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娃娃學紳士幼兒園優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的娃娃學紳士幼兒園優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
娃娃學紳士幼兒園優(yōu)秀教案 1
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子是家中的“小太陽”，家長對之呵護有加。當這些“小太陽”集中在一起時，常常會發(fā)生“爭搶”、“蠻橫”的現(xiàn)象。但是幼兒的可塑性極強，我們針對幼兒喜歡聽故事，好模仿的特點，以“豬寶寶“為主要形象貫穿始終。通過這一系列生動活潑的游戲情景，讓幼兒在不知不覺中接受有禮貌才是好寶寶的意識，從而來培養(yǎng)幼兒良好的個性心理。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒學習使用禮貌用語如：請、謝謝、對不起。
2、嘗試讓幼兒建立良好的生活禮儀，體驗友好交往的'快樂。
活動準備：
�。�1）經(jīng)驗準備：在一日生活中老師有意識滲透“有禮貌常識。
�。�2）a：教具準備：課件（一）、（二）、（三）
b：海報紙、筆、手指偶。
c：錄音機、磁帶。
�。�3）活動區(qū)準備：各種布偶。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引起興趣。
師出示“小指偶”：“小朋友，我是豬寶寶，今天我們一起去看電影好嗎？”（好的）
二、通過課件幫助幼兒理解禮貌用語。
1、放課件（一）：小兔踩了小松鼠一腳，小松鼠哇哇大哭起來，小兔只當沒看見。
提問：
A、發(fā)生了一件什么事？
B、小兔為什么哭呀？
C、怎樣讓小兔不哭呢？
D、老師小結并學習禮貌用語“對不起”
�。ㄗ層變撼浞钟懻�，老師將結果記錄在海報紙上）
2、放課件（二）：小烏龜身上弄的臟兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它沖了進去。
提問：
A、小猴子為什么不高興？
B、如果你是小烏龜你會怎么做呢？
C、老師小結并學習禮貌用語“請”。
3、放課件（三）：豬寶寶邊講述故事邊放課件：豬媽媽做了夾心面包，給了我一塊，我說了聲（關掉課件）。
提問：
A、小朋友猜一猜我會說什么？（謝謝�。�
B、老師小結：對了，小朋友在接受禮物時候，要說“謝謝”。當別人幫助了自己也要說“謝謝”！
�。ㄓ懻摵髮⒔Y果記錄在海報紙上）
三、聯(lián)系生活實際，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、讓幼兒討論：“小豬我呀，還想知道小朋友在平時有沒有說過：謝謝、對不起、請這些好聽的話，你是什么時候說的”？
2、讓幼兒評評：對講的好的幼兒給予表揚。
四、通過區(qū)域游戲：進一步鞏固禮貌用語。
A、請幼兒開火車跟“豬寶寶”到區(qū)域角游戲。
B、讓幼兒兩兩結伴拿各種不偶練習使用禮貌用語。
C、老師巡回指導。
D、豬寶寶請幼兒聽歌曲《山羊踩痛小公雞》結束活動。
五、活動延伸：
可以在生活中繼續(xù)對幼兒進行禮貌用語教育。
娃娃學紳士幼兒園優(yōu)秀教案 2
一、教學目標
知識目標：讓幼兒了解紳士的含義及其在日常生活中的表現(xiàn)。
技能目標：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自我約束、自律能力，以及尊重他人、講文明、有禮貌的良好品質。
情感目標：激發(fā)幼兒學習紳士風度的興趣，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
二、教學內(nèi)容
紳士的定義與特點：簡述紳士的基本含義，強調其尊重、禮貌、自律等核心品質。
紳士在日常生活中的表現(xiàn)：通過具體事例，展示紳士在社交場合、家庭生活、學校生活等方面的得體表現(xiàn)。
三、教學重點與難點
教學重點：讓幼兒理解紳士的含義，并能在日常生活中模仿紳士的行為。
教學難點：如何使幼兒將紳士風度內(nèi)化于心，外化于行，形成穩(wěn)定的行為習慣。
四、教學方法與手段
情景模擬：通過設置不同的情景，如餐廳用餐、公共場合交往等，讓幼兒在模擬中體驗紳士的風度，學會尊重他人、講文明、有禮貌。
游戲教學：設計有趣的游戲，如“紳士走路”、“紳士禮儀大比拼”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習紳士的品質。
講解與示范：教師結合教學課件，詳細講解紳士的含義與特點，并通過示范，讓幼兒直觀感受紳士的風度。
五、教學準備
教學課件：包括紳士的含義、特點及其在日常生活中的表現(xiàn)等內(nèi)容。
游戲道具：如紳士帽、紳士服等，用于游戲教學和情景模擬。
家庭教育指導手冊：供家長了解教學內(nèi)容，參與家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的紳士風度。
六、教學過程
熱身活動（3分鐘）：通過一首關于紳士的兒歌，讓幼兒初步了解紳士的概念。
主題活動（10分鐘）：講解紳士的含義與特點，結合教學課件和實例，讓幼兒知道紳士在日常生活中的表現(xiàn)。
實踐活動（5分鐘）：分組進行情景模擬，讓幼兒扮演紳士，學會尊重他人、講文明、有禮貌。教師巡回指導，及時糾正幼兒的不當行為。
游戲教學（5分鐘）：組織紳士風度游戲，如“紳士走路”、“紳士禮儀大比拼”等，鞏固所學內(nèi)容。通過游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。
總結與反思（3分鐘）：讓幼兒談談自己在實踐活動中的收獲，教師給予鼓勵和指導。引導幼兒思考如何將紳士風度應用到日常生活中，形成良好的行為習慣。
七、家庭作業(yè)與親子活動
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，向家長展示所學到的紳士禮儀，如餐桌禮儀、待人接物的禮貌用語等。家長簽字確認，并反饋幼兒在家中的表現(xiàn)。
親子活動：家長與幼兒一起完成一份關于紳士風度的手抄報，增進親子關系。同時，家長可以引導幼兒在日常生活中模仿紳士的行為，共同培養(yǎng)幼兒的.紳士風度。
八、教學評價與反饋
課堂表現(xiàn)：觀察幼兒在課堂上的參與程度、表現(xiàn)欲望等，及時給予鼓勵和表揚。
實踐活動：評估幼兒在實踐活動中的表現(xiàn)，如尊重他人、講文明、有禮貌等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎勵和表揚；對于表現(xiàn)不足的幼兒，給予指導和幫助。
家庭作業(yè)與親子活動：查看幼兒完成作業(yè)的情況和家長的參與度。通過家長反饋，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，及時調整教學策略和方法。
九、教學反思與改進
教師需要不斷調整教學方法和手段，以適應幼兒的認知發(fā)展水平和學習興趣。
注重家園合作，讓家長了解教學內(nèi)容和教學目標，共同培養(yǎng)幼兒的紳士風度。
關注每個幼兒的學習進度和個體差異，針對性地給予指導和幫助。
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