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泥娃娃幼兒園教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的泥娃娃幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
泥娃娃幼兒園教案1
教學提示：
通過音樂欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價值。不是要孩子們學會了什么，只是想讓小朋友知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂！”
課堂游戲：
泥娃娃
活動目的：
1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學做動作。
2、能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作，并能進行大膽改編。
活動準備：
不同動作的泥人（玩偶）、動作卡片。
活動過程：
1、出示泥人，引發(fā)小朋友興趣。老師：瞧老師這兒有一個什么？你們看它好玩嗎？它是怎樣來跳舞的`？我們一起來學學好嗎？
2、聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。
3、老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞��？那我們一起來學一學吧。聽音樂，引導幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。
4、引導幼兒選卡片，做動作。
泥娃娃幼兒園教案2
活動目標
1.引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動準備
1.歌曲-泥娃娃
2.教具-泥娃娃
活動過程
一、導入
播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室
二、展開
1.引導幼兒理解并學說歌詞
�。�1）出示泥娃娃
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞
�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞
2.學唱歌曲
�。�1）教師完整演唱歌曲
（2）幼兒跟隨教師清唱
�。�3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲
3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞
5.幼兒完整表演
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
�。�2）幼兒分組表演
三、結(jié)束
引導幼兒體驗幫助別人的快樂
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的.心情是怎樣的？為什么？
泥娃娃幼兒園教案3
活動目標：
1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學習分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。
活動準備：
泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎？今天，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的？
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。
老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的'腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請幼兒評價，誰的娃娃最漂亮。
泥娃娃幼兒園教案4
活動目標
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
3、能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
4、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動準備
1、自制泥娃娃一個，圖譜
2、下載歌曲——泥娃娃MP3
3、教具泥娃娃課件PPT
活動過程
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。
活動反思
本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時，我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，并運用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時，孩子們能被多樣的.圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
泥娃娃幼兒園教案5
活動目標：
1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。
2、在表演的`過程中會找合適的位置，互相不碰撞。
3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。
活動準備：
泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。
活動過程：
一、復習歌曲
1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢?
2、幼兒一句一句創(chuàng)編。
師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會�？梢宰鍪裁磩幼�?誰愿意來編動作?請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學一學。
3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。
二、集體學習《泥娃娃》律動
1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。
2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。
3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。
泥娃娃幼兒園教案6
教學目標：
1、學習用彩泥制作泥娃娃。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。
教學重點與難點：
重點：制作泥娃娃的方法。
難點：有創(chuàng)意的制作泥娃娃。
教學設(shè)計：
1.導入。
教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃？
2.觀察思考。
(1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？
�。�2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？
�。�3）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的.等等。
3.實踐探索。
�。�1）制作泥板將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。
（2）卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。
�。�3）做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細泥條。
�。�4）添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。
�。�5）對頭部進行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。
4.思考與實踐。
學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？動手試試看！
泥娃娃幼兒園教案7
目標：
1、初步學會歌曲，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
2、體會歌曲內(nèi)容所表達的含義，萌發(fā)幼兒關(guān)心、同情他人的情感。
準備：
泥人4個，圖片若干個，橡皮泥兩個小朋友一盒。
過程：
1、出示泥人，引起幼兒興趣。
T：看，錢老師給你們帶來了什么？你認識嗎？你知道它是用什么做的嗎？（讓幼兒觀察底部）
2、復習歌曲：
T：泥娃娃長得真可愛，我們一起來唱歌給它聽吧！
《只要媽媽露笑臉》、《卷炮仗》、《新年帶著幸福來》
�。�、觀察泥娃娃
Ｔ：小朋友唱得真好，你們想跟泥娃娃一起玩嗎？現(xiàn)在錢老師就請小朋友跟泥娃娃一起來玩。我請５個小朋友和一個泥娃娃玩。把泥娃娃抱在手里，仔細地看一看、摸一摸、找一找，泥娃娃哪些地方跟我們小朋友長得不一樣，哪些地方長得一樣？
�。ㄓ變河^察、老師指導、個別提示）
�。�、觀察后提問、并根據(jù)幼兒的.回答出示圖。
�。�、看圖朗誦，熟悉歌詞。
�。裕盒∨笥颜婺芨桑页隽撕湍嗤尥薏灰粯拥牡胤�，我們一起來告訴泥娃娃好嗎？（帶幼兒看圖朗誦歌詞）兩次。
�。�、范唱：你娃娃高興，我想泥娃娃一定更想讓我們來唱給他聽�，F(xiàn)在就請小朋友聽老師來唱給泥娃娃聽。
７、幼兒學唱：（１）哼唱。（２）輕聲跟唱（３）大聲歌唱。
８，對幼兒進行教育：做一個關(guān)心他人的孩子。
�。埂邮肿瞿嗤尥�。
泥娃娃幼兒園教案8
教學提示：通過音樂欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價值。不是要孩子們學會了什么，只是想讓小朋友知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂!”
課堂游戲：泥娃娃
活動目的`：
1.感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學做動作。
2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作，并能進行大膽改編。
活動準備：不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。
活動過程：
1出示泥人，引發(fā)小朋友興趣.老師：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學學好嗎?
2.聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。
3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學一學吧。聽音樂，引導幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。
4.引導幼兒選卡片，做動作。
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