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學(xué)校安全管理的策略
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校安全工作關(guān)系到千萬(wàn)學(xué)生的健康、千萬(wàn)家庭的幸福、關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。珍愛(ài)生命，關(guān)注安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。構(gòu)建和諧平安校園更是全校教職工和學(xué)生們共同的愿望，更是時(shí)代賦予學(xué)校的職責(zé)和使命。我認(rèn)為學(xué)校安全管理可以參照以下策略。
第一，分層管理，安全工作網(wǎng)格化。
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，構(gòu)建“橫向到邊，縱向到底”的安全網(wǎng)格，提高師生的安全防控能力，完善安全管理機(jī)制和框架，合江小學(xué)建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、保安、班主任、功能室負(fù)責(zé)人、安全巡視員、家長(zhǎng)、學(xué)生干部組成的四級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)。
校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一級(jí)管理層，負(fù)責(zé)全校安全工作。定期召開(kāi)安全專(zhuān)題工作會(huì)，分析學(xué)校的安全形勢(shì)，確定安全教育與管理的重心，調(diào)整管理策略，處理學(xué)校的安全重大事宜。
安全處、總務(wù)處、教務(wù)處、德育處作為二級(jí)管理層，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促學(xué)校師生的安全教育與培訓(xùn)、全校性的安全大檢查，日常工作中的安全管理，對(duì)安全隱患的整改。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、溝通交流渠道，與第三級(jí)管理層相互交流、溝通，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋安全信息。
班主任、功能室教師、保安、值周教師、住校生管理員、安全巡視員、作為三級(jí)管理層，認(rèn)真履行安全管理職責(zé)，做好安全常規(guī)工作，落實(shí)好安全教育制度、安全管理制度和安全檢查制度，履行好安全首任制度，對(duì)在工作做遇到的安全問(wèn)題及時(shí)處理，不能處理的及時(shí)上報(bào)。
少先隊(duì)大隊(duì)干部和各班的安全委員、家長(zhǎng)為四級(jí)管理層，管理本班學(xué)生的安全檢查和重要時(shí)段的安全管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)本班室的紀(jì)律，對(duì)同學(xué)之間發(fā)生的小矛盾進(jìn)行調(diào)解和處理，自己不能處理的及時(shí)向班主任反映。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子校外安全教育與管理。
第二，強(qiáng)化安全意識(shí)，安全工作制度化、責(zé)任化。
健全學(xué)校安全工作制度，落實(shí)責(zé)任。按照“一把手負(fù)總責(zé)，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，學(xué)校安全處與各部門(mén)管理人員、班主任、教職工層層、各功能室、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，將安全穩(wěn)定工作任務(wù)細(xì)化分解到每個(gè)責(zé)任人員。形成了人人重視安全、層層落實(shí)職責(zé)的齊抓共管格局。
第三，落實(shí)安全任務(wù)，安全工作精細(xì)化。
管理是一個(gè)系統(tǒng)，也是一個(gè)過(guò)程，在管理過(guò)程中，如果出現(xiàn)一些“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象，安全工作就會(huì)流于形式，極易出現(xiàn)安全事故。只有在安全管理上精益求精，重視細(xì)節(jié)，特別是關(guān)鍵細(xì)節(jié)，才能防止安全責(zé)任事故發(fā)生。
安全巡查精細(xì)化：學(xué)校有2名安全巡查員，一名巡查員巡查學(xué)生的行為規(guī)范、巡查學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備、消防等有無(wú)安全隱患，每天向安全處匯報(bào)，并做好記錄。另一名安全巡查員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校的食品衛(wèi)生，每天對(duì)食品的原材料、從業(yè)人員的操作流程、餐具的消毒、留樣進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)飯菜的試嘗，每天向負(fù)責(zé)食堂的總務(wù)主任匯報(bào)情況。
大型活動(dòng)精細(xì)化：學(xué)校舉行大型活動(dòng)、學(xué)生到外參加活動(dòng)，必須由活動(dòng)主辦者制定安全預(yù)案，由學(xué)校分管安全的副校長(zhǎng)審批，方可實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中由安全處對(duì)所用車(chē)輛、所使用的場(chǎng)地、器材進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確�；顒�(dòng)順利和活動(dòng)中師生的安全。組織者在活動(dòng)前講安全要求，讓安全在每一位參與者入心入腦。
門(mén)衛(wèi)工作精細(xì)化：門(mén)衛(wèi)是學(xué)校的窗口，他們的言行是學(xué)校的一面鏡子，對(duì)他們的著裝、文明禮貌有嚴(yán)格要求，對(duì)他們的巡查、重要時(shí)段的管理、進(jìn)出校門(mén)的盤(pán)查等都有要求，重視細(xì)節(jié)工作，把好“入口關(guān)”，杜絕一切外來(lái)干擾因素對(duì)校園的不利影響。
第四，重視過(guò)程管理，安全工作常規(guī)化。
安全工作涉及面廣，內(nèi)容多，只有做到常規(guī)化、常態(tài)化，才能防范于未然。
安全教育的常規(guī)化：圍繞“珍愛(ài)生命，關(guān)注生命，細(xì)化安全，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展1、5、30的安全教育(每天放學(xué)前1分鐘教育、每周五放學(xué)前5分鐘教育、每個(gè)大假前30分鐘的教育)，每月一次安全演練，每月一個(gè)安全教育主題，每期2次安全技能訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的本領(lǐng)。結(jié)合“學(xué)校安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“學(xué)校安全教育月”“小手牽大手”的安全活動(dòng)，讓孩子感悟生命之源、人生幸福，從而樹(shù)立起正確的安全觀。采用安全專(zhuān)家授課與草根專(zhuān)家授課相結(jié)合，安全知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)中的分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，使安全教育做到了課程化、經(jīng)常化，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飛躍。
安全培訓(xùn)常規(guī)化：每期召開(kāi)由安全領(lǐng)導(dǎo)小組參與的安全專(zhuān)題工作會(huì)，分析學(xué)校的安全工作形勢(shì)，布署后期的安全工作，解決安全工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。每月對(duì)學(xué)校的教職工進(jìn)行安全主題培訓(xùn)，對(duì)門(mén)衛(wèi)、食堂從業(yè)人員、住校生管理教師進(jìn)行安全工作專(zhuān)題培訓(xùn)、每年外請(qǐng)消防、交警、派出所對(duì)師生進(jìn)行消防、交通、法制的專(zhuān)題培訓(xùn)，提高廣大師生的法制意識(shí)和安全意識(shí)。
安全檢查常態(tài)化：落實(shí)每月初的安全大檢查周與每周末的安全小檢查，突出“七項(xiàng)排查”，即交通安全、消防安全、校舍安全、食品衛(wèi)生、體育設(shè)施及教育教學(xué)設(shè)備、校園周邊環(huán)境的隱患，師生情緒和活動(dòng)狀態(tài)。
第五，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)作用、安全管理全時(shí)空化。
校園安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的社會(huì)工程，它有賴(lài)于社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助。只有發(fā)揮聯(lián)運(yùn)作用，全時(shí)空管理，才能為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)安全罩。學(xué)校建立了人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系，除了教職員工全時(shí)空對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了教育、引導(dǎo)、規(guī)范、監(jiān)督檢查，為其營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境外，還有一個(gè)重要環(huán)境時(shí)由家長(zhǎng)和社會(huì)為他們營(yíng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。
如何在安全的前提下打開(kāi)校門(mén)，與社會(huì)融為一體?我校做了以下的工作，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)牢固的安全罩。
一是加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全培訓(xùn)與指導(dǎo)。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告家長(zhǎng)安全書(shū)、發(fā)放安全宣傳資料、給家長(zhǎng)一封信等形式，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的安全規(guī)定和安全要求，掌握一些基本的防火、交通、食品衛(wèi)生安全、自然災(zāi)害等安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)共同提高安全意識(shí)和安全管理能力。
二是重視校園周邊環(huán)境及社會(huì)安全建設(shè)。學(xué)校與合江派出所、公衛(wèi)所、城管、交警七中隊(duì)、社區(qū)、村委會(huì)建立密切聯(lián)系，形成聯(lián)防工作機(jī)制。多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制的形成，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)統(tǒng)一了安全要求，全時(shí)空的教育管理孩子，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)牢固的安全罩。
總之，安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有生命，就等于失去一切，就無(wú)從談起安全。為了保障學(xué)校工作的順利開(kāi)展，校園安全管理工作一定要做好、做實(shí)，做細(xì)，要齊抓共管、責(zé)任到人，從思想上、制度上、措施上、都要把安全工作放在首位，才能給師生一個(gè)安全、和諧的生活和教學(xué)環(huán)境。
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