- 相關(guān)推薦
春暖花開(kāi)閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的春暖花開(kāi)閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春暖花開(kāi)閱讀答案1
石頭里的春暖花開(kāi)
葛 閃
⑴洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)，也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。
⑵幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)鼓鼓囊囊、看來(lái)頗有重量的口袋。上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場(chǎng)上慢慢地轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的同學(xué)都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。
⑶有同學(xué)問(wèn)洛寧，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)。也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。還有同學(xué)曾試著去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，此時(shí)就像一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
�、扔诌^(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。
⑸洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被按在了桌上�？诖淮蜷_(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭！
�、恃矍斑@個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣(mài)，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢(qián)的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車(chē)禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。
�、藥滋旌螅屹I(mǎi)了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
⑻我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧既要服侍母親，還要接替母親的“工作”——砍柴，燒水，做飯，喂豬，洗衣服……一天，她因?yàn)榭始绷�，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的.母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：他要背著母親去上學(xué)！盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。
�、臀业男睦锒溉槐诲窳�。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么總是一袋石頭？
�、温鍖幠赣H看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴我一個(gè)誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷地添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。
�、习耸�，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！
�、谢貋�(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我仿佛看到這樣的一幕：天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……
�、秧斨L(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏艱難。因?yàn)橐环輴?ài)，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅(jiān)硬，也因?yàn)檫@份愛(ài)，石頭里時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！
�。ㄟx自《讀者》20xx年第3期，有改動(dòng)。）
小題1：文章以____________________為線索，敘述了____________________的感人故事。（2分）
小題2：讀完全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)洛寧是一個(gè)怎樣的孩子。（2分）
小題3：第（6）段敘述了什么內(nèi)容？對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？（3分）
小題4：請(qǐng)品味文中劃線的句子，并結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（6分）
�。�1）洛寧就把口袋背上，像蝸牛背著自己的殼一樣，在操場(chǎng)上慢慢地轉(zhuǎn)圈。（2分）
�。�2）天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，
瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地艱難前行……（4分）
小題5：從全文看，文章以“石頭里的春暖花開(kāi)”為標(biāo)題有何妙處？（3分）
參考答案：
小題1：（2分）一袋石頭（1分） 洛寧背石頭上學(xué)（1分）
小題2：（2分）堅(jiān)強(qiáng)、孝順、勤勞（答出其中一點(diǎn)得1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得2分。）
小題3：（3分）寫(xiě)了洛寧的家庭困境。（1分）為后文揭開(kāi)洛寧背石頭上學(xué)的秘密作鋪墊。
小題4：（6分）（1）（2分）運(yùn)用比喻的修辭方法，（1分）形象地寫(xiě)出了洛寧背石頭時(shí)艱難的樣子。（或答：“慢慢”一詞寫(xiě)出了石頭之沉重。）（1分）（2）（4分）運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)、（1分）外貌描寫(xiě)或動(dòng)作描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出洛寧處境的艱辛，也寫(xiě)出他意志的堅(jiān)定。（2分）
小題5：（3分）引起讀者的閱讀興趣，揭示文章的主題意義。（答出其中一點(diǎn)得2分。）
小題1：試題分析：本文以洛寧書(shū)包里的“一袋石頭”為線索展開(kāi)故事情節(jié)，主要寫(xiě)了洛寧為了背癱瘓?jiān)诩业哪赣H上學(xué)自己先試著背石頭的感人故事。
小題2：試題分析：從“洛寧想背著母親上學(xué)好照顧母親”分析出他是一個(gè)孝順的孩子；從“洛寧每天都做許多家務(wù)活”分析出他是一個(gè)勤勞的孩子；結(jié)合文章的內(nèi)容還可以做具體的分析。
小題3：試題分析：第6段屬于插敘，主要交代了洛寧的家庭情況，主要是為下文寫(xiě)洛寧想背母親上學(xué)這一感人情節(jié)做鋪墊。
小題4：試題分析：（1）為了表現(xiàn)洛寧背石頭時(shí)行走的艱難，作者用了形象的比喻，把洛寧比作蝸牛，一方面表現(xiàn)出石頭之重，另一方面也寫(xiě)出了洛寧的孝順。（2）為了表現(xiàn)洛寧的人物形象，作者把洛寧這一人物放在一個(gè)惡劣的環(huán)境之中，同時(shí)對(duì)這一人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
小題5：試題分析：（1）“石頭本不會(huì)開(kāi)花”，但是作者說(shuō)“石頭里的春暖花開(kāi)”，這樣的標(biāo)題能夠設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）本文主要寫(xiě)了“洛寧為了母親背石頭”，從這件事中體現(xiàn)洛寧的美好品質(zhì)，所以這樣的標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上還點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作主旨。
春暖花開(kāi)閱讀答案2
春暖花開(kāi)
邵麗
春暖花開(kāi)的時(shí)候，劉老師從新聞里看到，淮南地區(qū)漫山遍野的映山紅和油菜花開(kāi)了，比往年提前了半個(gè)月。就是那時(shí)，他突然興之所至，決定要去看看自己的學(xué)生王鵬程。
王鵬程去年從團(tuán)市委書(shū)記的崗位上，調(diào)到淮南一個(gè)縣當(dāng)縣長(zhǎng)。從其他學(xué)生口中得知這個(gè)消息后，劉老師給王鵬程打了電話。電話里，王鵬程再次跟劉老師確認(rèn)了這個(gè)消息，最后還邀請(qǐng)他來(lái)淮南住幾天，說(shuō)老師的肺不好，淮南比淮北濕潤(rùn)，對(duì)肺部有益處。劉老師說(shuō)，好好好，我一定去。
王鵬程是劉老師帶的第一屆畢業(yè)生，也是恢復(fù)高考后這個(gè)鎮(zhèn)子里第一個(gè)考上名牌大學(xué)的學(xué)生。劉老師還記得那天，他從縣教育局打聽(tīng)到王鵬程的考分時(shí)，天上下著瓢潑大雨，他的一只鞋底在泥水里被粘掉了，他硬是踩著十來(lái)里泥路，半夜敲開(kāi)了王鵬程家的門(mén)�！谤i程，你考了個(gè)狀元！你可是咱地區(qū)的高考狀元��！”
師生兩個(gè)的手緊緊拉在一起，熱淚長(zhǎng)流。
周一一大早，劉老師就讓另外一個(gè)學(xué)生、現(xiàn)在鎮(zhèn)上開(kāi)小巴的羅志軍送他去火車(chē)站。到了淮南車(chē)站，他給王鵬程打電話，開(kāi)始都沒(méi)人接，接著就有信息發(fā)過(guò)來(lái)，“抱歉，我正在開(kāi)會(huì)。”他害怕再打擾他，就到候車(chē)室找個(gè)座位坐下來(lái)。
等過(guò)了下班時(shí)間，他才給王鵬程發(fā)信息，“我已經(jīng)到了縣上”。半個(gè)小時(shí)后，王鵬程的電話打了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“您是哪位？”
“鵬程，我是你劉老師。”他覺(jué)得自己的聲音都走了腔。聲音里有一絲委屈，也許是埋怨，或者是巴結(jié)。
“哦，劉老師？”王鵬程有點(diǎn)意外，“您已經(jīng)到縣里了？”他遲疑了一下，“這樣吧，我今天太忙了，脫不開(kāi)身，我先安排秘書(shū)接待您，明天我去看您�！�
劉老師被縣政府孫秘書(shū)接著，安排在政府招待所住下。孫秘書(shū)很熱情，安排得也很周到，這讓他得到莫大的安慰。畢竟，王鵬程是他最器重的學(xué)生，他知道好歹，也知道輕重。
晚上吃了飯，他想出去走走。剛到樓下看到院子里停滿了警車(chē)，大廳里也站滿了人。他知道這是有活動(dòng)，便趕緊回身往樓上走，在樓梯口迎面與從餐廳下來(lái)的王鵬程走了個(gè)碰面。他剛想上前打招呼，被旁邊的便衣看見(jiàn)，上前阻攔住了。等人去樓空，他準(zhǔn)備上樓，孫秘書(shū)在后面喊住他，說(shuō)王縣長(zhǎng)馬上要過(guò)來(lái)。他就站在樓下大廳里，等了一會(huì)兒，王鵬程來(lái)了。這次劉老師看清楚了，他面色通紅，但精氣神十足，這讓劉老師暗暗高興。他最得意的門(mén)生，怎么也得文武雙全，有漢子氣度嘛。
王鵬程過(guò)來(lái)，拉住劉老師的手，說(shuō)了幾句話，說(shuō)他馬上還得走，事情還沒(méi)忙完。
“你趕緊去忙正事兒！等你閑了咱們?cè)俸煤谜f(shuō)話�！眲⒗蠋熣f(shuō)。
王鵬程匆匆忙忙地走了。
他這才想起來(lái)，剛才王鵬程拉他手的時(shí)候，王鵬程的手心濕濕的，熱熱的。這讓他想起他上學(xué)的時(shí)候，手心腳心老愛(ài)出汗，竟陡然生出一種慈父般的憐愛(ài)來(lái)。
第二天傍晚，孫秘書(shū)給他打了電話，讓他在房間等著，先別下去吃飯。他想著肯定是王鵬程忙完了，要過(guò)來(lái)見(jiàn)他，便趕緊整理一下頭發(fā)和衣服，坐在沙發(fā)上候著�？彀它c(diǎn)的時(shí)候，有人敲門(mén)，他忙打開(kāi)門(mén)，孫秘書(shū)拎著大包小包站在門(mén)口，到房間把東西放下后，孫秘書(shū)拉著劉老師到樓下餐廳吃飯。
上菜的時(shí)候，劉老師問(wèn)：“鵬程縣長(zhǎng)幾點(diǎn)能到？”孫秘書(shū)看著他，尷尬地笑了笑，說(shuō)：“劉老師，是這樣的'，王縣長(zhǎng)臨時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，要到杭州去談一個(gè)招商項(xiàng)目�！�
“哦。要多長(zhǎng)時(shí)間？”
“最多一個(gè)星期。走之前，他讓我安排好您的一切活動(dòng)，讓您在這里多住些日子�！�
他沒(méi)接話，心里像吃了粉筆灰，堵得慌。等內(nèi)心里平靜些了，他才說(shuō)：“我不住了，明天就走，家里還有很多事等著我�！�
“那可不行，王縣長(zhǎng)肯定會(huì)批評(píng)我辦事不力。您一定等他回來(lái)！”孫秘書(shū)顯出一臉真誠(chéng)。
那天晚上他喝了很多酒。醉意稍稍減輕一點(diǎn)，他決心明天一早就走，坐第一班車(chē)走。孫秘書(shū)拿來(lái)的一堆土特產(chǎn)，他一樣都沒(méi)拆開(kāi)看，整整齊齊地碼在窗臺(tái)下面。
第二天一早，他直接去了汽車(chē)站。在淮南上車(chē)的時(shí)候，他在火車(chē)站買(mǎi)了頂帽子戴上，免得到了淮北出站的時(shí)候，被熟人認(rèn)出來(lái)。
出來(lái)車(chē)站，他剛在路口站下，邊取下帽子扇風(fēng)邊等車(chē)，一輛車(chē)飛奔而來(lái)，開(kāi)到他面前突然停下了。羅志軍的大嗓門(mén)響了起來(lái)，“劉老，您怎么在這啊？快上車(chē)，剛好還有兩個(gè)位子！”說(shuō)著，羅志軍跳下來(lái)，把他扶到車(chē)上，讓前面座上的人讓開(kāi)，把老師安置在第一排坐下。然后，那種松弛下來(lái)后一瀉千里的疲倦襲擊了他，他睡著了。
羅志軍喊醒他的時(shí)候，車(chē)子開(kāi)到了飯店門(mén)口。他看到車(chē)下站著一群人，都是他的學(xué)生。
上了一道一道的菜，酒也好，都是他平時(shí)喜歡的。羅志軍知道他喜歡什么，但他一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，動(dòng)動(dòng)筷子就放下了，酒也只是沾沾唇，他打不起精神來(lái)。
“劉老師，您專程去看王鵬程，給他多大面子啊，他還不高興瘋了？”有學(xué)生給他敬酒的時(shí)候說(shuō)道。
“嗯，可不是，親得拉著我的手就是不丟�！彼畔戮票氩[上眼睛，用自己的左手握住右手比畫(huà)著，“他還是你們上學(xué)時(shí)的老毛病，滿手心里都是汗�！蓖蝗唬氖衷诳罩型Ａ讼聛�(lái)，心里有些東西開(kāi)始松動(dòng)。他想起了王鵬程溫?zé)岬氖�，想起很多很多以前的事情。那時(shí)候，王鵬程的父親在建筑工地被砸斷雙腿，他要退學(xué)，去頂替自己的父親。他跑到鄉(xiāng)下，把王鵬程拉回來(lái)，住在自己的辦公室里，到他們家吃飯。那可不就是他的兒子嘛！老了老了跟自己的兒子有什么好計(jì)較呢？
他喝下學(xué)生敬過(guò)來(lái)的酒，心里更加敞亮了，心里的粉筆灰也沒(méi)了蹤影。
“您應(yīng)該多住幾天，淮南那么多好吃好喝的都應(yīng)該體驗(yàn)一下嘛！”羅志軍嬉皮笑臉地說(shuō)。
是啊是啊，那么多好吃的東西，孫秘書(shū)拿了多少啊，人家用了多大的心，自己怎么都沒(méi)看看！真是太刻薄了。人家接你，給你安排吃住，還送那么多東西給你，多好的學(xué)生��！
他有點(diǎn)眩暈，站了起來(lái)，兩手支在桌子上，看著坐在他周?chē)膶W(xué)生，那一張張生動(dòng)的臉，曾經(jīng)讓他那么親切和自豪。他突然覺(jué)得好羞愧，也好感動(dòng)，眼睛里熱熱的。
“同學(xué)們，同學(xué)們，鵬程……還有你們，多好��！好，好啊！”
他仰起頭來(lái)，喝下一大杯酒。
半夜醒來(lái)，夜涼如水，萬(wàn)籟俱寂。
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，能聽(tīng)到河水流淌的聲音。這條河從鎮(zhèn)子中間流過(guò)，不舍晝夜流向淮河。而這次去淮南，兩次穿越淮河，他都沒(méi)有扭頭看眼。今年就不說(shuō)了，等到明年，春暖花開(kāi)，他一定要找個(gè)合適的地方住上一段時(shí)間，好好看看淮河。
�。ㄟx自《人民文學(xué)》2018年第4期，有刪節(jié)）
6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．小說(shuō)中的“劉老師”是一個(gè)看重師生情也深受學(xué)生愛(ài)戴與敬愛(ài)的老師，他愛(ài)生如子，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、幫助學(xué)生，體諒他人。
B．劉老師對(duì)學(xué)生贈(zèng)送的大包小包土特產(chǎn)拆都沒(méi)拆開(kāi)看，就整齊碼在窗臺(tái)下面，說(shuō)明他對(duì)這場(chǎng)師生會(huì)面內(nèi)心也是頗感失落的。
C．王鵬程是劉老師最器重的學(xué)生，曾接受過(guò)劉老師的幫助，現(xiàn)在身居高位，卻在恩師前去看望時(shí)有意疏遠(yuǎn)，體現(xiàn)了他為人的虛偽。
D．劉老師在淮南上車(chē)時(shí)，在火車(chē)站買(mǎi)了頂帽子戴上，怕淮北出站時(shí)被熟人認(rèn)出來(lái)，體現(xiàn)出一個(gè)受到傳統(tǒng)文化熏陶的老師的自尊。
7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
A．小說(shuō)從劉老師的視角匯入對(duì)社會(huì)與人性的觀察，通過(guò)對(duì)劉老師心理波動(dòng)的描寫(xiě)揭示主題，敘述節(jié)奏張弛有度，引人入勝。
B．小說(shuō)通過(guò)心理與對(duì)話描寫(xiě)，兩次提到王鵬程手心濕熱，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了劉老師對(duì)王鵬程這個(gè)得意門(mén)生慈父般的關(guān)愛(ài)與理解。
C．小說(shuō)在情節(jié)布局上頗具匠心，兩次運(yùn)用了插敘，生動(dòng)且深入地刻畫(huà)了人物心理，豐富了人物形象，同時(shí)也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
D．小說(shuō)運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)羅志軍對(duì)老師的熱情與感恩，與王鵬程對(duì)待老師的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，令人印象深刻。
8．劉老師在淮南見(jiàn)到王鵬程時(shí)，心理有了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
9．邵麗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我更傾向于在苦難里發(fā)現(xiàn)美好，在荊棘里發(fā)現(xiàn)花朵，在霧霾中學(xué)會(huì)看到陽(yáng)光�！闭�(qǐng)從小說(shuō)情節(jié)設(shè)置的角度，分析邵麗這種文學(xué)創(chuàng)作理念的具體表現(xiàn)及意義。
閱讀答案
6．C�！坝幸馐桦x”屬于無(wú)中生有，“為人虛偽”判斷無(wú)據(jù)。文章描寫(xiě)王鵬程很忙，讓秘書(shū)接待劉老師，安排好住處，并送了不少土特產(chǎn)，這說(shuō)明王鵬程并非“有意疏遠(yuǎn)”，也不能據(jù)此判斷他“為人虛偽”。
7．D。對(duì)羅志軍的描寫(xiě)沒(méi)有正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，只運(yùn)用了正面描寫(xiě)，如“羅志軍的大嗓門(mén)響了起來(lái)，“劉老，您怎么在這��？快上車(chē)，剛好還有兩個(gè)位子！”說(shuō)著，羅志軍跳下來(lái)，把他扶到車(chē)上，讓前面座上的人讓開(kāi)，把老師安置在第一排坐下”。
8．①見(jiàn)到王鵬程精氣神十足時(shí)，劉老師由之前的失落、委屈變成高興、得意。
�、诘弥貔i程不能來(lái)見(jiàn)他后，劉老師由期待、興奮變成生氣、郁悶。
9．①小說(shuō)寫(xiě)退休教師“劉老師”一時(shí)興起去淮南看望自己的得意門(mén)生王鵬程，結(jié)果怏怏而歸。這是現(xiàn)實(shí)中的“荊棘”與“霧霾”；
�、诘≌f(shuō)情節(jié)并沒(méi)有停留在這種“荊棘”與“霧霾”之中，繼續(xù)寫(xiě)劉老師在家鄉(xiāng)學(xué)生給自己設(shè)局接風(fēng)的過(guò)程中逐漸消失內(nèi)心的郁悶，在受到學(xué)生的冷落之后仍能放下“計(jì)較”，感受到其“好”。這讓人看到人性的溫暖與“美好”，是“荊棘里發(fā)現(xiàn)的花朵，霧霾中看到的陽(yáng)光。”
�、坌≌f(shuō)以劉老師對(duì)明年春暖花開(kāi)的美好展望作為結(jié)尾，讓人看到一顆向陽(yáng)生長(zhǎng)的心，感覺(jué)到人性的溫暖與美好最終會(huì)穿越苦難與陰霾，具有引領(lǐng)人心走向更開(kāi)闊未來(lái)的力量。表現(xiàn)了作者現(xiàn)實(shí)主義的悲憫情懷與人道關(guān)懷精神。
春暖花開(kāi)閱讀答案3
春暖花開(kāi)
邸玉超
�、傥曳浅Ｏ矚g春暖花開(kāi)這個(gè)詞詞匯的溫度不可預(yù)報(bào)，但可以感知，可以體會(huì)對(duì)于走過(guò)漫長(zhǎng)冬季的北方人來(lái)說(shuō)，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好
�、诠糯娜诵乃技�(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無(wú)以名狀的事物，因此對(duì)春天的感受要比一般人更細(xì)致入微唐代詩(shī)人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催寒隨一夜去，春逐五更來(lái)氣色空中改，容顏暗里回風(fēng)光人不覺(jué)，已著后園梅新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒(méi)有感覺(jué)到春光的來(lái)臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了這首詩(shī)雖是應(yīng)詔之作，卻也寫(xiě)得俊逸純真古人比我們生活簡(jiǎn)單，時(shí)間寬裕，性子就比較慢，想事情會(huì)更細(xì)致，做事情也會(huì)更執(zhí)著其實(shí)，我們也需要慢下來(lái)，看一看花是怎樣開(kāi)的、天氣是怎樣暖的
③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒(méi)有梅，但有一株杏，還有一株桃梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓從古到今普通百姓愛(ài)戴的大都是杏桃之類，因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福口腹不飽何以飽眼福？
④在古人寫(xiě)春的詩(shī)中，我最喜歡孟浩然的《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少異乎尋常地簡(jiǎn)單，樸素真切的感悟花開(kāi)花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思我喜歡這首詩(shī)的另一個(gè)好笑的因由是，這位田園山水詩(shī)人的落花留給了我更大的想象空間，至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣
�、荽悍诌^(guò)后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)春宵夢(mèng)酣，天已大亮了還不知道，走出夢(mèng)境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥(niǎo)兒的歡鳴那鳥(niǎo)啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)睜開(kāi)雙眼，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)玻璃窗，好像太陽(yáng)雨落在臉上，暖融融麻酥酥的而幾天前的一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)綠了后園子的杏樹(shù)枝，淋透了墻角的桃樹(shù)干這個(gè)早晨，杏花率先開(kāi)了深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹(shù)云霞，滿園生輝杏花開(kāi)時(shí)，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時(shí)，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加?jì)善G嫵媚杏樹(shù)為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？原來(lái)杏花花芽生長(zhǎng)所需要的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長(zhǎng)的需要，于是花芽逐漸膨大而開(kāi)放但此時(shí)的天氣對(duì)于葉芽來(lái)說(shuō)，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)桃花的花芽、葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫相差無(wú)幾，春風(fēng)拂過(guò)，花和葉就會(huì)幾乎同時(shí)與我們會(huì)面神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜
�、尬椰F(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，繁花如海，蝶飛蜂舞朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒我不喜歡這樣的宏大與張揚(yáng)，包括花，也包括人我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣我還知道，億萬(wàn)年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無(wú)人問(wèn)津地綻放的由此說(shuō)來(lái)，春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛我們是多情的，有時(shí)又情不自禁地自作多情起來(lái)，不是嗎？春暖花開(kāi)閱讀答案
�、叽号ㄩ_(kāi)是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯23年前的春天，海子走了每讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心都隱隱作痛他向往著平凡而幸福的生活，同時(shí)喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨(dú)立而圣潔的心“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”向往寧?kù)o與美好的詩(shī)人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛(ài)生命
——選自2012年4月20日《遼寧日?qǐng)?bào)》
1.文章以“春暖花開(kāi)”為題有何妙處？（4分）
2.第④段寫(xiě)道“我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣”作者為什么這樣猜想？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？（4分）
3.品讀第⑤段畫(huà)線句子，完成下面題目（4分）
�。�1）請(qǐng)從修辭角度作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
�。�2）作者為什么認(rèn)為“桃花顯得更加?jì)善G嫵媚”？
4．品讀第⑥段畫(huà)線句子，思考：春暖花開(kāi)“原本與我們并無(wú)瓜葛”，為什么我們還對(duì)它“情不自禁地自作多情起來(lái)”？（3分）
5.本文引用（化用）了許多詩(shī)詞，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的.藝術(shù)表現(xiàn)力（4分）
答案：
1.①“春暖花開(kāi)”是個(gè)有溫度的詞，一讀就讓人覺(jué)得溫暖而又歡欣，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 ②“春暖花開(kāi)”概括了文章的主要內(nèi)容，是作者行文的線索。 ③“春暖花開(kāi)”是作者熱愛(ài)生活、珍惜春光、珍視自然、珍愛(ài)生命的象征（4分，答出二點(diǎn)意思接近即可）
2.因?yàn)槊穼儆谫F族，屬于士大夫，不屬于百姓普通百姓愛(ài)的是能充饑的杏桃之類孟浩然是山水田園詩(shī)人，詩(shī)作內(nèi)容大多是山水田園風(fēng)光，所以作者這樣猜想（2分） 體現(xiàn)了作者對(duì)普通百姓生活狀況的關(guān)心，對(duì)普通百姓生活質(zhì)量低的不滿（2分，意思接近即可）
3.（1）“桃葉舒展成綠箭”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了桃花初綻時(shí)桃葉的形態(tài)；“桃花顯得更加?jì)善G嫵媚”運(yùn)用擬人手法寫(xiě)出了桃花美麗動(dòng)人的情態(tài)借助兩種修辭，表達(dá)了作者的歡喜之情以及對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)（2分）
（2）因?yàn)樘一ɑê腿~幾乎同時(shí)與我們見(jiàn)面，提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜杏花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，有賣(mài)弄之嫌而作者不喜歡宏大與張揚(yáng)，喜歡像桃花一樣謙遜，所以作者將杏花、桃花進(jìn)行對(duì)比，用“更加?jì)善G嫵媚”表明作者對(duì)桃花的喜愛(ài)（2分）
4.雖然花兒不是為我們綻放，不需要我們贊美和過(guò)度的欣賞，好像與我們并無(wú)瓜葛但愛(ài)美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我們對(duì)它“又情不自禁地自作多情起來(lái)”（3分，言之成理、意思接近即可）
5. ①要結(jié)合文章內(nèi)容；（2分）②引用（化用）詩(shī)詞，豐富了文章內(nèi)容，使文章生動(dòng)形象，富有詩(shī)情畫(huà)意，增強(qiáng)了文章的可讀性（審美性）（2分，言之成理、意思接近即可）
春暖花開(kāi)閱讀答案4
石頭里的春暖花開(kāi)
葛閃
①洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最怪的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。
�、趲讉�(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)口袋�？诖锩�，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情？
�、凵险n的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。
④也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
⑤又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。
�、蘼鍖幙诖锏拿孛�，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行合力，被強(qiáng)行按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地任是誰(shuí)也沒(méi)有想到，洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？
⑦眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣(mài)，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢(qián)的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)�；丶遥蜖�(zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷去年的一天，洛寧的母親遭遇車(chē)禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。
�、鄮滋旌螅屹I(mǎi)了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
�、嵛腋嬖V她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的工作砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬一天，她因?yàn)榭始绷�，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的`母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。
�、馕业男睦锒溉槐诲窳�。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？
?洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。
?八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！
?回來(lái)的 山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫(huà)面
?只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！
（選自《遼寧青年》20xx年1期 有刪改）
13．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)
背袋上學(xué)，留下謎底( )( ) 懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)
14．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)
答：
15．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一旬結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)
(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。
(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
答：選 句，品析：
16．第⑩中我從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，我仿佛看到這樣一幕畫(huà)面請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)。(不少于50字) (5分)
答：
參考答案：
13．同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋；家訪其母，了解家境。(每點(diǎn)2分，共4分)
14．內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。(答出2兩點(diǎn)，即可得4分)
15．(1)簌簌，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。(2)剜，意思是用刀子挖，十分形象地寫(xiě)出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。(共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)
16．示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫(xiě)生動(dòng)得5分)
春暖花開(kāi)閱讀答案5
�、俾鍖幨粴q，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。但洛寧的學(xué)習(xí)成績(jī)，一直都是班級(jí)前列。
�、趲讉�(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)口袋�？诖锩�，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的。上課，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。
�、勖慨�(dāng)問(wèn)起這事，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
�、苓^(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上�？诖淮蜷_(kāi)時(shí)，滾落出一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地……
�、菰瓉�(lái)，身形瘦小，體弱無(wú)力的洛寧，想通過(guò)背石頭來(lái)鍛煉自己的身體。幾個(gè)孩子回過(guò)神來(lái)，便哈哈嘲笑洛寧。暴怒的洛寧像獅子般撲了上去 ，和他們打在了一起。
�、迬滋旌�，我趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
�、咚诖采系穆鍖幠赣H，即使蓋著被子，我也可以從她瘦削的臉上看出她的身體是多么孱弱。當(dāng)我介紹了自己，洛寧母親慌忙要起身，但只是掙扎了幾下便作罷了。在我的幫助之下，才半坐起來(lái)。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：
�、�6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，她遭遇車(chē)禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余時(shí)間都在家服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……
�、嵋惶�，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。
�、饴鍖幠赣H哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：
⑾洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？ 但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。
�、邪耸�，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！
⒀于是，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，二十余里崎嶇難行的山路，無(wú)論上學(xué)放學(xué)，洛寧背上總負(fù)重著一袋石頭，艱難且堅(jiān)毅地行走著。
�、一貋�(lái)的 山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫(huà)面：
�、釉诖坦堑暮L(fēng)中，在崎嶇的.山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭艱難地行走。頂著風(fēng)雪，不怕刺痛；踏著山路，不畏路難。
�、灾灰�?yàn)�，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！
1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)
背袋上學(xué)，留下謎底——( )——( ) ——懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)
2．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)
答：
3．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一旬結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)
(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。
(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
答：選 句，品析：
4．第⑩中“我”從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，“我”仿佛看到這樣一幕畫(huà)面……請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)。(不少于50字) (5分)
答：
參考答案：
1．同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋；家訪其母，了解家境。(每點(diǎn)2分，共4分)
2．內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。(答出2兩點(diǎn)，即可得4分)
3．(1)“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。(2)“剜”，意思是用刀子挖，十分形象地寫(xiě)出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。(共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)
4．示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫(xiě)生動(dòng)得5分)
春暖花開(kāi)閱讀答案6
《春暖花開(kāi)》三年級(jí)閱讀和答案
春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來(lái)，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜜蜂。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。
1、這是一段有關(guān)____的描寫(xiě)，圍繞著_________這句話來(lái)寫(xiě)。
2、這段話抓住__ 、__ 、__ 、__ 、__ 、__ 、__等景物描述春天的特點(diǎn)。
3、這段話描繪的春天的特色是_____
4、用“——”線劃出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。用“__ ”線劃出文中的'一個(gè)擬人句。
5、從你學(xué)過(guò)的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描寫(xiě)春天美麗景色的句子。
_____________________________
參考答案：
1、春色
2、小草楊柳小燕子桃花梨花杜鵑花小蜜蜂
3、清香醉人
4、例：
�。�1）春天悄悄地來(lái)到了人間。赤裸裸的樹(shù)木還在陣陣的寒風(fēng)中顫抖。溝渠里，秋天的敗葉正在腐爛，但那里，黃色的蓮馨花已在潮濕的草叢中開(kāi)始探出頭來(lái)。從整個(gè)原野上，從農(nóng)莊的院子里，從滲透了水分的耕地里，到處可以聞到一種潮濕的、發(fā)酵似的氣息。無(wú)數(shù)嫩綠的幼芽從褐色的泥土里鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
�。�2）不覺(jué)間，已到三春時(shí)候，雜花生樹(shù)，飛鳥(niǎo)穿林。春色怡人淡復(fù)濃，南山花放北山紅，楊枝吹做千條線，喚侶黃鸝弄曉風(fēng)。只見(jiàn)那百花深處，杜鵑成群，飛去飛來(lái)，爭(zhēng)鳴不已，把春光點(diǎn)綴得十分熟透。真是年好景，無(wú)限風(fēng)光。
5、略
春暖花開(kāi)閱讀答案7
石頭里的春暖花開(kāi)
葛閃
�。�1）洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。
�。�2）幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)口袋�？诖锩妫恢姥b著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情？
�。�3）上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。
（4）也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。
�。�5）又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。
�。�6）洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上�？诖淮蜷_(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——任是誰(shuí)也沒(méi)有想到，洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？
�。�7）眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣(mài)，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢(qián)的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)�；丶�，就爭(zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車(chē)禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。
（8）幾天后，我買(mǎi)了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？
（9）我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。
�。�10）我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？
�。�11）洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。
�。�12）八十六斤，是洛寧母親的`體重，亦是愛(ài)的重量！
�。�13）回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫(huà)面……
（14）只因?yàn)�，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)！
（選自《遼寧青年》20xx年1期 有刪改）
1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)
背袋上學(xué)，留下謎底——( )——( ) ——懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)
2．主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)
3．下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力；請(qǐng)任選一句結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)
(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。
(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。
4．第⑩中“我”從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，“我”仿佛看到這樣一幕畫(huà)面……請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫(huà)面描寫(xiě)出來(lái)。(不少于50字) (5分)
參考答案：
1、 同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋 家訪其母，了解家境
2、 內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。
3、（1）“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而 感動(dòng)。
�。�2） 剜 ：意思是用刀子挖，十分形象地寫(xiě)出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。
4、答案示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛；踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境．文辭流暢，描寫(xiě)生動(dòng)得5分)
春暖花開(kāi)閱讀答案8
春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來(lái)。粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜂蜜。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。
1.這個(gè)片段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？
A.整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。
B.春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。
正確答案：B
2.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
競(jìng)相開(kāi)放
A.爭(zhēng)相開(kāi)放
B.競(jìng)相觀摩
C.桃紅柳綠
正確答案：A
3.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
甘甜
A.苦澀
B.甘苦
C.甘心
D.甜美
正確答案：D
4.選出下面這些詞語(yǔ)的.近義詞。
勤勞
A.辛苦
B.勤快
C.忙碌
D.勞碌
正確答案：B
5.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
復(fù)蘇
A.復(fù)活
B.復(fù)出
C.蘇醒
D.復(fù)發(fā)
正確答案：C
6.給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。
勤勞
A.qíng
B.qín
正確答案：B
7.給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。
釀造
A.niàng
B.liàng
正確答案：A
8.這個(gè)片段抓住哪些景物來(lái)描寫(xiě)春天的？（多選）
A.各種各樣的花
B.小蜜蜂
C.小燕子
D.楊柳
E.小草
正確答案：A B C D E
9.填空題。
“粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。”想象一下，春天里還有什么樣的花兒開(kāi)放呢？也請(qǐng)你用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)。
（ ）的（ ），（ ）的（ ），你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。
正確答案：金黃 迎春花 雪白 玉蘭花
春暖花開(kāi)閱讀答案9
春暖花開(kāi)
邸玉超
�、傥曳浅Ｏ矚g春暖花開(kāi)這個(gè)詞。詞匯的溫度不可預(yù)報(bào)，但可以感知，可以體會(huì)。對(duì)于走過(guò)漫長(zhǎng)冬季的北方人來(lái)說(shuō)，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好。
�、诠糯娜诵乃技�(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無(wú)以名狀的事物，因此對(duì)春天的感受要比一般人更細(xì)致入微。唐代詩(shī)人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催。寒隨一夜去，春逐五更來(lái)。氣色空中改，容顏暗里回。風(fēng)光人不覺(jué)，已著后園梅。新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒(méi)有感覺(jué)到春光的來(lái)臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了。這首詩(shī)雖是應(yīng)詔之作，卻也寫(xiě)得俊逸純真。古人比我們生活簡(jiǎn)單，時(shí)間寬裕，性子就比較慢，想事情會(huì)更細(xì)致，做事情也會(huì)更執(zhí)著。其實(shí)，我們也需要慢下來(lái)，看一看花是怎樣開(kāi)的、天氣是怎樣暖的。
�、叟c史青家的后園不同，我老家的后園子沒(méi)有梅，但有一株杏，還有一株桃。梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓。從古到今普通百姓愛(ài)戴的大都是杏桃之類，因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福�？诟共伙柡我燥栄鄹＃�
�、茉诠湃藢�(xiě)春的詩(shī)中，我最喜歡孟浩然的《春曉》。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。異乎尋常地簡(jiǎn)單，樸素真切的感悟�；ㄩ_(kāi)花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思。我喜歡這首詩(shī)的另一個(gè)好笑的因由是，這位田園山水詩(shī)人的落花留給了我更大的想象空間，至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣。
�、荽悍诌^(guò)后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春宵夢(mèng)酣，天已大亮了還不知道，走出夢(mèng)境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥(niǎo)兒的歡鳴。那鳥(niǎo)啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。睜開(kāi)雙眼，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)玻璃窗，好像太陽(yáng)雨落在臉上，暖融融麻酥酥的。而幾天前的一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)綠了后園子的杏樹(shù)枝，淋透了墻角的桃樹(shù)干。這個(gè)早晨，杏花率先開(kāi)了。深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹(shù)云霞，滿園生輝。杏花開(kāi)時(shí)，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時(shí)，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加?jì)善G嫵媚。杏樹(shù)為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？原來(lái)杏花花芽生長(zhǎng)所需要的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長(zhǎng)的需要，于是花芽逐漸膨大而開(kāi)放。但此時(shí)的天氣對(duì)于葉芽來(lái)說(shuō)，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)。桃花的花芽、葉芽生長(zhǎng)所需要的`氣溫相差無(wú)幾，春風(fēng)拂過(guò)，花和葉就會(huì)幾乎同時(shí)與我們會(huì)面。神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜。
⑥我現(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，繁花如海，蝶飛蜂舞。朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒。我不喜歡這樣的宏大與張揚(yáng)，包括花，也包括人。我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣。我還知道，億萬(wàn)年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無(wú)人問(wèn)津地綻放的。由此說(shuō)來(lái)，春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛。我們是多情的，有時(shí)又情不自禁地自作多情起來(lái)，不是嗎？
�、叽号ㄩ_(kāi)是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯。23年前的春天，海子走了。每讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心都隱隱作痛。他向往著平凡而幸福的生活，同時(shí)喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨(dú)立而圣潔的心�！皬拿魈炱�，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”向往寧?kù)o與美好的詩(shī)人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的。我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛(ài)生命。
【春暖花開(kāi)閱讀答案】相關(guān)文章：
經(jīng)典閱讀題及答案06-13
春酒閱讀答案06-13
鄉(xiāng)愁閱讀答案06-14
《元日》閱讀答案06-14
《應(yīng)聘》閱讀答案06-14
《石榴》閱讀答案06-15
《整容》閱讀答案06-15
《疏通》閱讀答案06-15
《誤認(rèn)》閱讀答案06-15
柴禾閱讀答案06-15