如何應(yīng)對(duì)孩子反抗

　　幼兒需要不斷地探索、考驗(yàn)周圍的環(huán)境，來(lái)增進(jìn)對(duì)事物的了解。兩三歲的孩子已經(jīng)能感受到他是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。所以，父母要試著了解孩子在不同年紀(jì)時(shí)的特性，常以鼓勵(lì)及尊重孩子的方式對(duì)孩子說(shuō)話，取代命令的語(yǔ)氣。

　　大人要求孩子的語(yǔ)氣，應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，講過(guò)后便須實(shí)行。過(guò)分冗長(zhǎng)的說(shuō)教，孩子聽(tīng)不進(jìn)去，也容易引起他唱反調(diào)。對(duì)于孩子還沒(méi)有能力判斷的事，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)處理。例如：天氣變涼了，與其問(wèn)孩子“穿件衣服好不好?”倒不如說(shuō)“天冷了，我來(lái)幫你穿上這件衣服”。

　　對(duì)孩子的要求要實(shí)際，且是孩子力所能及的。命令孩子收拾房間里亂糟糟的玩具，他恐怕很難做到，不妨幫他從最簡(jiǎn)單的分類做起，例如：“我們來(lái)把積木收回這個(gè)積木箱里”、“用完的蠟筆放回那個(gè)筆盒里，下回要用才找得著”。

　　嚴(yán)禁孩子做的事，若他耍賴、發(fā)脾氣反抗時(shí)，向他解釋清楚事情的因果后，便可以不理睬他。例如：孩子玩火柴，須嚴(yán)肅地告訴他“火柴很危險(xiǎn)，不可以玩，……”孩子哭著反抗，只須將火柴拿開(kāi)，擺到孩子拿不到的地方。

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