故事是幼兒喜愛(ài)的文學(xué)體裁之一，生動(dòng)的語(yǔ)言，有趣的故事情節(jié)，能引起幼兒的共鳴，為了讓孩子們接觸到更多健康向上的文學(xué)作品，我們?cè)诎嗉?jí)中開展念詩(shī)歌、聽故事活動(dòng)已經(jīng)一年了。為了讓孩子們有個(gè)安靜的聆聽環(huán)境，我把聽故事安排在午睡前，也就是孩子們盥洗好了躺在床上聽。剛開始，孩子們對(duì)安靜聽，還是做的很好，時(shí)間長(zhǎng)了，有一部分孩子們失去了耐心，盥洗的速度慢了，講話的人多了，為此，我把每天聽聽故事改成獎(jiǎng)勵(lì)，和班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)結(jié)合在一起,哪一天各方面任務(wù)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，獎(jiǎng)勵(lì)聽故事，哪一天進(jìn)步明顯，改正缺點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)聽故事，我把聽故事和班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)結(jié)合在一起，孩子們都表示贊同，一年來(lái)班級(jí)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。記得有一次，孩子們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)速度慢、飯粒撒的到處是，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是說(shuō)“這個(gè)星期我們不聽故事，什么時(shí)候改正了，再繼續(xù)聽。”聽了我的話，孩子們都默默地點(diǎn)頭表示贊同，因?yàn)樗麄冎�道是錯(cuò)了。以后的每一天，他們?yōu)榱说玫姜?jiǎng)勵(lì)，互相督促著，一個(gè)星期過(guò)去了，看他們進(jìn)步明顯，故事盒又開始每天的播放。充分利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，是非常有效的。