中班的孩子能夠自己探索嗎（游戲中的爭議）
作者：成永琴時(shí)間：2017-04-15
愛的故事（十七）
游戲中的爭議、討論、結(jié)果
太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園 成永琴
86.孩子們最喜歡和老師一起玩游戲，游戲時(shí)投入到孩子們中間，你和孩子都能體會更多快樂！
最近班級中的自然角在孩子們的配合下，豐富了不少，有金魚、螃蟹、烏龜、泥鰍、小蝌蚪，甚至小兔子也來到了班級中，和孩子們一起玩游戲。其中金魚是我們班小朋友的寵物，每天自主性游戲時(shí)那水晶缸總會吸引住孩子的目光。我時(shí)常加入他們的談話，和他們一起欣賞�！ �
今天，我和孩子們像往常一樣欣賞著小魚，又該到喂食的時(shí)間了，今天的值日生小杰邊喂食邊問：“成老師，小魚的嘴為什么總是一張一合的呀？”
他的問題，引來了更多的孩子。這個(gè)問題的答案我是直接告訴他呢，還是鼓勵(lì)他自己去探索呢？如果直接告訴他，有的幼兒可能表面上認(rèn)同了，實(shí)際上卻沒真正理解。如果不直接告訴他，那么，中班的孩子能夠自己探索嗎？就在思考間聽見：
小桐說：它是在吃食物，嘴就一張一合，不然它怎么吃��！
小悅附和著說：是呀是呀，你快看，它在吃呢。
小諾說：不是，它是在喝水。
一個(gè)微弱的聲音說：那是它在呼吸，循聲望去，原來是軒軒。
……
哪一個(gè)答案是正確的呢？怎樣讓孩子們明白呢，引發(fā)了我的思考�！�孩子們喝完水，我讓他們看一看自己水杯里的水沒有了，并引導(dǎo)他們思考：“如果小魚是在喝水，那魚缸中怎么還有水呢？”本以為這樣一來孩子就會明白的，可沒想到孩子卻給了我一個(gè)意想不到的答案：“因?yàn)槲液艽螅雍苄�，所以一下就喝完了�？墒囚~很小，水很多，就看不出來了。”孩子們的看法也不無道理，于是我換了一個(gè)角度：“你們要是喝水喝多了，肚子就會漲。那小魚總是這樣不停地喝水，肚子還不撐破了？”有的孩子說：“是呀！”可多數(shù)孩子還是堅(jiān)持自己的看法。一旁的軒軒雖然認(rèn)定“小魚的嘴一張一合是在呼吸”，但卻說不出其中的道理，急得直嚷嚷�？磥砉饪空f是不能讓孩子們認(rèn)可的�！ �
于是我從網(wǎng)上下載關(guān)于小魚呼吸的視頻和圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察，魚的鰓，有什么不同的變化，有了視頻的幫助，孩子們進(jìn)行了更細(xì)致的觀察。結(jié)果，孩子們觀察到，魚把水喝進(jìn)去，又把水從魚鰓吐了出來。這時(shí)，大多數(shù)幼兒的觀點(diǎn)傾向了軒軒這一邊。最后，我告訴孩子們魚是用鰓呼吸的，它的嘴不停的一張一合，一種可能是它在呼吸，還有一種是它在進(jìn)食的時(shí)候嘴巴也會動(dòng)�！ �
今天雖然是一個(gè)小小的自主性游戲活動(dòng)，但從中不僅是孩子們收獲了很多，也使我更直觀，更清晰了解決了這個(gè)問題所在，有時(shí)候融入孩子們的游戲中，真的會有很多意想不到的事情發(fā)生。關(guān)注生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注身邊每一個(gè)細(xì)小的事情，引發(fā)討論，求證，結(jié)果，這樣把一個(gè)隱性教育內(nèi)容顯現(xiàn)在孩子的面前，和孩子們一起獲得成長和樂趣！
游戲中的爭議、討論、結(jié)果
太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園 成永琴
86.孩子們最喜歡和老師一起玩游戲，游戲時(shí)投入到孩子們中間，你和孩子都能體會更多快樂！
最近班級中的自然角在孩子們的配合下，豐富了不少，有金魚、螃蟹、烏龜、泥鰍、小蝌蚪，甚至小兔子也來到了班級中，和孩子們一起玩游戲。其中金魚是我們班小朋友的寵物，每天自主性游戲時(shí)那水晶缸總會吸引住孩子的目光。我時(shí)常加入他們的談話，和他們一起欣賞�！ �
今天，我和孩子們像往常一樣欣賞著小魚，又該到喂食的時(shí)間了，今天的值日生小杰邊喂食邊問：“成老師，小魚的嘴為什么總是一張一合的呀？”
他的問題，引來了更多的孩子。這個(gè)問題的答案我是直接告訴他呢，還是鼓勵(lì)他自己去探索呢？如果直接告訴他，有的幼兒可能表面上認(rèn)同了，實(shí)際上卻沒真正理解。如果不直接告訴他，那么，中班的孩子能夠自己探索嗎？就在思考間聽見：
小桐說：它是在吃食物，嘴就一張一合，不然它怎么吃��！
小悅附和著說：是呀是呀，你快看，它在吃呢。
小諾說：不是，它是在喝水。
一個(gè)微弱的聲音說：那是它在呼吸，循聲望去，原來是軒軒。
……
哪一個(gè)答案是正確的呢？怎樣讓孩子們明白呢，引發(fā)了我的思考�！�孩子們喝完水，我讓他們看一看自己水杯里的水沒有了，并引導(dǎo)他們思考：“如果小魚是在喝水，那魚缸中怎么還有水呢？”本以為這樣一來孩子就會明白的，可沒想到孩子卻給了我一個(gè)意想不到的答案：“因?yàn)槲液艽螅雍苄�，所以一下就喝完了�？墒囚~很小，水很多，就看不出來了。”孩子們的看法也不無道理，于是我換了一個(gè)角度：“你們要是喝水喝多了，肚子就會漲。那小魚總是這樣不停地喝水，肚子還不撐破了？”有的孩子說：“是呀！”可多數(shù)孩子還是堅(jiān)持自己的看法。一旁的軒軒雖然認(rèn)定“小魚的嘴一張一合是在呼吸”，但卻說不出其中的道理，急得直嚷嚷�？磥砉饪空f是不能讓孩子們認(rèn)可的�！ �
于是我從網(wǎng)上下載關(guān)于小魚呼吸的視頻和圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察，魚的鰓，有什么不同的變化，有了視頻的幫助，孩子們進(jìn)行了更細(xì)致的觀察。結(jié)果，孩子們觀察到，魚把水喝進(jìn)去，又把水從魚鰓吐了出來。這時(shí)，大多數(shù)幼兒的觀點(diǎn)傾向了軒軒這一邊。最后，我告訴孩子們魚是用鰓呼吸的，它的嘴不停的一張一合，一種可能是它在呼吸，還有一種是它在進(jìn)食的時(shí)候嘴巴也會動(dòng)�！ �
今天雖然是一個(gè)小小的自主性游戲活動(dòng)，但從中不僅是孩子們收獲了很多，也使我更直觀，更清晰了解決了這個(gè)問題所在，有時(shí)候融入孩子們的游戲中，真的會有很多意想不到的事情發(fā)生。關(guān)注生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注身邊每一個(gè)細(xì)小的事情，引發(fā)討論，求證，結(jié)果，這樣把一個(gè)隱性教育內(nèi)容顯現(xiàn)在孩子的面前，和孩子們一起獲得成長和樂趣！
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