè)計要合理構(gòu)建閱讀測試框架，精心選擇閱讀材料，要把握閱讀測試的要求。同時，閱讀策略需要老師不斷地滲透和訓練。習作要關(guān)注表達，更要關(guān)注選材。
2、一種模式，幾番磨礪，收獲滿滿
近年來，我們語文教研組一直堅持主題教研活動，也慢慢提煉出“三研三問”的立體研修模式，“三研三問”以問題的發(fā)現(xiàn)為出發(fā)點，以問題的解決為活動過程，以經(jīng)驗的總結(jié)為最終的價值取向，研主題、研方法、研經(jīng)驗。它著眼的是以“從實踐中總結(jié)出來的理論”指導“教學實踐中存在的問題”。
�。�1）研主題：三設(shè)問——聚焦問題
開學初，我們會通過三設(shè)問：“我們有什么問題？”“有哪些相關(guān)研究？”“研究預期有什么成效？”來確定我們一學期的教研主題以及教研方向。這學期，我們確定的主題是：“依托課內(nèi)外閱讀，提升學生閱讀能力”。
�。�2）研方法：三追問——解決問題
確立主題以后，該如何有效地解決問題，并從中提煉經(jīng)驗?zāi)�？我們采取了課堂觀察與課例分析相結(jié)合，不停地反復，螺旋上升的集體備課、磨課方式。形成“基于學情設(shè)計破解預案——觀測課堂效果——反思破解效度” 反復循環(huán)、螺旋上升的疑難問題研究機制。
�。�3）研經(jīng)驗：三反問——提煉升華
主題研討后，老師們進行了反思總結(jié)，而此時，我們的教師要對自己的所思、所想進行層層遞進的反問。而這個反思總結(jié)的提煉過程，是教師個人的.成長過程，需教師獨立完成，更需要公開交流，在共享中升華。此時，我們讓教師對自己反問三個問題，從不同的層面反思自我的研修成果。
一反問在這次活動中我收獲了什么？à有所獲
再反問這次活動給我什么新的啟發(fā)？à有所思
三反問這次活動什么經(jīng)驗值得推廣？à有所想
經(jīng)過一學期的實踐，通過“三研三問”校本研修，提高教師的素質(zhì)，實踐“讓每位教師成長”的辦學理念，保障課程實施的質(zhì)量。
二、以賽促發(fā)展，在思考中成長
這學期，我們迎來了龍灣區(qū)示范教研的評比。在參評的過程中，我們整理近年來語文教研組的相關(guān)活動以及成績。在這個過程中，我們看到了成績，也發(fā)現(xiàn)了不足。“三研三問”這個研修模式很好，有了它，我們的教研活動更加有針對性，也更加有效。在我們不斷理解與運用這個模式的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了些許不足。這個模式給了我們一條路，但是如何走好這條路還值得我們探索。我們的教研主題應(yīng)該再細化一些，“三追問”的記錄表應(yīng)該有更細化，更可觀的評價量表，這樣老師的評課可以更有指向性。
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