讓我們?cè)诠膭?lì)、賞識(shí)中教育孩子吧
作者：楊揚(yáng)時(shí)間：2017-06-09
周一一早，我就來到教室，迎接著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，聽著悅耳的問候聲，就能給我?guī)砗眯那�，真的好開心。但有一個(gè)小調(diào)皮卻讓我的心情一下子變得郁悶了，那是我們班上的調(diào)皮大王明明，平時(shí)他總有使不完的精力，動(dòng)作幅度大，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會(huì)在上課的時(shí)候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動(dòng)聽歌聲。我對(duì)著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會(huì)變成壞心情啦。
明明來到幼兒園，他像往日一樣，跟我說聲老師好后，他就熱情地拉著我講他雙修日的開心事，說到高興時(shí)還要抱八我親親我。我邊聽邊心里念叨著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。明明很得意，可還沒講完，就飛快地跑了。
小朋友們都在玩玩具了，明明玩了一會(huì)兒，又跑過來給我說著和小伙伴之間玩的那種槍械的游戲，邊說還不時(shí)的給我捶捶背。我心里想：今天明明真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)明明的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動(dòng)聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到他身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來明明發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動(dòng)來動(dòng)去了。
當(dāng)明明媽媽來接他去看病時(shí)，他不愿走，他對(duì)媽媽說：老師今天表揚(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表揚(yáng)！我鼻子一酸，抱著他說：明明乖，你回來后老師還要表揚(yáng)你！他這才聽話地走了。
這是一個(gè)渴望被老師表揚(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。
其實(shí)，人總是一樣的。都渴望在表揚(yáng)中成長！不管怎么樣的孩子，他們的小心思里總是渴望被別人關(guān)注，渴望得到大家的認(rèn)可。賞識(shí)中教育孩子教育家陶行知先生曾說過：教育孩子的全部秘密在于相信孩子.解放孩子，而要做到這點(diǎn)首先必須學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在日常生活中，我試著以賞識(shí)的眼光看待身邊的每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)老師的賞識(shí)不僅增強(qiáng)了幼兒的自信，而且對(duì)幼兒個(gè)性的形成有著極為重要的影響。所以讓我們?cè)诠膭?lì)、賞識(shí)中教育孩子吧!
明明來到幼兒園，他像往日一樣，跟我說聲老師好后，他就熱情地拉著我講他雙修日的開心事，說到高興時(shí)還要抱八我親親我。我邊聽邊心里念叨著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。明明很得意，可還沒講完，就飛快地跑了。
小朋友們都在玩玩具了，明明玩了一會(huì)兒，又跑過來給我說著和小伙伴之間玩的那種槍械的游戲，邊說還不時(shí)的給我捶捶背。我心里想：今天明明真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)明明的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動(dòng)聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到他身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來明明發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動(dòng)來動(dòng)去了。
當(dāng)明明媽媽來接他去看病時(shí)，他不愿走，他對(duì)媽媽說：老師今天表揚(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表揚(yáng)！我鼻子一酸，抱著他說：明明乖，你回來后老師還要表揚(yáng)你！他這才聽話地走了。
這是一個(gè)渴望被老師表揚(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。
其實(shí)，人總是一樣的。都渴望在表揚(yáng)中成長！不管怎么樣的孩子，他們的小心思里總是渴望被別人關(guān)注，渴望得到大家的認(rèn)可。賞識(shí)中教育孩子教育家陶行知先生曾說過：教育孩子的全部秘密在于相信孩子.解放孩子，而要做到這點(diǎn)首先必須學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在日常生活中，我試著以賞識(shí)的眼光看待身邊的每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)老師的賞識(shí)不僅增強(qiáng)了幼兒的自信，而且對(duì)幼兒個(gè)性的形成有著極為重要的影響。所以讓我們?cè)诠膭?lì)、賞識(shí)中教育孩子吧!