幼兒園小班《輪子》科學活動設計

　　作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《輪子》科學活動設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇1

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

　　今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿樱�引起興趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

　　小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

　　過渡：還想接著往下看嗎？

　�。ǘ�）出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子？

　　2、三只輪子是什么車？

　　小結：三只輪子的`是三輪車

　�。ㄈ�）出示玩具車

　　1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

　　小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

　　總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動延伸

　　你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

　　1、你見過這么多輪子的車嗎？

　　2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

　　幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇2

　　一、活動目標

　　1、 發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)動”的有趣現(xiàn)象，體驗“轉(zhuǎn)動”游戲的樂趣；

　　2、 嘗試探索讓物體轉(zhuǎn)動起來的方法；

　　3、 能關注并說出周圍生活中轉(zhuǎn)動的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生

　　活中的運用。

　　二、活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒在生活中感受過物體“轉(zhuǎn)動”的現(xiàn)象。

　　2、物質(zhì)材料準備：地球儀、風車、積木、光盤、筆、圈、繩子、圓罐、紙杯、勺子：ppt課件

　　三、活動過程

　　1、 游戲：快樂小轉(zhuǎn)盤

　　（請五位小朋友上來手拉著手，圍成一個圓，邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令：“快樂小轉(zhuǎn)盤，大家一起轉(zhuǎn)，嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出可愛的動物來�！焙巴曛�后停下做出一個可愛動物的動作，沒有做出來的淘汰。）

　　2、 探索嘗試，讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

　�。�1）、交代任務

　�。�2）、幼兒操作，教師觀察并指導

　�。�3）、師幼一起總結”轉(zhuǎn)動”方法（吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等）

　�。�4）、引出轉(zhuǎn)動和“力“有關

　　3、 嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來

　　（1）、交代任務

　　（2）、幼兒操作，教師觀察并指導

　　四、 轉(zhuǎn)動與生活、并播放PPT課件

　　活動總結

　　生活中的“轉(zhuǎn)動”無處不在，它們不僅為我們的.生活提供了便利，還給我們帶來了快樂，小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動吧！

　　幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇3

　　一、活動目標：

　　1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2.根據(jù)圖形的特征想象故事情節(jié)。

　　二、活動準備：

　　1. 幼兒活動材料《數(shù)學》第11頁《輪子工程師的作品》，上畫各種有輪子和沒輪子的交通工具。

　　2. 簡筆繪制的三角形輪胎和正方形輪胎。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┹喿庸こ處煹淖髌�。

　　1.請幼兒翻到幼兒活動材料《數(shù)學》第11頁，看看這里有些什么東西？（自行車、飛機、摩托車、輪椅、轎車、卡車、火車、旱冰鞋、輪船、熱氣球等。）

　　2.這里有很多輪子工程師的作品，輪子工程師就是制造輪子的人，你們能看出來哪些是他制造的輪子嗎？

　　3.工程師設計的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？

　　4.一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么？四個輪子的是什么？許多輪子的是什么？

　　5.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

　�。ǘ�）三角形、正方形輪子的妙用。

　　1.我們沒看見過三角形、正方形的.輪子。如果把圖片中的這些圓輪子換成三角形和正方形的輪子，會發(fā)生什么事？

　　2.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？

　　3.工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

　�。ㄈ�）活動延伸。

　　引導幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形，比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實生活的密切關系。

　　幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇4

　　一、主題名稱：小司機

　　二、活動內(nèi)容：車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)

　　三、活動目標：

　　1、知道不同類型的車輛發(fā)出不同的鈴聲，模仿他們發(fā)出的'不同聲音。

　　2、嘗試體驗兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　四、活動準備： 各種玩具車輛

　　五、過程與指導：

　　1、說說自己上幼兒園的方式

　�。�1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。

　�。�2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。

　　（3）、談論車子怎樣跑得快，車身下都裝著什么。

　　2、學念兒歌

　�。�1）、欣賞兒歌

　�。�2）、說一說兒歌里出現(xiàn)的是什么車，發(fā)出怎樣的聲音。

　�。�3）教師扮演司機，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動作； “小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園�！�

　�。�4）談談說說：自行車有沒有車輪？它會發(fā)出怎樣的鈴聲？

　�。�5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念： “自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園�！�

　　3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉(zhuǎn)”

　�。�1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。

　�。�2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

【幼兒園小班《輪子》科學活動設計】相關文章：

幼兒園小班科學活動教案：輪子12-31

幼兒園小班科學活動《了不起的輪子》教案06-14

幼兒園小班科學活動教案：輪子3篇01-01

小班科學活動了不起的輪子教案08-19

幼兒園小班科學《了不起的輪子》教案07-06

幼兒園小班科學活動《了不起的輪子》教案2篇06-14

小班科學《了不起的輪子》教案03-01

小班科學教案:輪子07-19

小班科學神奇的輪子教案06-15