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家長(zhǎng)如何解決高三孩子懶惰問(wèn)題
上午，我收到一位博友的郵件，談到了孩子目前的學(xué)習(xí)懶惰情況。出于保密的考慮，我將其中的一些個(gè)人信息隱去，基本內(nèi)容如下：
家長(zhǎng)如何解決高三孩子懶惰問(wèn)題
“ 宋老師：您好！我的孩子現(xiàn)在讀高三，十一期間參加了《Veryedu學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及規(guī)劃》的測(cè)試，上周從學(xué)�；貋�(lái)后看了分析報(bào)告，他自己說(shuō)分析得差不多，只是內(nèi)容太多了，看起來(lái)費(fèi)勁，也不愿按照其中的建議和方法去做。
其實(shí)，孩子對(duì)于所有我介紹的各種學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)等與他有關(guān)的事情都有抵觸情緒（我經(jīng)常向他介紹有關(guān)內(nèi)容，并且學(xué)著去做），他常常是聽(tīng)過(guò)就過(guò)，沒(méi)有按照去做，他現(xiàn)在有很多事情也不愿跟我說(shuō)，愿意向同學(xué)說(shuō)，我多次跟他溝通也不見(jiàn)效，問(wèn)多了嫌煩；現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)很緊了，可我看他仍舊是老樣子，音樂(lè)照聽(tīng)，游戲照玩，網(wǎng)照上，他一直說(shuō)想考重點(diǎn)大學(xué)，說(shuō)正在努力，可行動(dòng)又無(wú)法讓人相信，我看著不管心不安，管了他又不聽(tīng)，還生氣發(fā)脾氣，我的心如同被揪著一樣難耐，周末學(xué)校休息一天，他常常是先玩一晚上（到半夜），上午再睡個(gè)懶覺(jué)，下午學(xué)習(xí)三、四個(gè)小時(shí)，晚上機(jī)動(dòng)，這個(gè)樣子是在努力嗎？我知道他也有壓力，也想成績(jī)好，可到了具體落實(shí)時(shí)就不是這樣了，數(shù)學(xué)看得多但是不太做題，英語(yǔ)是單詞背的很少，題也少做，我很著急，卻又幫不上忙。
從這位博友所說(shuō)的情況來(lái)看，首先孩子內(nèi)心是很想學(xué)好的，同時(shí)，盡管表面看起來(lái)有些懶惰，但是，孩子還是付出了一些努力，比如，周末下午學(xué)習(xí)三、四個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)可能很不滿，認(rèn)為孩子仍然很懶惰。但是，目前我們要考慮的是如何面對(duì)孩子的這種懶惰情緒，并且如何激發(fā)和引導(dǎo)孩子更加主動(dòng)地努力學(xué)習(xí)。為此，我想給這位博友幾條建議和忠告：
一、不要總是向孩子灌輸和推薦太多的參考資料和高考內(nèi)容，以免引起他的反感。目前，孩子在學(xué)校有各科老師為他們?nèi)娣治�，�?yīng)該說(shuō)，只要他能夠認(rèn)真執(zhí)行都會(huì)有較好的效果。家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要在這方面下太多功夫，否則，往往適得其反。
二、在孩子的高考啟動(dòng)階段，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，少打擊。不要每天都看他的缺點(diǎn)，今天只干了什么！而要學(xué)會(huì)良性心理暗示，（前面我講了很多，大家可以參考。）經(jīng)常看到孩子的努力和進(jìn)步，今天孩子已經(jīng)完成了什么！這樣，孩子才會(huì)有成就感，才會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。
三、不妨直接告訴孩子，每個(gè)人都有懶惰情緒，他的懶惰是很正常的。（如果你不斷譴責(zé)他的懶惰，那么雙方?jīng)]有談話基礎(chǔ)。）但是，我們要知道，很多懶惰的孩子會(huì)認(rèn)為自己很聰明。因此引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的聰明才智是一個(gè)很好的方法。你可以告訴孩子，懶惰可以說(shuō)是人類進(jìn)步的一個(gè)動(dòng)力。比如：遙控器的產(chǎn)生就是典型的懶惰行為，就是為了省事而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的。目前，高考有很多的事情要做，壓力也很大，但是，聰明的人可以找到很多行之有效的方法，比如：題型分析和出題法，可以輕松解決數(shù)理化的深入復(fù)習(xí)問(wèn)題。從而，引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略感興趣，而不是簡(jiǎn)單地把所謂方法灌輸給他就算了。
四、父母一定不要站到孩子的對(duì)立面，要讓孩子感覺(jué)父母是和自己一個(gè)陣營(yíng)的，這樣，他就不會(huì)因?yàn)榉锤心�，而故意在你面前做出沒(méi)精打采、愛(ài)搭不理、拖拖拉拉等行為，從而因?yàn)槟愕膽B(tài)度而影響了他的學(xué)習(xí)。從你的敘述就可以看出，孩子有事情不愿和你說(shuō)，而更愿意和同學(xué)交流，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。
以上是我對(duì)此的一些個(gè)人建議，希望廣大博友們也可以通過(guò)這個(gè)案例分析，對(duì)高三孩子的懶惰行為多一些思考、方法和對(duì)策，不要一味地采取強(qiáng)制作法，造成孩子心理的進(jìn)一步失衡。
孩子高中學(xué)習(xí)比較懶怎樣辦
到了高中，一個(gè)新的開(kāi)始，對(duì)于知識(shí)以及周圍的事物都會(huì)充滿新鮮感，但是新鮮感很難維持，這也讓越來(lái)越多的孩子在高中不好好學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
到了這樣的時(shí)期，孩子就會(huì)在上課的時(shí)候犯懶，下課的時(shí)候也懶得做作業(yè)鞏固。其中一個(gè)原因就是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，讓很多高中的孩子缺乏力量感，這種力量感就來(lái)自于自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
高中要是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么整個(gè)人的精神狀態(tài)就會(huì)比較懶散，對(duì)自己沒(méi)有約束，對(duì)學(xué)習(xí)懈怠。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這當(dāng)中好好調(diào)節(jié)學(xué)生的狀態(tài)，讓他們重新在學(xué)習(xí)中認(rèn)清自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)是孩子在各個(gè)年齡段都要做的事情，明白學(xué)習(xí)的目的很重要。
有很多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)懶惰也是因?yàn)闆](méi)有任鼓勵(lì)和陪伴，覺(jué)得自己一個(gè)人學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，這時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多和孩子溝通；鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)可以在自己時(shí)間充足的時(shí)候陪孩子一起學(xué)習(xí)，不要以為高中生就應(yīng)該獨(dú)立，陪伴更能激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。
面對(duì)孩子學(xué)習(xí)犯懶家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
平時(shí)多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，但是不能過(guò)多的詢問(wèn)增加孩子的負(fù)擔(dān)。如果說(shuō)孩子說(shuō)起自己的高中學(xué)習(xí)生活時(shí)一臉開(kāi)心的樣子，就證明學(xué)習(xí)上還沒(méi)有什么困難。
如果發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，家長(zhǎng)一定要及時(shí)調(diào)整孩子的想法，而不是一味的埋怨高中孩子不好好學(xué)習(xí)之類的，類似責(zé)怪的話也不要說(shuō)，否則會(huì)引起孩子的叛逆心理，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)越發(fā)失去興趣。
善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)高中課程中，自己的孩子更擅長(zhǎng)什么，對(duì)哪一科感興趣，那就讓孩子多一些發(fā)揮的空間，盡可能的展示自己的優(yōu)勢(shì)，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的自信心。
在不斷的努力學(xué)習(xí)下，才會(huì)更加有成就感，但首先重要的就是讓孩子對(duì)高中知識(shí)不缺少興趣，學(xué)習(xí)的時(shí)候不懶惰，這就需要家長(zhǎng)多讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上用優(yōu)點(diǎn)覆蓋缺點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿激情。
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