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快樂(lè)做游戲中班教案

時(shí)間:2025-06-13 18:26:06 教案 我要投稿

快樂(lè)做游戲中班教案(精選23篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的快樂(lè)做游戲中班教案(精選23篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)做游戲中班教案(精選23篇)

  快樂(lè)做游戲中班教案 1

  活動(dòng)目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

 。ǘ┯^察曲線

  1、提問(wèn):

 。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng)、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。

  (三)作畫(huà):

  1、出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲(chóng)吃)

  2、分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng)。

  (四)游戲:模仿曲線。

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫(huà)的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫(huà),成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫(huà)得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫(huà)。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動(dòng):

  是跟隨音樂(lè)模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語(yǔ)言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說(shuō)話的階段,語(yǔ)言表達(dá)不清晰。

  不錯(cuò)的`因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述”,在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語(yǔ)言表述,符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫(huà)直線到畫(huà)曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  快樂(lè)做游戲中班教案 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大超市,更加沒(méi)有去逛過(guò)超市,對(duì)于大型超市的認(rèn)識(shí)還不清楚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解大型超市。

  2、知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

  3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。

  教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、先以聊天的形式進(jìn)入,問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的,說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。

  2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問(wèn),大膽的.說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

  4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。

  5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。

  教學(xué)反思

  對(duì)于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。

  老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。

  在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

  延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

  于區(qū)角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

  快樂(lè)做游戲中班教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

  引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的精神和活潑開(kāi)朗的性格。

  幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):能騎在羊角球上蹦跳,并按規(guī)則完成游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:活動(dòng)場(chǎng)地、羊角球若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  教師出示羊角球,念兒歌引入,激發(fā)孩子興趣:

  羊角球,蹦蹦跳,蹦得遠(yuǎn)來(lái),跳得高,快快蹦來(lái)快快跳。

  二、基本部分:

  1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請(qǐng)幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。

  4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

  三、結(jié)束部分:

  教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。

  四、延伸部分

  幼兒自由活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和多種玩法。

  教學(xué)反思

  1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

 、艑(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,但是通過(guò)這節(jié)課,讓教師充分的了解了幼兒。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思:在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。

  2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:

 。1)幼兒通過(guò)老師組織和引導(dǎo)的游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)了羊角球的玩法,進(jìn)一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力,有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。

  (2)在后來(lái)的自主的探索活動(dòng)中,幼兒找到了許多老師都沒(méi)有想到的玩法,有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神,也讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

 。3)我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'能力,讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球,體會(huì)了合作的快樂(lè)。

  3、存在不足:我想準(zhǔn)備的羊角球過(guò)少,會(huì)造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲,根本就沒(méi)有接觸到羊角球。讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球也許會(huì)好一些,目的就是讓孩子體會(huì)和別人分享的快樂(lè)和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

  4、改進(jìn)措施:通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。

  其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們,加油吧!

  快樂(lè)做游戲中班教案 4

  設(shè)計(jì)綜述:

  新《綱要》指出:展開(kāi)豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幼兒通過(guò)嘗試不同的動(dòng)作,拉、爬、跳、鉆的方法,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),并且鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,還能使幼兒自主游戲的過(guò)程中,充分感知闖關(guān)游戲中的快樂(lè)及幼兒大膽地去嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒基本功動(dòng)作,提高身體靈活性,協(xié)調(diào)性。

  2.積極探索,交流箱子的多種靈活性,協(xié)調(diào)性。

  教具準(zhǔn)備:

  各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻,小獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  入場(chǎng)音樂(lè)響起,老師帶幼兒進(jìn)來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入

  【師】森林里的小動(dòng)物要運(yùn)糧食,但是車壞了,需要小朋友們的'幫忙,但是在去森林的路上會(huì)遇到很多困難,你們還敢去嗎?

  【幼】敢!

  2.熱身運(yùn)動(dòng)

  【師】好,那在我們出發(fā)前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動(dòng)。

  3.示范

  【師】看,我們身后就有一片障礙地,我們得穿過(guò)這片障礙地才能幫助小動(dòng)物們。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,看看他是怎么通過(guò)這片障礙地。

  4.分組進(jìn)行游戲

  【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了,那分組來(lái)比一比看哪組最棒的。

  5.教師提問(wèn)一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

  問(wèn)題一:你在比賽中遇到什么困難。

  問(wèn)題二:遇到這些困難時(shí)你是這么解決的。

  6.接力賽

  【師】我現(xiàn)在要加深難度,請(qǐng)你們分組來(lái)接力比賽。

  7.教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動(dòng)。

  快樂(lè)做游戲中班教案 5

  游戲目標(biāo):

  1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

  2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

  2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

  游戲過(guò)程:

  (一)談話,引出游戲主題。

  1.師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

  (二)提出游戲要求。

  1.師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

  2.師:過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,除了說(shuō)祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,好嗎?

  (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

  教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

  (四)游戲評(píng)價(jià)。

  1.師:大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。

  2.師:有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)

  3.教師小結(jié):今天我也很開(kāi)心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。

  (五)收拾、整理游戲材料。

  游戲反思:

  本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

  存在的不足之處:

  1.談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

  2.個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

  3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

  快樂(lè)做游戲中班教案 6

  游戲目標(biāo)

  1、知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用。

  2、了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

  3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  游戲準(zhǔn)備

  長(zhǎng)頸鹿頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  游戲過(guò)程

  1、教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲2、教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹(shù)葉吃、找到許多片不干凈的樹(shù)葉3、肚子疼:幼兒幫忙一起找原因、原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉4、大家聽(tīng)大樹(shù)(配教老師)的講話才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響5、大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的.來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠,背景會(huì)來(lái)不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

  快樂(lè)做游戲中班教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

  2、在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

  1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的躲閃能力。

  2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩虹傘(6米)一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚(yú)游的'動(dòng)作

  2、基本部分:

 。1)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚(yú)"。

  兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚(yú)跑過(guò)來(lái),小魚(yú)要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。

 。2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  3、游戲評(píng)價(jià):

  講評(píng)幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

  老師拿氣球傘當(dāng)捕魚(yú)網(wǎng),幼兒當(dāng)魚(yú)在氣球傘上游來(lái)游去,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),漁夫開(kāi)始收網(wǎng)小魚(yú)就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚(yú)即是冠軍。

  1、遵守游戲規(guī)則

  2、想象力的練習(xí)

  體能、音樂(lè)、汽球傘

  快樂(lè)做游戲中班教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。

  2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

  游戲評(píng)價(jià)

  孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一游戲培養(yǎng)幼兒科學(xué)的合作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

  一、踩報(bào)紙游戲

  1.我們先來(lái)玩?zhèn)踩報(bào)紙的游戲,好嗎?請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”,你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折,然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快,聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的'表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。)

  2.請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

  3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

  二、闖關(guān)游戲

  1.想不想再來(lái)玩一個(gè)游戲?這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢?先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。

  3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用了什么好辦法?

  5.請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。

  6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!

  道具準(zhǔn)備充分

  這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!

  快樂(lè)做游戲中班教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)反映的靈敏性。

  2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉跳躍能力,讓身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能騎在羊角球上蹦跳。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)入;

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  教師說(shuō)兒歌,集中幼兒的注意力:

  羊角球、蹦蹦跳。

  蹦得遠(yuǎn)來(lái),跳得高。

  快快蹦來(lái)快快跳。

 。ǘ┗静糠

  1、教師講解羊角球的'玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

  4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

  5、幼兒自由活動(dòng)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

  快樂(lè)做游戲中班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入部分:看錄象,觀察煮面的過(guò)程。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w動(dòng)作的想象和表現(xiàn):

  1、沒(méi)下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)

  2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力,放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。

  3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。

  在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的'過(guò)程。

 。ǘ(lè)曲的想像和表現(xiàn):

  1、完整欣賞樂(lè)曲。

  2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。

  3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。

  4、集體表演,充分感受表演的歡樂(lè)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  放松游戲:給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

  快樂(lè)做游戲中班教案 11

  【設(shè)計(jì)意圖 】 讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品,進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己和其他小朋友可以組合成什么?有什么新的用途?也可以說(shuō)一說(shuō)其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合,繼續(xù)玩下去。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。

  2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品,玩一玩組合游戲,激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶

  3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)

  老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操,帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作,激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新

 。1)小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多學(xué)習(xí)用品。老師讓小朋友任選一件物品(分放準(zhǔn)備的物品),看看它是有什么用途。然后每?jī)蓚(gè)小朋友再自由組合在一起并說(shuō)出他們有什么用途。再用它來(lái)設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎?

 。2)、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái),你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西,并進(jìn)行自由結(jié)合,你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用腳在試探,有的用身體在滾動(dòng),他們很開(kāi)心很自豪,一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我,并表演給我看。

 。康模鹤層變合胂髣(chuàng)新組合游戲,體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。)

  (3)集中交流玩法,并進(jìn)行模仿。

  小朋友,你們可真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了很多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)教教大家,讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。

  小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng),我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法,發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法,在交流相互模仿中,孩子體驗(yàn)到了成功感。

  如:鉛筆、橡皮和本子結(jié)合,他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案,還畫(huà)出了他們?cè)O(shè)計(jì)的.用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。

  磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合:磁帶唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲,小朋友隨音樂(lè)跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

 。康模鹤層變褐攸c(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲,以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。)

  3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

  談話:老師是水,誰(shuí)想和老師結(jié)合,小朋友爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說(shuō)我是游泳池,我要讓全國(guó)的游泳健兒來(lái)游泳比賽”。哦,小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了,誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合?我是球拍、我是球;我是籃球,等等。我是姚明,我要參加奧運(yùn),為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

  快樂(lè)做游戲中班教案 12

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)各種肘屈伸動(dòng)作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群;通過(guò)腕部屈伸動(dòng)作加強(qiáng)手部肌群的協(xié)同、對(duì)抗能力。體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。中班體育游戲《快樂(lè)的'小推車》活動(dòng)。游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.兩兩結(jié)伴扮演小推車,增強(qiáng)手部力量,提高平衡、協(xié)作的能力。

  2.探索體育活動(dòng)和角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小沙包30只以上。

  2.一段優(yōu)美的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)脖子、動(dòng)動(dòng)腰、動(dòng)動(dòng)手腕(多動(dòng)了一會(huì)兒,因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)要用到這個(gè)關(guān)節(jié))、動(dòng)動(dòng)腳裸、踏踏腿等等。(孩子們感覺(jué)這樣的運(yùn)動(dòng)很有趣,因此,做得很開(kāi)心、也很認(rèn)真)。

  1.做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  ●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí):大圓走——六個(gè)小圓走——大圓走。

  ●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走,同時(shí)雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊(duì)打旗語(yǔ)(平舉、上舉、繞臂)等動(dòng)作。

  2.快樂(lè)的小推車。

  ●玩推車玩具,激發(fā)游戲欲望。

  出示小推車玩具,請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)玩推車游戲,激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請(qǐng)了兩個(gè)女孩子,又請(qǐng)了兩個(gè)男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

  ●兩兩合作,創(chuàng)造性地玩推車游戲。

  拋出問(wèn)題:大家都想玩推車游戲,可是玩具推車只有兩個(gè),怎么辦呢?

  我建議用人來(lái)做推車,我們玩推車游戲,怎么樣?(孩子們很奇怪。)

  這是熱鬧的建筑工地,小推車忙忙碌碌。

  教師扮演推車人,另一名幼兒扮演小推車,合作示范小推車的“拾建”過(guò)程。

  怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車,另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,后面的推車人不能推得太快。

  快樂(lè)做游戲中班教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。

  2、鍛煉雙手胸前投擲的動(dòng)作及身體協(xié)調(diào)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)及比賽時(shí)激發(fā)出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  材料準(zhǔn)備:

  跳圈25個(gè)、塑料大象玩具2個(gè)、自制紙箱毛毛蟲(chóng)2個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒聽(tīng)到開(kāi)始口令后,先雙腳連續(xù)跳過(guò)3個(gè)圈;助跑到紙箱毛毛蟲(chóng)前鉆過(guò)去,繼續(xù)向前跑至終點(diǎn),將終點(diǎn)地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象,然后以最快的速度,跑回至該隊(duì)末尾,下一位幼兒開(kāi)始,先跑完的隊(duì)獲勝。

  活動(dòng)反思

  《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的.影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪校俗⒁怏w育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

  快樂(lè)做游戲中班教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手,在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

  3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂(lè)器(小鈴、沙球、木魚(yú))

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮魳(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

 。ǘ┱f(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。

  PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè):"大家好,我是樂(lè)樂(lè),我也來(lái)和大家一起做游戲?"

  想想我們玩過(guò)"碰一碰"的游戲,還玩過(guò)一些什么游戲?請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。

  小結(jié):小朋友愛(ài)玩的`游戲真不少,和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。

  (三)玩玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲--學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

  1、熟悉歌曲,模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。

  樂(lè)樂(lè):"今天我?guī)?lái)一個(gè)新游戲,仔細(xì)聽(tīng)你就會(huì)知道怎么玩了?"

  第一次完整欣賞

 。1)師:樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢?(小指揮的游戲)

  (2)師:歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁矗空l(shuí)在玩(小木魚(yú))?(小樂(lè)手)

  小指揮說(shuō)了些什么?

  第二次完整欣賞

  (1)小樂(lè)隊(duì)里的小樂(lè)器誰(shuí)先唱歌,誰(shuí)后唱歌?第一個(gè)是誰(shuí)?第二個(gè)?第三個(gè)呢?他們是怎么唱歌的呢?

 。ń處熐宄┬(lè)器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)

  分段

  師:這段音樂(lè)是誰(shuí)在唱歌?(分句唱)

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲。

 。1)集體學(xué)唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

 。2)分角色演唱,玩"小樂(lè)隊(duì)"游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂(lè)器)

  樂(lè)樂(lè)做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂(lè)器)

  小結(jié):小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀!

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

  快樂(lè)做游戲中班教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  2、通過(guò)故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂(lè)的道理。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹(shù)模型;彩色樹(shù)葉、小禮品;音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩"捉迷藏"游戲,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

  1、小朋友,我是新來(lái)的沈老師,想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

  2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn):"我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀?小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

  二、聽(tīng)故事,初步理解什么是快樂(lè)。

  1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂(lè)。可是,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂(lè)?你能告訴他,到底什么是快樂(lè)嗎?你遇到什么事情最快樂(lè)呢?

  2、那么,到底什么是快樂(lè)?怎樣才能得到快樂(lè)呢?(第一次觀看多媒體演示)

  3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè),它遇到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙)它們快樂(lè)嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))

  4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(第二次觀看多媒體演示)

  5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)

  6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友,你明白了嗎?

  三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè)。

  1、出示"大樹(shù)媽媽","小朋友,你們都很快樂(lè),可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè),因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的'衣服,唉!"

  2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽,讓她也快樂(lè)起來(lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

  3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹(shù)媽媽。

  4、樹(shù)媽媽:(放錄音)"我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂(lè)了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!"(幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室)

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

  快樂(lè)做游戲中班教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跑跳、投擲能力,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  2、萌發(fā)幼兒合作游戲的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包、吸力球、貼有“房子”圖樣的地面、各種幼兒健身器具(跑步機(jī)、腳踏車、扭扭車、搖擺步行機(jī)等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  分區(qū)域進(jìn)行游戲:

  一、走廊

  提供材料:沙包、貼有“房子”圖樣的地面

  玩法:幼兒將沙包投擲到想要達(dá)到的區(qū)域,以雙腳跳或單腿跳的形式跳到指定地點(diǎn),撿起沙包后,再跳回起點(diǎn)。

  二、吸力球大賽

  提供材料:吸力球、吸力板

  玩法:兩人分站在網(wǎng)的'兩邊,以接住對(duì)方投擲過(guò)網(wǎng)的球?yàn)閯佟?/p>

  三、健身房

  提供材料:各種幼兒健身器械(跑步機(jī)、腳踏車、扭扭車、搖擺步行機(jī)等)

  玩法:按照各運(yùn)動(dòng)器械制定的玩法開(kāi)展活動(dòng)。

  快樂(lè)做游戲中班教案 17

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

  2、鍛煉身體的靈活性。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鈴鼓

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、教師講解游戲玩法

  “跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆!崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓,請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

  三、幼兒做游戲

  1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆!

  2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的.強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。

  3、分組進(jìn)行游戲。

  4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)

  教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

  快樂(lè)做游戲中班教案 18

  活動(dòng)目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

  3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┳尣蕩1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  (二)觀察曲線1、提問(wèn):

  (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng)、蛇、水……)

  (2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的.好嗎?

  2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。

 。ㄈ┳鳟(huà):

  1、出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲(chóng)吃)2、分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng)。

  (四)游戲:模仿曲線。

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫(huà)的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫(huà),成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫(huà)得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫(huà)。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動(dòng):

  是跟隨音樂(lè)模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主。結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

  此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫(huà)的方式。首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線。然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫(huà)法。主要的繪畫(huà)過(guò)程是讓幼兒添畫(huà)。如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲(chóng);水紋……在此過(guò)程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力。

  快樂(lè)做游戲中班教案 19

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出各行各業(yè)角色的特點(diǎn)

  2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  難點(diǎn):能用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)角色的特點(diǎn),并大膽表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT圖片(廚師、理發(fā)師、司機(jī))、演奏會(huì)音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,初步感知音樂(lè)

  在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)節(jié)奏王國(guó),那里正在發(fā)生一件有趣的事情,我們一起開(kāi)著火車去看一看,到底發(fā)生了什么?

  二、情境創(chuàng)設(shè),結(jié)合動(dòng)作感受音樂(lè)

  節(jié)奏王國(guó)正在舉行快樂(lè)身體演奏會(huì),但國(guó)王有個(gè)要求,來(lái)參加演奏會(huì)的人要用身體演奏出一件他們覺(jué)得快樂(lè)的事情。我們來(lái)看看,有誰(shuí)來(lái)參加演奏會(huì)?

  1、通過(guò)教師動(dòng)作猜測(cè)人物

 。1)教師結(jié)合音樂(lè)示范動(dòng)作。

 。2)幼兒對(duì)教師角色進(jìn)行猜測(cè)并根據(jù)節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  2、通過(guò)人物進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編

  (1)通過(guò)理發(fā)師和司機(jī)的角色幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

 。2)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)加強(qiáng)節(jié)奏感的'練習(xí)。

  3、自由創(chuàng)編

  (1)根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編出自己最快樂(lè)的動(dòng)作

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、師幼互動(dòng)

  (1)邀請(qǐng)聽(tīng)課教師一起來(lái)參加身體演奏會(huì)。

  預(yù)設(shè)活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合情景游戲,幼兒參與性強(qiáng),個(gè)別幼兒可能異常興奮。

  2、對(duì)于樂(lè)感不太強(qiáng)的幼兒需要多加引導(dǎo)。

  小班中班語(yǔ)言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+PPT課件+教案+音樂(lè)+點(diǎn)評(píng)自評(píng)

  快樂(lè)做游戲中班教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

  2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

  2.兔子貼紙每人一份

  3.墊子、山洞4組

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小兔做早操

  今天,你們是兔子寶寶,我是兔子?jì)寢尅=裉焱米計(jì)寢屢虒殞殏円粋(gè)新的本領(lǐng),你想學(xué)嗎?

  左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……

  二、小兔學(xué)本領(lǐng)

  1.學(xué)習(xí)小兔跳

  (1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)

  (2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

  (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?

  (4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫,幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

  (5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將問(wèn)題提出來(lái)討論,并且解決。

  (6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的.呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

  2.游戲《小兔拔蘿卜》

  (1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

  (2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?

  (3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。

  (4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

  三、小兔回家

  小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

  自己給自己扭一扭腿,休息一下。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

  快樂(lè)做游戲中班教案 21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)。

  3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片,音樂(lè)《小白船》,《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè),沐浴花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡

  師:小豬是怎樣變干凈的`呢?(洗澡)

  二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂(lè),師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

  教師提問(wèn):你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?

  《1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背

  師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)

  《2》完整的把洗一遍上半身

  《3》下半身:腿——屁股——腳丫

  《4》完整的把洗一遍下半身

  三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡

  教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。

  四、休息:看幻燈,欣賞音樂(lè)《小白船》。

  師幼討論洗澡的好處。

  五:教師完整跳一遍《洗澡歌》

  師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?

  六、集體完整跳《洗澡歌》文章

  活動(dòng)反思:

  對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

  快樂(lè)做游戲中班教案 22

  【活動(dòng)前評(píng)析】

  一次午睡后起床,我和孩子們欣賞奧福音樂(lè)中的《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,他們一邊聽(tīng)一邊用不一樣的表情和動(dòng)作回應(yīng)著我,有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動(dòng)不動(dòng)、有的則排起手來(lái),看著他們這么津津有味地聽(tīng)著,別提當(dāng)時(shí)心里有多美。結(jié)束后我問(wèn)他們:喜歡這首音樂(lè)嗎?“喜歡”那咱們下次一起來(lái)和它做游戲吧

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  積極參加律動(dòng)和樂(lè)器演奏活動(dòng),獲得愉快的感受

  初步感知歌曲中的拍子

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受曲式AABAABB

  鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥(niǎo)圖片、音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

  1.聽(tīng)“啦啦啦啦來(lái)跳舞”走節(jié)拍入場(chǎng)<因?yàn)槠綍r(shí)注重常規(guī)的培養(yǎng),所以進(jìn)音樂(lè)教師時(shí)孩子能夠看著我的手勢(shì)聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)>

  2.出示小鳥(niǎo)圖片引入(目的:情境的引入)

  “今天來(lái)了兩個(gè)特殊的朋友和咱們做游戲看看是誰(shuí)?他們?cè)趺磥?lái)的(飛)他倆要去參加舞會(huì),現(xiàn)在你也變成一只小鳥(niǎo)你會(huì)怎么樣飛過(guò)去?”(孩子創(chuàng)編飛的動(dòng)作)<在創(chuàng)編飛的動(dòng)作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的創(chuàng)編比較大膽,其他孩子的飛一般都是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的小鳥(niǎo)進(jìn)行模仿,活動(dòng)當(dāng)時(shí)我也請(qǐng)他們進(jìn)行相互模仿了,可以幫助孩子相互學(xué)習(xí)、拓展思路>

  3.聽(tīng)動(dòng)靜游戲(目的:培養(yǎng)孩子的`傾聽(tīng)能力,并感受三拍子)

  “咱們和鈴鼓一起飛去舞會(huì)吧,鈴鼓停的時(shí)候小鳥(niǎo)們要擺出最漂亮的動(dòng)作”(師用鈴鼓打出三拍子)<因?yàn)閯偛畔嗷ツ7铝,所以這個(gè)環(huán)節(jié)有的孩子就自己利用上了模仿,但我分析這也有他不自信的一面,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子是自己擺好造型后看別人和自己不一樣又去模仿的,顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時(shí)還要注意自信方面的培養(yǎng)>

  4.傾聽(tīng)音樂(lè)(目的:復(fù)習(xí)曲式)

  “舞會(huì)中要有好聽(tīng)的?聽(tīng)一聽(tīng)今天舞會(huì)放的是什么音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)到有變化的時(shí)候做一朵好看的小花告訴我”<之前孩子有傾聽(tīng)音樂(lè)的鋪墊,今天只是讓孩子用明顯的動(dòng)作告訴我他聽(tīng)到不一樣了,個(gè)別孩子是在我的提示后才表現(xiàn)出來(lái),其他大多能夠自己聽(tīng)出來(lái)>

  5.肢體律動(dòng)(目的:感應(yīng)三拍)

  “小鳥(niǎo)來(lái)舞會(huì)看什么都新鮮,一會(huì)兒相當(dāng)演奏家一會(huì)兒相當(dāng)舞蹈演員。你們想試試嗎?如果用你的身體演奏你會(huì)用哪里?和音樂(lè)一起演奏的時(shí)候聽(tīng)到變化時(shí)飛一飛”<這里是我比較滿意的其中一處,以前組織活動(dòng)大都讓孩子發(fā)明身體樂(lè)器后利用幾個(gè)進(jìn)行演奏,而今天的孩子發(fā)明后以一個(gè)快速拍出教師所說(shuō)的身體樂(lè)器的位置逐漸過(guò)渡到要拍的這一改動(dòng)和孩子的表現(xiàn)我認(rèn)為這樣的游戲是可行并有必要的>

  6.水袖羽翅(目的:嘗試三拍舞步)

  “舞蹈演員還沒(méi)有漂亮的翅膀呢,誰(shuí)能幫助咱們啊?(水袖)穿上翅膀可以怎么飛?”孩子探索飛后一起加上腳做三拍舞步。<三拍舞步說(shuō)實(shí)話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難了些,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是給孩子這么一個(gè)道具和舞步的環(huán)境,讓孩子根據(jù)自己的能力進(jìn)行表現(xiàn),有水袖這個(gè)道具孩子們確實(shí)很喜歡,也有1/3的孩子能夠表現(xiàn)出三拍舞步來(lái)>

  7.樂(lè)器演奏(目的:感應(yīng)三拍,并能根據(jù)音的長(zhǎng)短選擇相應(yīng)的模仿對(duì)象)

  “小鳥(niǎo)飛累了肚子餓了要吃什么?看看我前面的樂(lè)器哪個(gè)像吃米的、飛的”<樂(lè)器孩子們都很熟悉,選出合適的很容易,演奏是分長(zhǎng)短音的,孩子主要聽(tīng)著音樂(lè)加上看我的指揮,第一遍他們好像有些不在狀態(tài),我的手已經(jīng)表示停了還有兩個(gè)男孩子在演奏,后來(lái)我一邊指揮一邊移動(dòng)到他倆身邊,第二遍效果還不錯(cuò)>

  8.舞會(huì)(目的:復(fù)習(xí)感知過(guò)的三拍舞步和樂(lè)器演奏,并提升活動(dòng)的趣味性)

  “剛才小鳥(niǎo)們都試過(guò)了,舞會(huì)真的開(kāi)始了!想當(dāng)演奏家的和李老師一起演奏,想當(dāng)舞蹈演員的和我一起伴舞”<最后的這個(gè)舞會(huì)也是我比較滿意的地方,因?yàn)樗志哂杏螒蛐,有將今天所有的?nèi)容進(jìn)行貫穿和總結(jié),既讓孩子喜歡又具有一定的意義,孩子在兩個(gè)指揮的帶領(lǐng)下很高興地結(jié)束了今天的舞會(huì),最后的表演當(dāng)然也比前面出現(xiàn)的問(wèn)題少了>

  9.還道具飛下場(chǎng)<還道具我們也是用了一個(gè)小游戲的方式,“聽(tīng)聽(tīng)哪只小鳥(niǎo)放下她的寶貝聲音最輕”孩子們真的是小心翼翼的>(北京市市轄區(qū)順義區(qū)石園北區(qū)幼兒園中一班張倩老師)

  快樂(lè)做游戲中班教案 23

  活動(dòng)目的:

  1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、增進(jìn)親子、家園間的情感溝通,提高家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉的意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放通知

  2、場(chǎng)地布置

  3、游戲材料準(zhǔn)備

  4、家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表

  5、活動(dòng)獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)主持:

  XXX XXX

  活動(dòng)流程:

  1、廣播操表演:球拍操《Woosa Woosa》、徒手操

  2、競(jìng)賽內(nèi)容:

  項(xiàng)目一:二人三足行游戲準(zhǔn)備:紅綢帶游戲規(guī)則:

  每班上來(lái)6對(duì)親子,組成一小組。幼兒與爸爸(媽媽)并排站,將中間的腿用紅綢帶綁好,一起行至終點(diǎn)后返回。先結(jié)束比賽的小組獲勝。

  項(xiàng)目二:運(yùn)球走游戲準(zhǔn)備:乒乓球4個(gè)、乒乓球板4個(gè)和橡皮泥瓶蓋 4個(gè)游戲規(guī)則:

  每班上來(lái)2對(duì)親子,幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的.兩端。游戲開(kāi)始,爸爸手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

  項(xiàng)目三:夾球側(cè)行游戲準(zhǔn)備:棒子4根、皮球 2個(gè)游戲規(guī)則:

  每班上來(lái)6對(duì)親子,組成一小組。親子二人雙手持棍子夾住球,向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下位家長(zhǎng)和幼兒繼續(xù)比賽,先結(jié)束者勝。

  項(xiàng)目四:你追我趕游戲準(zhǔn)備:泡沫墊4個(gè)、小動(dòng)物玩偶12個(gè)。

  游戲規(guī)則:

  每班上來(lái)6對(duì)親子,組成一小組。幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始,由家長(zhǎng)鋪路(把兩個(gè)泡沫墊交替往前鋪),孩子雙腳并攏向前跳在泡沫墊上,跳到終點(diǎn)救起一個(gè)落入陷阱的小動(dòng)物后返回,將墊子交由下一對(duì),先救完小動(dòng)物的組為勝。

  項(xiàng)目五:寶貝向前沖游戲準(zhǔn)備:墊子(輪胎)、山洞、長(zhǎng)凳作獨(dú)木橋。

  游戲規(guī)則:

  每班上來(lái)6對(duì)親子,組成一小組。幼兒和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地兩側(cè)。聽(tīng)到老師口令,幼兒爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋,跑到對(duì)面家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)背起幼兒跑回起點(diǎn)。最先跑完的組為勝者。

  項(xiàng)目六:快樂(lè)手推車游戲規(guī)則:

  幼兒雙手撐地,家長(zhǎng)站在孩子腳后,用雙手將孩子的小腳向上抬起成一直線,推著孩子向前爬行,至終點(diǎn)后返回。最先跑完的組為勝者。

  項(xiàng)目七:搶陣地(集體游戲,不納入正式競(jìng)賽項(xiàng)目)游戲準(zhǔn)備:塑料圈、鼓 、場(chǎng)地上畫(huà)上一個(gè)大圓圈游戲玩法:

  家長(zhǎng)和孩子手拉手,站在大圓圈上做好準(zhǔn)備,聽(tīng)到鼓聲,沿著大圓圈走,鼓聲停止,家長(zhǎng)抱起孩子找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰,搶到陣地者繼續(xù)游戲。

  規(guī)則要求:

  鼓聲敲響時(shí),一定要踩在大圓圈上,沿著大圓圈走,不能停在那兒不動(dòng),也不能走到圈內(nèi)。搶到最后一個(gè)塑料圈陣地者為勝利者。

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