中班教案10篇【優(yōu)】
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
中班活動《認識手》教案與反思
兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索的興趣和欲望。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，缺少愛護自己、保護自己的常識。通過本次活動，引導幼兒認識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 活動目標 1、 認識小手，知道小手的各部分名稱和特點。 2、 愛護雙手，初步掌握保護小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 教學重點、難點 重點...〖詳細
胎兒適應環(huán)境的能力超乎想象 南非金山大學的一項研究表明，懷孕期間，孕婦身體存在一種胎兒熱保護機制，這種機制能夠迅速調節(jié)懷孕母親身體的熱量，從而使胎兒在生長期間始終處于一種穩(wěn)定的熱環(huán)境，懷孕母親適量運動不會對胎兒造成任何傷害...
胎教能培養(yǎng)神童嗎：正確認識胎教的作用
胎教能培養(yǎng)神童嗎：正確認識胎教的作用 常聽很多準爸爸、媽媽們問起：“聽說通過胎教可以使孩子出生后非常聰明，許多‘神童’都是胎教的結果。胎教確實有這樣的效果嗎？” 其實，要探討胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母體中四...
培養(yǎng)一個合群的小寶寶
培養(yǎng)一個合群的小寶寶 從小培養(yǎng)孩子平和地與人相處和體貼別人的情操，是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。 情商(eq)發(fā)展始于出生一刻 多年前，在一場幼教研習會中，曾經(jīng)觀賞了一盤錄像帶，其中有一段鏡頭是這樣的`： 一位呱呱墜地的嬰兒，在臍帶未被剪...
七成幼兒認為學習和勞動能致富
七成幼兒認為學習和勞動能致富 近日，一項對100名4D6歲兒童有關財富的抽樣調查發(fā)現(xiàn)，七成以上的兒童明確表示想當富人。他們說，當富人的方法是通過“好好學習”和“勞動”，而當富人的目的是“讓家人享�！薄ⅰ白鲆环聵I(yè)”和“對國家...
培養(yǎng)孩子良好的性格
培養(yǎng)孩子良好的性格 性格是一種十分復雜的心理結構，可看作道德意識、道德行為和品質的總和。心理學家把兒童性格的形成過程分為三個階段： 第一階段為學齡前期，是性格受環(huán)境制約的階段，兒童的行為往往直接受具體的生活條件的影響。 第二階段相當于小學及初中...
好習慣從胎兒開始培養(yǎng)
好習慣從胎兒開始培養(yǎng) 每一個人都有不同的生活習慣，養(yǎng)成好習慣使人終身受益�？墒且坏B(yǎng)成壞習慣，想改也很困難。習慣是什么時候養(yǎng)成的呢？說起來難以置信，在胎兒期就...
在玩中培養(yǎng)母性意識
在玩中培養(yǎng)母性意識 她們在干什么哪？呵，她們在沙盤中進行庭院貧景設計，還將漂亮的布娃娃或有趣的動物玩具放入沙盤中。這不是在玩嗎？沒錯。日本大孤胎教中心指導這些妊娠5－8個月的孕婦和胎兒一起“玩”，讓孕婦一邊玩一邊...
中班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒復習3以內的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。
3、場景布置：水果超市。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒復習3以內的數(shù)。
活動難點：
激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。
活動過程：
1、律動《轉手腕》，集中幼兒注意力。
2、游戲：拍拍手（復習數(shù)字1、2、3）
（1）教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
�。�2）教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲：數(shù)物對應
�。�1）教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。
�。�2）給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。
（3）給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。（教師帶上小猴的頭飾）
4、游戲：買水果
�。�1）故事《小猴》導入買水果環(huán)節(jié)。
�。�2）請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
�、俳處熖釂枺耗阆矚g什么水果？**是什么味道的？
②教師出示數(shù)卡，幼兒買（拿）相應數(shù)的水果。
�、劢處熃o個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的'關系。
5、幼兒分享水果，結束活動。
活動反思：
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣…”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒復習3 以內的數(shù)；激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。
根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導入（復習數(shù)字1、2、3）。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。
在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動重點、難點：圓形和方形的認識和區(qū)分。
活動準備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小鴨、小貓、小兔子的教具。
活動過程：
（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指英語游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好�！�
（教師做示范）：“eyeseyes。。。nosenose。。。mouthmouth。。。earsears。。。faceface。。。”（并加上手勢語）
（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術箱”
師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
（1）、教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”
摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？
問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
�。�2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸�！�
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。
（3）、教師總結：魔術箱里的.東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）、老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
2、游戲：誰的本領大
�。�1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。
�。�2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動物找家
師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”
師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了�！�
“小貓、小鴨子、小白兔，你們怎么啦？”
�。ń處熌M小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意��？”
師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的？房子？了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小貓說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的？房子？了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小狗也找到家了，小白兔說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的？房子？在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶N小動物分別“送到”相應的“房子”里）
4、找圖形寶寶
師：現(xiàn)在老師在地板放三個圖形寶寶，小朋友們認不認識這三個圖形寶寶，現(xiàn)在跟老師一齊來
說口令：走、走、走，找個圖形站站好。表現(xiàn)好的加以表揚。
（三）、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。
師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”
（四）以英文歌曲結束，《Ifyorarehappy》
中班教案 篇4
上一個學期，我組織一節(jié)大班的數(shù)學《學習二等分》。首先我的設計意圖是：二分是大班關于“等分”的重要內容，把一份整體分成一樣多的兩份就叫做二等分。通過二等分的教學幫助幼兒獲得整體與部分概念（知道整體大于部分，部分小于整體）以及進一步加強對形體特征的認識與區(qū)別。在活動中，通過講解演示、實踐操作的形式，鼓勵幼兒有新穎的分法。在幼兒動手操作的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。從學情分析來看幼兒已有的基礎：大班階段的幼兒基本上已能夠理解并正確地判斷圖形的典型特征，同時也能初步理解圖形之間的組合關系（如兩個直角等腰三角形能組成一個正方形等）。對于動手操作類的'數(shù)學課堂，幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，并有一定的概括、遷移、拓展的能力。從平時幼兒欠缺的能力來看：平時孩子們也分點心、分玩具、分學習用品等，但有時會因分得不公平而找老師�？梢�，對于二等分有一定的生活經(jīng)驗，但不能準確地、科學地認識此概念。平時進行二等分時，可能兩個部分量不是完全相同大小，或者幼兒認為的被分出的兩個部分量最后合起來不是原來的一份整體，有多余的細小的其它部分。
根據(jù)以上分析，本次活動的提升點是：
1、在原有的經(jīng)驗基礎上準確地認識二等分，并能嘗試對圓形、正方形、長方形等簡單圖形進行二等分。
2、在二等分的過程中，多思考，嘗試用不同的方法對圖形進行二等分，發(fā)展其分析比較和判斷能力。
1、活動以故事形式導入，設置懸念，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望。
2、整個活動目標明確，層次清晰，從第一環(huán)節(jié)引導個別幼兒玩圓形紙并進行二等分，到第二環(huán)節(jié)的嘗試找出正方形、長方形的不同二等分方法，到第三環(huán)節(jié)嘗試通過二等分來感知整體與部分的關系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了預期的目的和效果。
中班教案 篇5
活動目標：
1、 通過富有韻律感的問答，聯(lián)想彎曲的事物。
2、 嘗試將“彎”的物體編入問答歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、 欣賞《對對歌》。
1、 出示掛圖，教師吟誦兒歌一遍。這首兒歌的題目叫《對對歌》。
2、 剛才，你聽到了什么？
3、 什么彎彎在天上？什么彎彎在兩邊？
4、 什么彎彎在臉上？什么彎彎在河邊？
二、 學念問答歌。
1、 教師再次朗誦兒歌，引導幼兒感受這首兒歌問答式的特點。
2、 這首兒歌的前一句是提問，后一句是什么？
3、 現(xiàn)在，老師念前一句來問小朋友，小朋友念后一句來回答老師。教師念問句，幼兒念答句。提醒幼兒注意問句與答句的不同之處。
4、 幼兒自由結伴，學念兒歌，幼兒可互問互答。
三、 游戲：對對歌。
1、 這首兒歌講的`都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎的東西也編到兒歌里去嗎？讓我們一起來編吧！
2、 教師引導幼兒把編得較貼切、有趣得兒歌，吟誦給大家聽。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地參與活動，培養(yǎng)良好的動手能力，以及創(chuàng)造性思維。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙片，
1－6的數(shù)字一組一份。
教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車頭）。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣
教師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）
2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。
3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。
讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
4、教師與幼兒共同總結：比6少的.有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾
只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)
量可以用數(shù)字多少來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實物、圖卡
對應匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
7、幼兒操作，教師進行個別指導。
8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結束。
中班教案 篇7
活動目標：
1、 理解故事內容，知道大家喜歡綠色的原因；
2、 激發(fā)對綠色的喜愛之情，能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
活動準備：
物質準備：
1、綠色的透明玻璃紙
2、小圖片（紅黃藍綠四個小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小朋友）
活動過程：
一、開始部分 ：
直接引入直接出示道具紅、黃、藍、綠四種小色塊，提問：
這四種顏色當中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導幼兒完整的說出）
二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容，
�。�1）理解故事內容：
提問： 綠寶寶為什么不高興？（引導幼兒根據(jù)故事情景回答問題）
那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導幼兒用完整的話表達自己對綠寶寶的喜愛之情）
誰喜歡綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。（引導幼兒根據(jù)故事內容完整的回答）
�。�2）角色互動，幫助幼兒更好的.理解故事 教師與幼兒進行故事中動物與綠寶寶的對話。
�。�3）完整欣賞故事：
邊講邊出示教具，完整欣賞故事
�。�4）角色扮演：
分別請小朋友上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個問一個回答。以此來加深孩子對這個故事的理解。
三、結束部分：看看綠色的世界
師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動室外面去發(fā)現(xiàn)。）
附：故事《親親綠色》
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了�！毙∧九悸犚娏�，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱�。�?/p>
走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的蔬菜了�！弊哐阶�，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了。”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點點頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見了小朋友。綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說：“謝謝你！小木偶！”
中班教案 篇8
一、活動目標
1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。
2、激發(fā)孩子關愛特殊孩子的情感。
二、活動準備
1、和康康的老師一起商討活動的'事項，準備好康康班沒位寶寶的照片。
2、幼兒自帶一些零食。
4、大鼓、寶寶圖。
三、活動過程
1、認識康康班老師和寶寶
（1）、認識康康班的兩位老師，數(shù)數(shù)有幾位寶寶？
（2）、大膽地和每位寶寶認識一下，問問他們叫什么名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么？怎么幫？
（3）、游戲“擊鼓傳球”，繼續(xù)認識照片上的寶寶是誰？把照片貼在我們一起。
2、游戲“找朋友”
一起聽好音樂做邀請朋友的游戲，引導幼兒去邀請康康班的寶寶做游戲。
3、共同分享
能把自己帶來的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。
4、認識康康班教室和活動室。
中班教案 篇9
活動目標：
>1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。
>2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動準備：
>1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
>2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程：
>一、開始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學習 四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢?
>二、基本部分：
(一)實物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。
>教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分
1、師：“老師為小朋友準備了很多的.幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。
> (三)比較大小
師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?
啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關系。
> (四)判斷游戲
教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什么?
>在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
>三、活動延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結束。學習四等分
《四等分》課后反思：
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設計的，孩子們在對二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來：將一樣東西平均分給四個(份)就是四等分。對于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自然的導入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題：怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。
結果孩子們又畫出了兩種方法：對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時候，小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分，經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結合生活中的實物進行四等分就可以了。
中班教案 篇10
一、活動目標：
1、學習認真觀察畫面，能根據(jù)較復雜的畫面信息理解故事內容。
2、知道度假應該攜帶的必需品。
二、活動準備：
大圖書（用白紙遮住部分畫面），小圖卡
三、活動過程：
（一）談話導入
1、小朋友，平時爸爸媽媽有帶你們去旅游度假嗎？2、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）
（二）閱讀大書
1、有一個小女孩也要去度假，我們一起來看看她會帶什么東西去度假。
2、快速閱讀大書1--5頁。
提問：小女孩帶了哪些東西去度假？
3、再次逐頁閱讀1---5頁畫面。
第一頁：小女孩準備把什么放進箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：
第二頁：皮球：小女孩帶了什么？她在對皮球說什么？她又從箱子里拿了什么東西出來？
第三頁： 小女孩還帶了什么？（故事書）小女孩有很多的故事書，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導幼兒說出小女孩從箱子里拿了什么東西出來？
第四頁：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？
第五頁：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個什么樣的.游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。
3、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（老師利用統(tǒng)計圖幫助幼兒理解）
4、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會表揚她嗎？會怎么表揚呢？請你們來說說----
5、第六頁：媽媽的表情怎樣？是在表揚小女孩嗎？那是在----批評，為什么？
6、討論：如果是你，你會帶哪些東西去度假？
7、聽了你們的話，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門了，還帶上誰？心情怎樣？
（三）梳理故事
有一天，小女孩的媽媽要帶她去度假，媽媽把收拾好的箱子放在地上，小女孩覺得很好玩，也來湊熱鬧，她把自己心愛的小熊放進了行李箱，把媽媽收拾好的果汁拿了出來，哎呀，新買的皮球一定要帶上，又把媽媽準備好的衣服拿了出來，故事書還沒看完呢，一定要帶上，把媽媽放在箱子里德水壺那出來吧，媽媽說，每天要刷牙，牙刷一定要帶上，接著把媽媽準備的相機拿了出來，小鴨子游泳圈好可愛，一定要帶上，又把媽媽準備的藥品拿了出來，呵呵！小女孩把自己的東西放進了行李箱，卻把媽媽準備的東西全都拿了出來，這時，媽媽看見了，非常生氣。
媽媽批評小女孩后，就和小女孩商量，該帶什么去度假，然后，媽媽就和小女孩一起重新整理行李，最后，帶上爸爸，一起高高興興地出門去度假了。
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