小班語言活動《種子嘟嘟的夢想》教學設計附故事

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的小班語言活動《種子嘟嘟的夢想》教學設計附故事，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、看繪本、聽故事，用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)種子的成長過程。

　　2、感受與同伴合作表演的快樂。

　　活動準備

　　課件準備：《種子嘟嘟的夢想》故事圖片10張，《種子嘟嘟的夢想》故事音頻等。

　　紙面教具：種子、太陽、春雨、小花、各種蔬菜、小草、大樹的頭飾。

　　活動過程

　　出示故事圖1、圖2，引導幼兒想象。

　　——有一顆叫嘟嘟的種子，它很愛幻想，總是想象自己長大后能變成各種東西。

　　——你們觀察種子嘟嘟，它想變成什么？（花、大樹。）

　　——你們覺得種子嘟嘟的愿望能實現(xiàn)嗎？它能變成花和大樹嗎？如果不能，那它能變成什么？

　　展示故事圖片，講述完整的故事。

　　——誰在種子成長的過程中幫助了種子？（春雨、太陽。）

　　——它們是怎么幫助種子成長的？

　　——在春雨和太陽的幫助下，種子嘟嘟有了什么樣的變化？

　　——種子嘟嘟最后變成了什么？

　　打亂故事圖片（圖1-圖8），引導幼兒重新排序。

　　——這些圖片現(xiàn)在順序亂了，請你按照嘟嘟成長的過程，讓這些圖片排成正確的順序吧。

　　提供紙面教具頭飾，鼓勵幼兒進行角色表演。

　　——種子嘟嘟勇敢地從一粒種子最后長成了一朵美麗的花朵。我們也來學學嘟嘟的成長吧！

　　——哪幾位小朋友愿意來表演種子嘟嘟發(fā)芽、長根、長成小苗、開花、結果這幾個過程？

　　——再請幾位小朋友一起來表演春雨、太陽和泥土是怎么幫助嘟嘟成長的。

　　再次出示故事圖片，講述故事，引導幼兒交流討論。

　　——和嘟嘟一樣的種子還有很多，它們也有很多夢想。

　　——種子可以長成美麗的花，還能長成什么呢？

　　——小朋友回家找找，家里哪些植物有種子，種子是什么樣的？

　　活動延伸

　　區(qū)域活動：將《種子嘟嘟的夢想》故事圖片彩色打印，制作成小繪本，請幼兒嘗試著將故事敘述出來。

　　家園共育：引導幼兒和家人一起尋找，哪些植物有種子，哪些沒有種子。

　　附【故事】

　　《種子嘟嘟的夢想》

　　種子嘟嘟有很多夢想，它想變成美麗的花朵，還想變成挺拔的大樹�？墒撬�到底能變成什么呢？種子嘟嘟自己也不知道。寒冷的冬天，種子嘟嘟被泥土哥哥包里起來，保護它不被小鳥吃掉，也不被蟲子咬傷。

　　春天來了，春雨姐姐給嘟嘟送來了雨水，嘟嘟歡快地喝了很多水，肚子鼓鼓的。太陽公公給嘟嘟送來了溫暖的陽光，嘟嘟在殼里不停地長啊長。幾天后，外殼突然“咔”的一聲裂開了。原來是嘟嘟長出了白色的根，把外殼頂破了。嘟嘟強壯的根使勁地鉆進堅硬的泥土里，越鉆越深。它想出去看看，就使勁抬起頭，用力往上頂，終于從泥土里冒出了嫩綠色的小腦袋，這就是小苗。嘟嘟不停地長啊長，終于開出了美麗的花朵�；ǘ涞蛑x又結出了果實，果實里躲藏著無數(shù)顆像嘟嘟一樣的種子。

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