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認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案 1
科學(xué)活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器
設(shè)計(jì)意圖：
一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩�？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器”。
在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的.完整印象。
首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過程。整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器知識(shí)渴望的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
２、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。
�。�、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。
活動(dòng)過程
一、出示電子計(jì)算器，說出名稱，討論功用。
１、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？”
“電子計(jì)算器是做什么用的？”
２、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
�。薄⑺伎迹骸半娮佑�(jì)算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器
1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。
2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。
4、 計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。
思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？
小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。
五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
請(qǐng)幼兒看大屏幕：
１、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù)；
�。病⑷祟愡M(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù)；
�。场⒑髞砣藗儼l(fā)明了算盤；
�。础F(xiàn)在有了電子計(jì)算器；
�。怠⑦�有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握電子計(jì)算器的基本操作；能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單到復(fù)雜的四則運(yùn)算。
過程與方法：通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)如何正確使用計(jì)算器解決問題。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
電子計(jì)算器各部分名稱及功能介紹。
使用電子計(jì)算器完成加減乘除等基本計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
解決復(fù)雜計(jì)算題時(shí)如何合理運(yùn)用計(jì)算器輔助解題。
培養(yǎng)學(xué)生正確看待計(jì)算器的`態(tài)度——既不完全依賴也不排斥其使用。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
電子計(jì)算器若干（建議每位同學(xué)至少有一個(gè)）
相關(guān)練習(xí)題紙
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
情景引入：通過展示一些需要用到大量計(jì)算的實(shí)際生活場(chǎng)景（如購物結(jié)賬、工程測(cè)量等），激發(fā)學(xué)生興趣。
提問討論：“如果遇到很多數(shù)字需要快速準(zhǔn)確地計(jì)算出來怎么辦？”引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器。
二、講授新知
展示講解：教師展示電子計(jì)算器實(shí)物，并詳細(xì)介紹其各個(gè)按鍵的功能（如數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、清除鍵等）。
演示操作：選取幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在黑板上或者多媒體屏幕上邊演示邊講解如何使用計(jì)算器完成這些計(jì)算任務(wù)。
三、實(shí)踐操作
小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的計(jì)算器。給出一些基礎(chǔ)題目讓孩子們嘗試自己動(dòng)手操作。
挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)置幾道稍微復(fù)雜一點(diǎn)的問題作為“挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并嘗試用計(jì)算器來解決。
四、總結(jié)反饋
邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們使用計(jì)算器的心得體會(huì)。
老師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)正確使用計(jì)算器的重要性。
五、布置作業(yè)
完成相關(guān)練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。
思考生活中還有哪些場(chǎng)合可以利用到電子計(jì)算器？
注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，避免過度依賴計(jì)算器而忽視了基本的筆算能力。
根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)調(diào)整難度和進(jìn)度。
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏、按鍵、電源開關(guān)）及其功能，認(rèn)識(shí)常見按鍵（數(shù)字鍵、四則運(yùn)算鍵、清除鍵）。
技能目標(biāo)：初步掌握電子計(jì)算器的開關(guān)機(jī)、加減法運(yùn)算操作，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單計(jì)算題。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)工具的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件（展示計(jì)算工具進(jìn)化史）、電子計(jì)算器模型（實(shí)物或大屏幕投影）。
學(xué)具：幼兒自帶電子計(jì)算器（提前消毒）、練習(xí)題卡（含加減法題目）、記錄紙筆。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
提問互動(dòng)：
“你們見過爸爸媽媽用計(jì)算器嗎？它長(zhǎng)什么樣？”
“如果我們要算‘5+3’或‘10-4’，用手算和計(jì)算器哪種更快？”
實(shí)物展示：教師出示電子計(jì)算器，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征，總結(jié)其功能為“快速算賬、計(jì)算數(shù)字”。
二、探索計(jì)算器結(jié)構(gòu)（10分鐘）
小組觀察：
幼兒分組觀察計(jì)算器，討論“計(jì)算器是什么形狀？上面有什么按鍵？”。
教師用實(shí)物投影儀展示計(jì)算器，重點(diǎn)講解顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算鍵（+、-、×、÷）、清除鍵（C/AC）、等號(hào)鍵（=）的'位置與功能。
互動(dòng)游戲：
教師隨機(jī)指向按鍵，幼兒快速說出名稱；或教師說出功能，幼兒找到對(duì)應(yīng)按鍵。
三、操作實(shí)踐（15分鐘）
基礎(chǔ)操作：
教師示范開關(guān)機(jī)步驟，幼兒模仿操作。
練習(xí)題示例：輸入“5+3=”，觀察顯示屏結(jié)果；嘗試“清除”后重新輸入“10-4=”。
小組競(jìng)賽：
分組完成練習(xí)題卡（如“7+6=”“15-8=”），教師巡回指導(dǎo)，糾正按鍵錯(cuò)誤。
比賽規(guī)則：每組推選1名代表，用計(jì)算器計(jì)算教師隨機(jī)出的題目（如“9+4-2=”），速度最快且正確的小組獲勝。
四、總結(jié)與拓展（10分鐘）
功能對(duì)比：
提問：“計(jì)算器比算盤或石頭計(jì)數(shù)快在哪里？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)“算得快、算得準(zhǔn)、攜帶方便”。
計(jì)算工具進(jìn)化史：
播放課件：類人猿用石頭計(jì)數(shù)→繩子打結(jié)→算盤→電子計(jì)算器→計(jì)算機(jī)，激發(fā)幼兒對(duì)科技發(fā)展的興趣。
生活應(yīng)用：
討論：“計(jì)算器還能用在哪些地方？”（如超市結(jié)賬、家庭記賬、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題）。
活動(dòng)延伸
家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)一起用計(jì)算器完成家庭購物清單的總價(jià)計(jì)算。
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放不同型號(hào)的計(jì)算器，供幼兒繼續(xù)探索功能差異。
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器的按鍵分類（數(shù)字、運(yùn)算、功能），理解其工作原理（輸入→計(jì)算→輸出）。
技能目標(biāo)：能熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探究興趣，提升動(dòng)手操作與問題解決能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：電子計(jì)算器操作視頻、計(jì)算工具發(fā)展史圖卡。
學(xué)具：電子計(jì)算器、任務(wù)卡（含加減乘除混合運(yùn)算題）、記錄表。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入（3分鐘）
“小小盒子本領(lǐng)大，加減乘除全靠它，數(shù)字一按結(jié)果出，科學(xué)計(jì)算頂呱呱�！保ㄖi底：電子計(jì)算器）
二、結(jié)構(gòu)與功能探究（12分鐘）
按鍵分類：
幼兒分組觀察計(jì)算器，將按鍵分為“數(shù)字鍵”“運(yùn)算鍵”“功能鍵”（如清除、開關(guān)機(jī)）。
教師用圖卡輔助講解，重點(diǎn)說明“清除鍵”只清除當(dāng)前輸入，不影響之前數(shù)據(jù)。
操作演示：
教師演示“3+5×2”的'計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序（先乘除后加減），幼兒觀察顯示屏變化。
三、實(shí)戰(zhàn)演練（18分鐘）
任務(wù)挑戰(zhàn)：
幼兒獨(dú)立完成任務(wù)卡題目（如“12÷3+4=”“8×6-7=”），記錄計(jì)算過程與結(jié)果。
教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤操作（如未按等號(hào)鍵直接輸入新數(shù)字）。
問題解決：
創(chuàng)設(shè)情境：“媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)5元，又買了2瓶牛奶，每瓶4元，一共花了多少錢？”幼兒用計(jì)算器列式計(jì)算。
四、總結(jié)與反思（7分鐘）
經(jīng)驗(yàn)分享：
幼兒展示任務(wù)卡，分享計(jì)算過程與心得（如“先算乘法再算加法”“按錯(cuò)鍵時(shí)用清除鍵”）。
科技對(duì)比：
展示算盤與計(jì)算器的操作視頻，討論：“哪種工具更適合解決復(fù)雜問題？為什么？”
活動(dòng)延伸
科學(xué)角：投放科學(xué)計(jì)算器（含平方根、百分比功能），鼓勵(lì)幼兒探索高級(jí)功能。
親子任務(wù)：記錄一周內(nèi)家庭中使用計(jì)算器的場(chǎng)景（如超市購物、水電費(fèi)計(jì)算），繪制成小報(bào)。
認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓孩子們初步了解電子計(jì)算器的基本功能。
培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的興趣以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念。
學(xué)習(xí)如何正確使用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備足夠的兒童友好型電子計(jì)算器。
制作一些包含加減法簡(jiǎn)單問題的小卡片。
準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
三、教學(xué)過程
1. 引入新課
通過故事或游戲的'方式引入主題：“今天我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友——電子計(jì)算器。它可以幫助我們更快地解決數(shù)學(xué)問題哦！”
展示幾種不同類型的電子計(jì)算器，并簡(jiǎn)要介紹它們的功能差異。
2. 認(rèn)識(shí)計(jì)算器
教授基本鍵位名稱及其作用，如數(shù)字鍵、加號(hào)鍵、等號(hào)鍵等。
通過互動(dòng)問答的形式加深記憶，比如問：“如果我們想要輸入數(shù)字5應(yīng)該按哪個(gè)鍵呢？”
3. 實(shí)踐操作
分發(fā)給每位小朋友一臺(tái)計(jì)算器，讓他們跟隨老師的指導(dǎo)嘗試輸入數(shù)字和做簡(jiǎn)單的加減法題目。
使用之前準(zhǔn)備好的小卡片，讓孩子們兩兩一組互相出題并用計(jì)算器解答。
4. 游戲環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)“快速計(jì)算”小游戲：老師說出一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)利用計(jì)算器得出正確答案。
對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子給予小獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)回顧
回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確使用電子計(jì)算器的重要性。
鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、思考與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物。
四、注意事項(xiàng)
確保所有使用的電子計(jì)算器都是安全無害的產(chǎn)品。
在活動(dòng)中注意控制音量，避免影響他人。
關(guān)注每個(gè)孩子的參與情況，適時(shí)提供幫助和支持。
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