打傘的女孩閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家整理的打傘的女孩閱讀答案，歡迎大家分享。

打傘的女孩閱讀答案1

　　打傘的女孩

　　南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的'孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的。孩子早當(dāng)家呀。

　　雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

　　我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。

　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可直達(dá)�！�

　　希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們的生意可能會(huì)興旺起來(lái)呢！

　　1．聯(lián)系上下文，解釋“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉____________，“宜”在文中指__________

　　2．從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“____”。在這個(gè)句子中，作者把___________比作________。

　　3．文中說(shuō)兩個(gè)女孩很“木訥”，理由是聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)_______________。

　　4．文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　_____________________________________________

　　參考答案：

　　1．身處在旅游景區(qū) 依靠在景區(qū)帶路來(lái)賺錢(qián)

　　2．他們佝僂著身王鰉四塵蓑瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。四個(gè)人共用一把傘蒜瓣圍著蒜頭的莖

　　3．在下雨天，她們不懂得主動(dòng)帶路，不懂得在下雨時(shí)賣(mài)傘賺錢(qián)質(zhì)樸而不善言辭

　　4．表達(dá)了作者對(duì)山里孩子早當(dāng)家的心疼，又透出對(duì)他們純樸本性的贊美。

打傘的女孩閱讀答案2

　　閱讀理解。

　　南天門(mén)的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的`家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

　　雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼�，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

　　我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)�！�

　　希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！

　　1．給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。

　　佝(gōu jù)僂 打量(liángliàng) 上浮(fóufú) 興(xīngxìng)旺

　　2．從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”。在這個(gè)句子中，作者把比成 。

　　3．聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“地”在文中指，“制宜”在文中指。

　　4．文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是 。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)___ 。

　　5．從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？

　　6．請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。

　　參考答案：

　　1．gǒu liáng fú xīng

　　2．他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖。他們四個(gè)入 圍著蒜頭的莖的蒜瓣。

　　3．山 為游人帶路

　　4．她們不會(huì)招攬生意，不會(huì)拿傘做買(mǎi)賣(mài)，上浮價(jià)格賺更多的錢(qián) 老實(shí)(意思對(duì)即可)

　　5．誠(chéng)實(shí)、靦腆、內(nèi)向的人。(意思對(duì)即可)

　　6．“略”

打傘的女孩閱讀答案3

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

　　打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）

　　6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）

　　8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分

　　啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分） 打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分） 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分） 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分） 7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分） 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌...1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

　　打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）

　　6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）

　　8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分

　　啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分） 打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分） 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分） 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分） 7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分） 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌...1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

　　打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的`方法。（2分）

　　6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）

　　8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分

　　啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

　　我是花果山的小主人，花果山的路，只有我最清楚！我在前面帶路，鳥(niǎo)兒在我的頂上飛舞，歌唱，帶到水簾瀑布后，問(wèn)路人夸我，我也把歌兒唱！

　　我也做過(guò)這張卷子，這是我自編的，雖然不好，但是還可以將就！嘿嘿 只要加上旋律就好聽(tīng)了！

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分） 打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：斷斷續(xù)續(xù)這個(gè)成語(yǔ)的意思是表示說(shuō)話不連貫。（2分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。兩改倆。（1分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把身子比成蒜。（2分） 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分） 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分） 7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？善良、真誠(chéng)、淳樸。（2分） 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分 ...1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

　　打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：斷斷續(xù)續(xù)這個(gè)成語(yǔ)的意思是表示說(shuō)話不連貫。（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。兩改倆。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把身子比成蒜。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）

　　6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？善良、真誠(chéng)、淳樸。（2分）

　　8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分

　　啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分） 打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分） 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分） 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分） 7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分） 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌...1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）

　　打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）

　　6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）

　　8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分

　　啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿兩＿改＿倆＿。（1分）4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指不同的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）8、請(qǐng)你為打傘的...1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）打量（ lìang） 上�。╢ú ） 興（xīng）旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：＿斷斷續(xù)續(xù)＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿說(shuō)話不連貫＿（2分）3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。＿兩＿改＿倆＿。（1分）4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿身子比成＿蒜。（2分）5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄覆煌�的地方，“制宜”在文中指選擇不同的方法。（2分）6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是穿著家常衣服。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為質(zhì)樸。（2分）7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？＿樂(lè)于助人。（2分）8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的《帶路歌》。4分啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，這里的路我最熟悉，迷路的游客不要急。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。

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