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量花布做圍巾中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的量花布做圍巾中班教案，希望對大家有所幫助。
量花布做圍巾中班教案 1
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。
2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測量方法。
3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章；
2、幼兒人手2張（紅色紙長16.5cm，寬6cm；藍(lán)色紙長30cm、寬2cm）。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開業(yè)。
1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
2、教師講述故事：熊媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給熊寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請小朋友們
二、探索測量的方法。
1、教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測量的方法。
2、教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。）
3、教師請個別幼兒進(jìn)行測量（一個是對的，一個是不夠精確的.），并引導(dǎo)幼兒明白正確測量的方法。
師：“他們量的對嗎？為什么？測量時應(yīng)該注意什么？”
三、幼兒操作。
1、教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法——是否一個接一個的擺列量具。
四、展示與交流。
1、教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結(jié)果。
2、比較測量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結(jié)果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來的？
3、教師分別請幾名幼兒上臺進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗證看哪種測量的方法最正確。
4、教師小結(jié)。
量花布做圍巾中班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣
激發(fā)幼兒對測量活動的興趣，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
知識與技能
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的工具測量花布的長度，初步理解測量的概念。
過程與方法
通過實際操作，讓幼兒掌握正確的測量方法，提高動手能力和解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識各種測量工具，理解測量的含義，掌握正確的測量方法。
難點
能夠用不同的工具進(jìn)行準(zhǔn)確測量，并用簡單的圖表記錄測量結(jié)果。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示測量工具和示范測量過程，讓幼兒直觀地了解測量的方法。
操作法：讓幼兒親自操作測量工具，在實踐中掌握測量技能。
討論法：組織幼兒討論測量中遇到的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考，尋找解決辦法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種長度的花布若干，如50厘米、80厘米、100厘米等。
不同的測量工具，如紙條、繩子、小棒等。
記錄表格、筆。
多媒體課件，展示圍巾制作過程和測量的相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
播放多媒體課件，展示各種漂亮的圍巾，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
教師提問：“小朋友們，冬天到了，天氣很冷，我們需要一條圍巾來保暖。這些圍巾漂亮嗎？如果我們要自己做一條圍巾，需要知道什么呢？”引發(fā)幼兒思考，引出活動主題——量花布做圍巾。
�。ǘ┱J(rèn)識測量工具（5分鐘）
教師向幼兒展示紙條、繩子、小棒等測量工具，讓幼兒觀察并觸摸，感受不同工具的特點。
教師介紹每種測量工具的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒思考這些工具可以怎樣用來測量花布的.長度。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)測量方法（7分鐘）
教師以紙條測量花布為例，進(jìn)行示范測量。
將紙條的一端與花布的一端對齊。
沿著花布的邊緣，將紙條依次擺放，做好標(biāo)記，數(shù)出紙條的數(shù)量。
告訴幼兒這就是花布的長度。
教師強(qiáng)調(diào)測量的要點：起點要對齊，測量工具要緊貼花布，不能有空隙，做好標(biāo)記并記錄。
（四）幼兒操作（15分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供不同長度的花布和測量工具，以及記錄表格。
幼兒自主選擇測量工具，嘗試測量花布的長度，并將測量結(jié)果記錄在表格中。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的測量過程，及時給予幫助和指導(dǎo)，糾正錯誤的測量方法。
（五）討論與分享（5分鐘）
請各小組代表分享測量結(jié)果和測量過程中遇到的問題。
組織幼兒討論如何解決測量中遇到的問題，如測量工具不夠長怎么辦，測量結(jié)果不準(zhǔn)確怎么辦等。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)正確的測量方法和注意事項。
�。┗顒友由欤�5分鐘）
鼓勵幼兒在區(qū)域活動中，用不同的測量工具測量其他物品的長度，如桌子、椅子等。
讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用生活中的物品測量家里物體的長度，鞏固測量技能。
六、教學(xué)反思
在本次活動中，幼兒對測量活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過實際操作，大部分幼兒能夠掌握正確的測量方法。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在測量時不能將測量工具與花布緊密貼合，導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對幼兒測量方法的指導(dǎo)，讓幼兒在實踐中不斷提高測量技能。
量花布做圍巾中班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望和合作精神。
認(rèn)知與技能
引導(dǎo)幼兒感知測量的意義，知道測量需要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)工具。
能力發(fā)展
通過操作活動，提高幼兒的觀察力、判斷力和動手操作能力。
二、教學(xué)重難點
重點
理解測量的意義，認(rèn)識統(tǒng)一測量工具的重要性。
難點
能夠使用統(tǒng)一的測量工具進(jìn)行準(zhǔn)確測量，并能比較測量結(jié)果。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)測量知識。
對比法：通過對比不同測量工具測量的結(jié)果，讓幼兒理解統(tǒng)一測量工具的重要性。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒自主探索測量的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
大小不同的花布若干。
長短不一的紙條、小棒、繩子等測量工具。
相同長度的吸管若干，作為統(tǒng)一測量工具。
記錄紙、筆。
制作圍巾的`視頻。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3分鐘）
播放制作圍巾的視頻，吸引幼兒的注意力。
教師提問：“小朋友們，視頻里的阿姨在做什么呀？我們也想做一條漂亮的圍巾，可是要怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒思考制作圍巾需要知道花布的長度，從而引出測量的話題。
（二）感知測量（7分鐘）
教師為每組幼兒提供一塊花布和不同的測量工具，讓幼兒嘗試用這些工具測量花布的長度。
幼兒操作后，教師請幾位幼兒分享自己的測量結(jié)果。
教師發(fā)現(xiàn)不同幼兒用不同工具測量同一花布得出的結(jié)果不同，引發(fā)幼兒的思考：“為什么測量的是同一塊花布，結(jié)果卻不一樣呢？”
�。ㄈ┱J(rèn)識統(tǒng)一測量工具（8分鐘）
教師展示吸管，介紹這是統(tǒng)一的測量工具。
教師示范用吸管測量花布的長度，強(qiáng)調(diào)測量的方法：一根挨著一根擺放，不能重疊，數(shù)出吸管的數(shù)量。
幼兒分組，用吸管再次測量之前的花布，并記錄測量結(jié)果。
教師引導(dǎo)幼兒對比之前用不同工具測量的結(jié)果和現(xiàn)在用吸管測量的結(jié)果，讓幼兒理解統(tǒng)一測量工具的重要性。
�。ㄋ模y量并記錄（12分鐘）
為每組幼兒提供幾塊不同大小的花布和吸管，讓幼兒測量并記錄每塊花布的長度。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用測量工具，記錄要清晰。
鼓勵幼兒互相交流測量結(jié)果，比較哪塊花布長，哪塊花布短。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測量的意義和統(tǒng)一測量工具的重要性。
引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些地方需要用到測量，鼓勵幼兒在日常生活中觀察和探索。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，幼兒通過親身體驗，對測量有了更深刻的理解。在感知測量環(huán)節(jié)，幼兒對不同測量結(jié)果產(chǎn)生的疑問，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索的欲望。在認(rèn)識統(tǒng)一測量工具時，通過對比操作，幼兒清楚地認(rèn)識到統(tǒng)一測量工具的重要性。但在測量并記錄環(huán)節(jié)，部分幼兒在記錄時出現(xiàn)了一些小錯誤，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對記錄方法的指導(dǎo)。
量花布做圍巾中班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的熱愛，體驗測量活動帶來的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。
知識目標(biāo)
讓幼兒了解測量的基本概念，學(xué)會用簡單的工具測量物體的長度。
能力目標(biāo)
提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力和解決實際問題的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
學(xué)會用簡單工具測量花布長度，掌握測量的基本方法。
難點
理解測量結(jié)果的相對性，能根據(jù)測量結(jié)果選擇合適的花布做圍巾。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)做圍巾的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)測量。
實踐法：讓幼兒在實際操作中掌握測量技能，積累經(jīng)驗。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)測量中的問題并解決。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)、花色的花布若干，寬窄不同。
回形針、積木、鉛筆等測量工具。
圍巾成品若干，展示架。
多媒體課件，展示不同長度圍巾的佩戴效果。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（3分鐘）
教師身著漂亮的圍巾走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。
教師提問：“小朋友們，老師的.圍巾漂亮嗎？冬天到了，我們都需要一條圍巾。今天我們一起來量花布做圍巾好不好？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。
�。ǘ┱J(rèn)識測量工具（5分鐘）
教師向幼兒展示回形針、積木、鉛筆等測量工具，讓幼兒說一說這些工具的名稱和用途。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“這些工具可以用來測量花布的長度嗎？”鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)測量（8分鐘）
教師示范用回形針測量花布的長度。
將回形針的一端與花布的一端對齊。
一個接一個地擺放回形針，中間不能有空隙。
數(shù)出回形針的數(shù)量，告訴幼兒這就是花布用回形針測量的長度。
教師請幼兒上臺，模仿測量過程，其他幼兒觀察并指出問題。
教師強(qiáng)調(diào)測量的要點：起點對齊、工具擺放緊密、數(shù)清數(shù)量。
�。ㄋ模┯變翰僮鳒y量（15分鐘）
為幼兒提供不同的花布和測量工具，讓幼兒選擇自己喜歡的工具測量花布長度。
幼兒測量時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試用不同的工具測量同一塊花布，比較測量結(jié)果。
提醒幼兒將測量結(jié)果記錄在紙上。
（五）選擇花布做圍巾（5分鐘）
教師展示多媒體課件，呈現(xiàn)不同長度圍巾的佩戴效果，引導(dǎo)幼兒思考：“我們要做一條合適的圍巾，應(yīng)該選擇多長的花布呢？”
幼兒根據(jù)自己的測量結(jié)果，選擇合適的花布。
教師鼓勵幼兒互相交流選擇花布的理由。
（六）活動總結(jié)（4分鐘）
教師總結(jié)本次活動，回顧測量的方法和要點。
表揚(yáng)在活動中積極參與、認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。
六、教學(xué)反思
本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)測量。在幼兒操作測量環(huán)節(jié)，幼兒積極主動，對不同測量工具測量同一花布的結(jié)果差異表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在選擇花布做圍巾環(huán)節(jié)，部分幼兒對測量結(jié)果與圍巾合適長度的關(guān)系理解不夠清晰，在今后的教學(xué)中可以增加一些實際對比的環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好地理解。
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