當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>調(diào)查報告>大學生法律意識的調(diào)查報告

大學生法律意識的調(diào)查報告

時間：2024-11-30 11:30:19 調(diào)查報告我要投稿

大學生法律意識調(diào)查報告推薦度：
大學生法律意識社會調(diào)查報告推薦度：
相關推薦

【推薦】大學生法律意識的調(diào)查報告6篇

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務都會使用到報告，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的大學生法律意識的調(diào)查報告，歡迎大家分享。

【推薦】大學生法律意識的調(diào)查報告6篇

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇1

　　學生是一個特殊群體大學生法律意識如何直接關系到未來國家法制建設的進程。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問卷30份，回收 30份。

　　一法律知識來源及法律知識重要性的認識。

　　21%的學生的法律知識主要來源于課堂，73%的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來源的占6%。說明學生學習法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，33%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”，另外66%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只占 20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有 33%的同學覺得能學到一些東西，剩余67%的同學覺得太形式化，不愿去浪費時間，或者沒有參加過。

　　二主動應用法律知識的能力。

　　在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%，90%的同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有467%的同學會利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，67%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，66%的同學選擇“到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買�！边@說明學生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處于一件法律案件中” 有33%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，67%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門學理性極強的'學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。

　　三守法、護法意識。

　　由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規(guī)行為，有40%的同學堅決不做，67%的同學選擇會視情況而定，還有33%的同學則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車33%的同學認為自己不會去買，67%的同學則會買，因為很喜歡。

　　四法制觀及對法律的信任度。

　　當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之后還，你會要求他她寫借條給你嗎” 時，67%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有33%的同學認為應當寫。大多數(shù)同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系�！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了67%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調(diào)查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。

　　五基本法律知識的了解與掌握。

　　在調(diào)查問卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的了解程度。各題答對率如下：

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇2

　　眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進行了調(diào)查。

　　一、研究方法，問卷調(diào)查

　　調(diào)查時間為xx年年2月10日，在我的高中同學的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結果分析，從而得出調(diào)查結論。

　　二、調(diào)查結果

　　通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

　　⑴、你生長在()

　　a、農(nóng)村74x%b、城市26x%

　�、�、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?()

　　a、有18x%b、沒有82x%

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學生并不擁有良好的`法律意識，當其政黨權益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學生中這一現(xiàn)象較為明顯。

　�、�、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()

　　a、能24x%b、不一定能14x%c、大部分能62x%

　　⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是()?

　　a、懂得法律知識但不會實際運用32x%

　　b、缺乏法律知識40x%

　　c、能運用所學法律知識并解決現(xiàn)實問題28x%

　�、�、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?()

　　a、經(jīng)常12x%b、偶爾74x%c、從不14x%

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12x%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關注國家立法活動或是法律報告，還有14x%，即7個人表示自己從不去關注，這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

　�、�、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是()?

　　a、三個月22x%b、六個月48x%c、一年30x%

　　根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52x%的大學生不知道，這一問題與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

　�、�、你認為法律在生活中的作用是()?

　　a、很重要，是維護權益的有效手段32x%

　　b、比較重要，有時試圖用法律解決問題42x%

　　c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律26x%

　　d、不重要0x%

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇3

　　現(xiàn)今社會城市居民法律觀點偏差，法制觀念淡薄。居民的法律知識水平不高。作為現(xiàn)代人，應當具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學生立足社會的基本條件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現(xiàn)象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課并未讓學生們真正懂法，傳統(tǒng)的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數(shù)法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益。近年來一升再升的大學生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。雖然我國高法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據(jù)。人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。

　　對此，我對我校大學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下。

　　1、調(diào)查的基本方法

　　對于此類調(diào)查題目，我采用了問卷調(diào)查的方式。首先，篩選題目，再分發(fā)給各個當?shù)卮髮W校園的同學，再選擇10名同學完成問卷調(diào)查，最后再根據(jù)同學們的問卷結果作出相應的結論。

　　調(diào)查問卷如下：

　　1、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處？

　　a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權力有用11.65%

　　2、你生活中的法律知識是從什么地方來的？

　　a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他13.91%

　　3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：

　　a、20次以上5.26% b、20次?10次6.39% c、10次?5次21.8% d、5次以下50.75% e、0次16.17%

　　4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？

　　a、拿起法律的武器來保護自己50% b、用武力解決6.02% c、通過關系解決.15.79% d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事16.17% e、根本沒有在意過9.40%

　　8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產(chǎn)糾紛等很多問題，你認為：a、清官難斷家務事74.05% b、清官易斷家務事25.95%

　　（1）、如果你選擇了a,那么你認為是什么原因？

　　a、法律法規(guī)不健全30.70% b、群眾的法制意識不強29.57% c、法官的職業(yè)素質(zhì)不夠高4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%

　�。�2）、如果你選擇了b,那么你認為是什么原因？

　　a、法律法規(guī)健全52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效9.40% c、法官能夠正確地把握“一事實為根據(jù)、以法律為準繩”的原則15.41% d、一切問題在法律面前都能夠得到解決3.38%

　　10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？

　　a、出聲制止，維護自己的權益49.25% b、用適當?shù)腵方法讓他得到懲罰28.95% c、瞪他一眼，然后換個地方或下車20.31% d、默默的離開，不敢出聲。3.38%

　　16、你希望多了解一些法律知識嗎？

　　a、希望92.11% b、不希望7.89%

　　17、你希望法律基礎課要如何上？

　　a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08% b、從案例中說明相關法律理論，類似于《今日說法》61.65% c、按照教材的內(nèi)容和順序進行教學5.26% d、最好取消這門課，與日常學習生活無關4.14% e、我覺得這樣比較好；

　　2、導致調(diào)查結果的原因

　　可見他們還是很關心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學還是知道的，由于問卷設計的不夠合理，可能誤導了同學們的思想，讓數(shù)據(jù)不夠真實，此次調(diào)查的結果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用。

　　此次調(diào)查可以看出當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨到考試的時候突擊，應付了事，大多數(shù)學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基

　　礎知識。大學生法律意識的教育功能主要體現(xiàn)在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變?yōu)樽杂X的行為，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，對于大學生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題的觀點、態(tài)度與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個大學生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。

　　3、對大學生如何提高法律意識的意見

　　根據(jù)此次調(diào)查，我們應該看到加強大學生法律意識的教育，加強綜合管理，高等院校具有義不容辭的責任。因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學生法律意識教育的高度重視及各種有關法律方面的宣傳。對大學生進行法律意識教育應著重以下2個方面：

　　1。高校應營造對大學生進行法律意識教育的學校環(huán)境。

　　2。高校應開展心理健康教育來培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學生的法律意識

　　3。鼓勵大學生觀看有關法律知識方面的書籍或電視節(jié)目，能盡量做到普法、懂法，認識用法律武器保護自己的意義。

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇4

　　秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務社會，共建和諧”的宗旨，今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進行了調(diào)查。

　　一、研究方法，問卷調(diào)查

　　二、調(diào)查結果

　　通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

　　1、x%的大學生認為法律與他們的生活密切相關，但還有少數(shù)x%認為無關;

　　2、x%的大學生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾紛，維護切身的利益，x%卻認為不能，還有x%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善;

　　3、x%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權利和義務的了解不是很清楚，x%大學生了解一般，只有x%了解很透徹;

　　4、通過電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學生比例居多，占x%，x%是自己通過看有關法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為x%;

　　5、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，x%的人采取要求退貨的措施，x%大學生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，x%表示要拿起法律武器維護自己的合法權益;

　　6、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?

　　其中x%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，x%贊成報警，讓公安機關介入調(diào)查此事的方案，x%的大學生主張把整棟樓的居民全告到法院;

　　7、x%學生認同“違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為”的說法，其余x%則反對;

　　8、只有少數(shù)x%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷;

　　9、x%大學生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權行為，x%大學生持相反觀點，另有x%表示不清楚侵權與否;

　　10、如果被侵權，x%大學生認為“無所謂，反正對自己也沒多大的影響”，x%表示要私下和平解決，甚至有x%堅持私了不行，要用武力解決，x%大學生則希望通過老師了解相關法律知識，拿起法律武器保護自己;

　　11、對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為，x%以為不必大驚小怪，x%認為要嚴格禁止，甚至x%的大學生主張應加以處罰，x%認為應加強宣傳教育;

　　12、x%大學生認為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，x%認為在黨委政府，人大，政協(xié)等領導機關的監(jiān)督下行之有效，x%認為群眾監(jiān)督更有力，x%認為這取決于執(zhí)行機關的自我監(jiān)督，最后有x%表示說不清;

　　13、x%大學生同意“欠債還錢，天經(jīng)地義”的說法，x%則不認同，x%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;

　　14、80x%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，x%則認為不違法，還有x%表示不清楚此種行為是否違法;

　　15、x%大學生表示從來不會關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，x%承認很少有這種自覺性，只有x%大學生經(jīng)常關注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。

　　備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。

　　三、原因分析

　　(一)、學生方面的因素。

　　(1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有x%大學生認為法律知識與他們的生活無關。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生普遍認為專業(yè)知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學生把時間浪費在學法律知識上并不能獲得什么實質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實了解，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一;

　　(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學生在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

　　(3)缺乏實踐性。關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調(diào)差人數(shù)的x%，微乎其微。且只有少數(shù)x%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。

　　(二)、教師、學校方面的因素

　　(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的“教學傳統(tǒng)”了，這師生“默契”潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學生得到的法律知識更加貧乏了;

　　(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，確實比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性;

　　(3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。

　　四、調(diào)查總結及應對措施

　　調(diào)查顯示大學生的xx及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學�？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧帧�

　　(一)進行普法教育

　　1、教學內(nèi)容的選擇：

　　應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，應講授與學生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權益的觀念;

　　2、，教學方法的改革：

　　原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的.改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。

　　(二)實踐性的增強：

　　多組織學生進行與法律有關的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。

　　1、組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;

　　2、組織一些有關法學方面的知識智力競賽;

　　3、組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果;

　　4、請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權威。

　　目前，公民法制觀念還是比較淡薄，成為推進法治進程的障礙，所以，樹立法制觀念，增強全社會成員的法律意識，是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇5

　　秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進行了調(diào)查。

　　一、研究方法，問卷調(diào)查

　　二、調(diào)查結果

　　通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

　�、拧⒛闵L在( )

　　a、農(nóng)村74% b、城市26%

　�、�、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?( )

　　a、有18% b、沒有82%

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學生并不擁有良好的.法律意識，當其政黨權益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學生中這一現(xiàn)象較為明顯。

　�、恰⒛隳軈^(qū)分違法和犯罪嗎?( )

　　a、能24% b、不一定能14% c、大部分能62%

　�、�、你認為你目前法律學習中的主要問題是( )?

　　a、懂得法律知識但不會實際運用32%

　　b、缺乏法律知識40%

　　c、能運用所學法律知識并解決現(xiàn)實問題28%

　�、�、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?( )

　　a、經(jīng)常12% b、偶爾74% c、從不14%

　　從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關注，這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

　　⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是( )?

　　a、三個月22% b、六個月48% c、一年30%

　　根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學生不知道，這一問題與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

　�、�、你認為法律在生活中的作用是( )?

　　a、很重要，是維護權益的有效手段32%

　　b、比較重要，有時試圖用法律解決問題42%

　　c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律26%

　　d、不重要0%

　　大學生法律意識的調(diào)查報告篇6

　　摘要：本次調(diào)查以＂大學生法律意識＂為主題，通過調(diào)查、分析等方法的運用，對大學生的法律意識進行分析，進一步了解大學生的法律意識情況．

　　關鍵詞：大學生法律意識調(diào)查

　　法律是維護我們正當權利的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益．而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提．那大學生的法律意識如何？所掌握的法律知識如何？筆者帶著這些疑問對湛江師范學院的大學生進行問卷調(diào)查．

　　一、研究方法：問卷調(diào)查

　　調(diào)查時間：20xx-12-1我們對天津理工大學工商系進行抽樣問卷調(diào)查．調(diào)查的對象學生，調(diào)查方式是無記名調(diào)查，人工對調(diào)查結果進行分析．

　　二、調(diào)查方式和結果

　　問卷結果如下：

　�。�1）你生長在（）

　　A、農(nóng)村 74%B、城市19%C、農(nóng)村、城市兼有7%

　�。�2）在你的所有經(jīng)歷中，曾經(jīng)用過法律途徑解決糾紛嗎？（）

　　A、有 25%B、沒有75%

　　從以上的數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分的大學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當?shù)臋嗬艿角址笗r，沒有通過法律的途徑進行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在生長在農(nóng)村的大學生這一群體．

　�。�3）你能否區(qū)分違法和犯罪？（）

　　A、能 23%B、不一定能31%C、分不清0D、大部分情況能56%

　�。�4）你認為你目前法律學習的主要問題是什么？（）

　　A、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用31%

　　B、法律知識不足 42%

　　C、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題 27%

　　（5）你是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告（）

　　A、會，經(jīng)常11%B、偶爾63%C、一不小心會聽說些 22%D、不會，沒那精力3%

　　只有11%的大學生經(jīng)常了解國家的立法活動或是法律報告,還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告,這也說明了大學生對法律的重視程度不夠,以為法律離自己很遠,可懂可不懂;另一方面也反映了相關部門對大學生的法律教育重視程度不夠．

　�。�6）你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長是多久嗎？（）

　　A、三個月 22%B、六個月48%C、一年30%

　　這一選項的結果讓我們知道還有52％的大學生不知道勞動法里面規(guī)定試用期最長時間．可見他們對法律知識的了解并不多．

　　（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（）

　　A、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%

　　B、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權利；13.48%

　　C、一般吧，我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%

　　D、沒覺得有作用0

　　從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學生認為法律很重要,并主動運用法律保護自己的權利；還有13.48%的`大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權利；而30％的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題.反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平卻較低，法律意識淡�。�

　�。�8）超市的人員要求你被搜身,你會怎樣做? （）

　　A、拒絕80%B、如果對方態(tài)度強硬就只好接受 0C、完全接受20%

　　（9）假如你親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做？（）

　　A、吞聲忍氣，湊錢去把人領回來7%B、到民政局去理論，要求放人 15%C、去求基金會的人 0D通過法律手段維護你親人的人身自由權78%

　�。�10）當你參加勤工助學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（）

　　A、有67%B、沒有33%

　　通過調(diào)查，我們對大學生的法律意識有了基本的了解，從(8)、(9)、

　　(10)的結果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權益．

　　三、原因分析

　�。ㄒ唬⿲W生方面的因素

　　（１）缺乏主動性

　　根據(jù)調(diào)查了解，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多的時間放在專業(yè)科目的學習上，他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識．而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力．因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只是要求考試過關就行了．逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣．大多數(shù)大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下,大學生不可能有扎實的法律基礎知識。（２）缺乏遠見性

　�。⑷藷o遠慮，必有后憂．＂沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的利益．而根據(jù)調(diào)查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學的時間很自由，想做些自己喜

　　歡的事情，不想再像高中那樣過．直到畢業(yè)后，要簽合同、要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么的好．

　　（３）缺乏實踐性

　　在調(diào)查的過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好象真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了．在我們學校，開設了《法律基礎》這門課，詳細地講述了相關的法律知識．然而，理論卻沒有經(jīng)實踐考驗．他們只是學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，只是流于形式．

　�。ǘ┙處煼矫娴囊蛩�

　　(1)重視程度不夠

　　除了法律專業(yè)之外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己的喜歡的課外書，只要保持安靜也就可以了．也沒有向?qū)W生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱來講述書本上的知識．老師不夠重視，學生也會跟著偷懶．這樣大學生學到的法律知識就更少了．

　　(2)課堂氣氛不活躍

　　法律知識相對其他學科而言,比較枯燥,大多數(shù)情況下,老師只是按教學要求講課,很少和實際結合,以至課堂氣氛不活躍.

　　(四)建議

　　(1)提高認識

　　學習法律知識有著重要的意義,如促進和諧社會的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等.在課堂教學中,可以結合現(xiàn)實生活中的例子,提高學生的法律意識.也可以打破課堂教學局限,組織主題活動,讓學生在活動中體驗法律的重要性,更能激發(fā)學習的欲望.

　　(2)加強學習

　　除了課堂教學,還可以運用多種方式,讓大學生學習法律知識,如法律知識競賽、法律主題活動等,這樣效果會比課堂教學好很多.

　　(3)重視實踐

　　學以致用,學到的東西要用實踐來檢驗其是否正確.只有經(jīng)起檢驗,才有意義.盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華,增加對法律知識的認識.（1）你生長在（）