- 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)和感悟 推薦度：
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實(shí)踐感悟總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的實(shí)踐感悟總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐感悟總結(jié)1
我在放假前寫過一篇文章叫《決定將來發(fā)展方向——大二暑假》，說的就是對(duì)大學(xué)生大二暑假社會(huì)實(shí)踐的規(guī)劃和建議，而我的暑假并非完全按照自己的規(guī)劃走，但是目的基本一樣，就是我得到的歷練和經(jīng)驗(yàn)。
七月九號(hào)考試結(jié)束之后，我們兄弟（我、謝文成、項(xiàng)濤）三人商量著決定去上海闖蕩，把年輕人的氣魄拼出來，讓這個(gè)暑假更有意義，所以十號(hào)晚上就踏上了去往上海的火車，走之前另一位同學(xué)（項(xiàng)濤）家里出了事情就臨時(shí)取消了，最后變成二個(gè)人的艱苦旅程。
到了上海開始研究地圖，網(wǎng)上找工作，打聽住宿的消息，期間犯過好多不應(yīng)該的錯(cuò)誤，也走過不少歪路，但是這都是必須經(jīng)歷的，我們堅(jiān)持住了最困難的歲月。
辛苦的找了份賣洗衣機(jī)空調(diào)電器的工作，而且大家都覺得我們很好，有激情，能干，但我和謝商量，工資太低不包吃不包住，提成很少，即使工作環(huán)境好，我們最后放棄了，后來銷售經(jīng)理打電話過來問我為什么沒有去實(shí)習(xí)，我婉言拒絕了，我總結(jié)到銷售很有發(fā)展空間，但是前期要投入很多，我們短期實(shí)踐沒有經(jīng)濟(jì)上的基礎(chǔ)很難實(shí)現(xiàn)。
就因?yàn)檫@個(gè)我們還犯過一個(gè)致命錯(cuò)誤，對(duì)我傷害極大，我和謝得知項(xiàng)家里事情處理完來上海，所以必須給項(xiàng)安排好住處，我們?nèi)植荒懿辉谝黄�，于是商量去網(wǎng)上狂找廉價(jià)出租房，功夫不負(fù)有心人，我們確實(shí)找到了適合自己的大學(xué)生公寓，是一個(gè)退休職工開的算不合法經(jīng)營吧，但是便宜沒辦法，我們預(yù)交了二百的押金，但是我們沒有了解清楚住宿的情況就匆匆交了定金，后來反悔要不回來只能作罷。我、謝、項(xiàng)只能住在擁擠的小旅館，后來由于找工作出狀況，項(xiàng)沒有履行當(dāng)初的約定，獨(dú)自回家，可是對(duì)于我和謝我們堅(jiān)持了這么長，不是沒有想過回去，我最后用堅(jiān)定的眼神告訴謝，一定要在上海闖下去！
在大街上游走發(fā)現(xiàn)了向往的好地方——星巴克，于是沒做太多準(zhǔn)備就去面試，可惜我們沒有意識(shí)到自己性質(zhì)問題，我們終究是暑假工，無論如何是短期實(shí)習(xí)，別的正規(guī)企業(yè)店面不會(huì)要你這個(gè)過路者，所以無情的被擋在了門外。后來的面試很多，也漸漸找到感覺，并作出一個(gè)很大的決定，謊稱自己是高中畢業(yè)生，打算長期工作，以前也是有一些工作經(jīng)驗(yàn)，來上海的安徽打工者。
當(dāng)確定自己的工作目標(biāo)時(shí)，就不怕自己是外地人更是一無所知的大學(xué)生，看到金水灣大酒店這座大樓時(shí)，我們仰望這說敢不敢去面試�。啃胁恍邪。窟@里應(yīng)該很正規(guī)吧？抱著很多個(gè)未知數(shù)和疑問去參加了面試填寫了那個(gè)不真實(shí)的入職申請(qǐng)書，這也是后來的一個(gè)禍根。
這個(gè)酒店是四星級(jí)國企，在上海交運(yùn)集團(tuán)旗下，以服務(wù)集團(tuán)為宗旨而非消費(fèi)者！在酒店工作的前期我自認(rèn)為表現(xiàn)很好，工作積極，態(tài)度認(rèn)真，所以適應(yīng)很快，得到主管褒揚(yáng)，說老實(shí)話，我學(xué)的是自動(dòng)化，謝是材料，跟酒店管理沒什么關(guān)系，但是期間的很多問題讓我知道，在學(xué)校里你是三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，智商是一部分，社會(huì)上eq占了很
大一部分比例，酒店分九個(gè)部門，你能不能每個(gè)部門都混得好，每個(gè)部門六個(gè)等級(jí)，你是不是每個(gè)等級(jí)都能見面打招呼，說話，給別人留下一個(gè)好印象。
我們?cè)谇岸䝼�(gè)星期做了基本禮儀和服務(wù)內(nèi)容的初級(jí)培訓(xùn)，由于學(xué)生原因，考試做筆記方面都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力更不在話下，而且英語交際也不是太差，所以很受到經(jīng)理的信任和喜歡，七月底到八月初，我們?cè)诰频暌呀?jīng)很熟了，所以會(huì)不由得不注意一些事情，像遲到我遲過二次，胡子被經(jīng)理當(dāng)面提醒要刮，有時(shí)加班會(huì)混點(diǎn)時(shí)間，更主要的是我們的身份正在被一部分人懷疑，看著我們不像是出來打工的，更像是出來的學(xué)生，帶點(diǎn)傲氣和文氣，但很聽話很文明。我當(dāng)時(shí)就知道我們的好日子不長了。
輿論的傳播速度快的驚人，這正說明了人們?cè)诒澈笳f閑話的能力超強(qiáng)或是對(duì)輿論興趣盎然，我總結(jié)到，千萬不要在別人面前說別人的事情，即使這件事情是對(duì)的。經(jīng)理的一語把我拉回現(xiàn)實(shí)，"你們提前毀約，公司明確規(guī)定，應(yīng)聘者提供的信息務(wù)必真是，否則公司有權(quán)辭退應(yīng)聘者"，我們犯了大忌，我唯一能做的就是努力做好自己的本職工作。
而事情最后的結(jié)果是我們被同化了，成為了我們之前嘲笑的實(shí)習(xí)生，很諷刺，覺得自己也會(huì)有此遭遇，工資連之前的二分之一都不到，我們得到了好多同事的同情，包括經(jīng)理。任何一個(gè)謊言終究有揭穿的那一天，而且其產(chǎn)生的代價(jià)往往比預(yù)料要大得多。我本是一個(gè)老實(shí)不擅長于隱瞞的好學(xué)生，喜歡結(jié)交朋友，不喜歡阿諛奉承和討好上級(jí)，但是現(xiàn)實(shí)就是這樣，你踏上這條船就要隨波逐流，即便是渾水污水也要堅(jiān)定不移。
整個(gè)酒店的管理制度很死板，來應(yīng)聘者紛至沓來，而辭職抱怨而去者更是比比皆是。層層之間的空間很狹小，所以在其發(fā)展容易打消工作的積極性，而且由于工作本身的性質(zhì)很枯燥乏味，一般年輕人很難長時(shí)間就職。其實(shí)這個(gè)社會(huì)很多都是這樣，來來去去，不斷的招聘，但是人才還是找不到屬于自己的用武之地，他們應(yīng)聘，跳槽，一般都是主動(dòng)辭職，企業(yè)留不住人。
我和謝都是第一次去中國最大的城市，與她有了一次親密接觸，她人口密集，充斥著來自全國各地的尋夢者和打拼者，夾雜著黃頭發(fā)的黑皮膚的老外卻以上海人為主的東方都市。競爭殘酷，機(jī)會(huì)很多，我去過貧民窟類型的老街，里面都是外來打工的群居動(dòng)物，還有高樓大廈旁邊的集中商業(yè)區(qū)，琳瑯滿目的世界名牌，這其中的差距可想而之，我想過無數(shù)次為什么那么多富人那么多窮人，每個(gè)人都在打拼，都在奮斗，富人永遠(yuǎn)在玩富人的'游戲，金錢的游戲，我無法忍受冷嘲熱諷，傾向外國人的和藹可親熱情洋溢。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐感悟總結(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐感悟總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間我明白一個(gè)道理，這是我最大的收獲，明白英語的重要性，明白知識(shí)的地位，你肚子里的貨決定你達(dá)到什么層次，所以我要決定考研，讓自己更上一層樓，讓知識(shí)得到鞏固和升華，這個(gè)暑假已經(jīng)給了我一筆精神財(cái)富和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，完成了當(dāng)初的計(jì)劃，沒有讓自己失望。
做出重要的決定——你在哪個(gè)城市，主要看一下幾點(diǎn)：
1、 了解城市的發(fā)展方向。就中國目前來看，沿海的發(fā)展趨于飽和，人口集中密度大，消費(fèi)水平高，如果沒有很好的背景，剛出來的畢業(yè)生很難再里面立足，這里最能體現(xiàn)適者生存的硬道理。中西部地區(qū)成都重慶武漢都是很有發(fā)展前景的，有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)你是想創(chuàng)業(yè)還是站在巨人的肩膀上致富，像四川云南這片區(qū)域少數(shù)民族相對(duì)西藏新疆來說漢化的較深入一點(diǎn)，漢人在此所受到的文化影響要小一點(diǎn)，而西藏新疆民族文化根深蒂固，我們這一代恐怕趕不上，等待下一代在那里創(chuàng)造財(cái)富。沿海沿長江一帶城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)初步形成，等待那些站在巨人肩膀上的人們。中國的城市向內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展是一個(gè)趨向，城市帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，中國是發(fā)展中國家，就應(yīng)該選擇發(fā)展中城市。
2、 認(rèn)清于城市的緣分。我堅(jiān)信每個(gè)人屬于某個(gè)城市，不是簡單的屬于，是真正的適應(yīng)這個(gè)城市，在這個(gè)城市有更好的自由，更多的情感。也許你親戚朋友在這個(gè)城市已砸下根，這就說明你跟她有緣分，你更應(yīng)該考慮是否在這個(gè)城市立足。其實(shí)很多人在一個(gè)城市打拼，沒有清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)城市，忙碌于工作，平常的過日子，但總是缺少些事情，于是到別的城市旅游，放松心情，但你有沒有想過，你去旅游的城市每天又有人多少選擇你生活的城市旅游，有時(shí)忙碌的城市緊張而壓抑像東京紐約，生活節(jié)奏很快，很難適應(yīng)，如果很難適應(yīng)一個(gè)城市說明真的沒緣分，好一個(gè)適合自己的吧，那些在大城市闖蕩的人們我很佩服他們，我知道他們需要這這個(gè)城市獲得屬于自己的東西。
去年到杭州去了一趟，認(rèn)識(shí)一家旅館的老板，他們是阜陽的，整個(gè)家都搬到杭州了，生活的很滋潤，幾個(gè)兒子都在杭州成家立業(yè)，我想他們生來與杭州這個(gè)美好的城市有緣，祝福他們更好的生存下去，也許他們的子輩選擇了更好更適合自己的城市這都是有可能的。
在那個(gè)城市找到自己發(fā)揮的空間。你是學(xué)什么專業(yè)的，那個(gè)城市擅長旅游還是工業(yè)發(fā)展，是港口城市還是農(nóng)業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的城市。東北三省是老工業(yè)基地，現(xiàn)在走得是是農(nóng)業(yè)機(jī)械化道路，學(xué)機(jī)械的想從事農(nóng)業(yè)的可以考慮，沿海船舶港口外貿(mào)，學(xué)國際貿(mào)易共商管理的都可以，還有很多專業(yè)適合，一個(gè)城市是靠各種人才來帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展源動(dòng)力，只是各占比例不一。比如我所學(xué)的是自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)不在乎城市，很廣泛，好多人出來不一定從事自己的專業(yè)，但至少有一點(diǎn)聯(lián)系，特別是學(xué)旅游管理的，找到能發(fā)揮自己才能的，將價(jià)值得到充分體現(xiàn)的，很關(guān)鍵。
實(shí)踐感悟總結(jié)2
根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程四大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我們可以通過社會(huì)參與性的實(shí)踐學(xué)習(xí)，“使學(xué)生通過一般性實(shí)踐，獲得對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)感”。這樣，我們可以在順應(yīng)新的教學(xué)理念課程內(nèi)容上選擇兩條線：一條是社區(qū)服務(wù)線，可以根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)安排了適合該年級(jí)段學(xué)生的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，并規(guī)定了各年級(jí)段每個(gè)學(xué)生所必須完成的社區(qū)服務(wù)總時(shí)數(shù)，作為衡量學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成績的重要指標(biāo)念，本著以人為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑發(fā)展為宗旨而設(shè)置的新課程。另一條是學(xué)校主題活動(dòng)和學(xué)生自主研究活動(dòng)線，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在低年級(jí)段可以安排以教師為主導(dǎo)的主題實(shí)踐活動(dòng)，中年級(jí)段可以安排了在教師指導(dǎo)下的班級(jí)統(tǒng)一的主題實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用設(shè)計(jì)活動(dòng)，高年級(jí)段可以安排了學(xué)生自主小課題研究活動(dòng)。主要目的是通過分層次的不同程度的探究性學(xué)習(xí)、實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和社會(huì)考察學(xué)習(xí)，激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究活動(dòng)的初步能力，親近自然，熱愛自然，增長社會(huì)溝通能力，“增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的生活積累，并獲得對(duì)社會(huì)物資文化、精神文化和制度文化的認(rèn)知、理解、體驗(yàn)和感悟”，使學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。低中年級(jí)的主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的組織的要求，緊緊圍繞“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)與完善自我”三個(gè)維度來組織，以避免內(nèi)容組織的隨意性。
如何組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展名副其實(shí)的研究學(xué)習(xí)，使這一新課程順利展開，并取得實(shí)效呢？
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
“我愛家鄉(xiāng)”——源于生活的理念
湖塘是紡織之鄉(xiāng)，很多學(xué)生的家中有紡織業(yè)，周圍的親戚家也有，而且湖塘又具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。我們抓住這一地域優(yōu)勢，可以選擇“我愛家鄉(xiāng)”為中年級(jí)綜合實(shí)踐課程的研究主題，這也充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社
會(huì)生活這一宗旨。雖然中年級(jí)孩子年齡小，對(duì)家鄉(xiāng)的過去不甚了了；雖然他們喜歡新奇的事物，對(duì)路旁那歷經(jīng)世紀(jì)風(fēng)雨的老房子往往熟視無睹。但是“家鄉(xiāng)”就在他們身邊，是他們祖祖輩輩居住的地方，是他們上學(xué)路過的地方，是爺爺奶奶嘮叨的家常，是爸爸媽媽關(guān)心的話題。潛移默化中，他們的心底早悄悄埋下了家鄉(xiāng)情結(jié)�！拔覑奂亦l(xiāng)”的主題倡議似一聲春笛輕輕撥動(dòng)了孩子們的心弦，吹開了他們的心底之花，激起他們渴望了解自己的家鄉(xiāng)，一探究竟的愿望。“我愛家鄉(xiāng)”的研究主題，水到渠成地為孩子們所接受并付之于行動(dòng)。
“我是一名小導(dǎo)游”——學(xué)習(xí)方式的變革
綜合實(shí)踐課程注重活動(dòng)生成過程而不注重結(jié)果。這樣，這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就擺脫了分?jǐn)?shù)和功利性的束縛，使得學(xué)生主動(dòng)參與的積極性大大提高，給學(xué)習(xí)方式的變革提供了廣闊的空間。
愛因斯坦曾說過：“創(chuàng)造千千萬萬，關(guān)鍵在一問�！庇袉柌庞兴伎�，才有發(fā)現(xiàn)，才有收獲。敢于質(zhì)疑、勤于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)才是真正意義上的自主研究學(xué)習(xí)。如果說創(chuàng)新是自主學(xué)習(xí)的靈魂，質(zhì)疑就是自主學(xué)習(xí)的基石。學(xué)習(xí)過程應(yīng)是學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個(gè)性。于是，我們?cè)诰C合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，就把“問”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的“問路石”，進(jìn)行了探索。
“假如你是一個(gè)外鄉(xiāng)人，來到湖塘想了解些什么？”這一大膽的設(shè)問使學(xué)生的思維空間得到最大限度的延伸，為學(xué)生探究家鄉(xiāng)問題打下了良好的基礎(chǔ)。
“我是一名小導(dǎo)游，如何向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？”設(shè)身處地考慮問題，激發(fā)了孩子們主動(dòng)參與的欲望，拓展了他們的想象空間，相信各種奇思妙想會(huì)如噴泉般涌出。
“我是一個(gè)小專家”——教師的角色變化
滿天繁星，找不到絕對(duì)相似的兩顆星辰；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片；學(xué)子無數(shù)，也沒有完全相同的兩個(gè)。所以，教育絕不是教師照本宣科地演繹教材，機(jī)械地傳承知識(shí)，必須具備創(chuàng)造性，必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，必須為學(xué)生提供充分展現(xiàn)自我的自由舞臺(tái)。綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色不是知識(shí)傳授者，而是引導(dǎo)者和參與者。在“我愛家鄉(xiāng)”的主題研究活動(dòng)中，老師有時(shí)以一個(gè)引導(dǎo)者的身份，有時(shí)以一個(gè)參與者的身份，有時(shí)甚至是一個(gè)旁觀者的身份，出現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，老師從不告訴他們?cè)撛趺醋�，而是問他們�(cè)撛趺崔k，讓他們各抒己見，在討論中，甚至是爭論中找到解決問題的途徑。老師總是盡量讓學(xué)生明白一點(diǎn)，“你才是研究咱們湖塘的專家”。遇到問題，你可以請(qǐng)教別人，但誰也不能代替你�！钡诙交顒�(dòng)中，孩子們對(duì)提出的問題進(jìn)行歸類，在“我愛家鄉(xiāng)”的大主題下，又可以擬出了子課題。這些子課題有“湖塘的歷史變遷”、“大家族”、“老街古建筑”、“湖塘的`人文精神”等。根據(jù)同趣分組的原則，每一個(gè)孩子都選擇了自己的研究課題。每個(gè)課題小組請(qǐng)指導(dǎo)老師，寫聘書，走街串巷訪問，讀書閱報(bào)上網(wǎng)搜集資料。這些活動(dòng)，他們都是盡力獨(dú)立完成。雖然有時(shí)走彎路，但是他們興趣盎然，蠢蠢欲動(dòng)，得意之色溢于言表�！拔沂且粋�(gè)小專家�！睒銓�(shí)的話語中流露出多少自信和自豪。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師指導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo)，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果。活動(dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作上，都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)課質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。在這種新的關(guān)系中，教師不再作為知識(shí)的權(quán)威將預(yù)先組織的知識(shí)體系傳遞給學(xué)生，而要與學(xué)生共同開展探究知識(shí)的過程。
教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1、激發(fā)興趣，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。
2、教師是參考學(xué)材組織學(xué)生活動(dòng)，而不是教學(xué)生用書或教學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)材是教師組織活動(dòng)時(shí)的一個(gè)參考，教師還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，創(chuàng)設(shè)靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式。不要受學(xué)材的框架的約束。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體。要重視活動(dòng)的自主性，鼓勵(lì)形式多樣性。
3、教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究引向已有的結(jié)論。
在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)。針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論。學(xué)生的探究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。有些活動(dòng)還可以向縱深方向不斷延伸和擴(kuò)展，甚至超過學(xué)生已有的知識(shí)水平。
4、不要用同一個(gè)尺度去評(píng)價(jià)所有學(xué)生
本課程重視過程評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有不同興趣和能力水平，如果教師用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生或以等級(jí)評(píng)分的方法去評(píng)定學(xué)生的表現(xiàn)，會(huì)就使一部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣，達(dá)不到評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。本課程評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，只要學(xué)生在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予鼓勵(lì)。
總之在確定了主題，讓他們自由組合成立學(xué)習(xí)小組去研究，利用課余時(shí)間去完成任務(wù)。然后，通過課堂交流反饋他們的研究成果。這樣做有時(shí)候并不盡人意，不能充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性。這是由于我們沒有起到老師的監(jiān)督、參與和指導(dǎo)作用而產(chǎn)生的。放手讓學(xué)生去干，可不是讓他們?nèi)ァ白陨詼纭�，老師作為一個(gè)指導(dǎo)者，參與活動(dòng)的全過程是很有必要的，只不過有的時(shí)候作用顯著些，例如幫助解決立項(xiàng)后的操作上的難題；有的時(shí)候作用則顯得弱些，如當(dāng)學(xué)生進(jìn)人資料采集點(diǎn)后就是他們展示自我能力、豐富人生閱歷儲(chǔ)備的階段，這時(shí)的老師，則應(yīng)“退居二線”了，在幕后提高同學(xué)們做研究的興趣，真正讓他們?cè)凇皠?dòng)”中學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所樂。
對(duì)此，我總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)：
第一、活動(dòng)的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做，老師也應(yīng)是一個(gè)積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c，會(huì)讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷フJ(rèn)真體驗(yàn)的事；老師的指導(dǎo)又使學(xué)生們少走彎路，可借鑒老師已有的經(jīng)驗(yàn)幫助他們更快的享受成功。
第二、對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應(yīng)給予贊賞，讓他們的自信轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，促使他們形成再研究的愿望，形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中遇到挫折時(shí)，老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)失敗，培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì)，為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生，在每一次活動(dòng)結(jié)束后，都要反思一下自己的所得與所失，做到“有則改之，無則加勉”，讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會(huì)。第四、讓評(píng)價(jià)體系貫穿于活動(dòng)的全過程，使學(xué)生互評(píng)及師生共評(píng)等評(píng)價(jià)方式為完善活動(dòng)方案提供最直接幫助。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生，確實(shí)向老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一途徑，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，老師們的意識(shí)及實(shí)際操作方法是必須講究的，最重要的一環(huán)就是要“動(dòng)”，在“動(dòng)”中體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知。一句話，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以活動(dòng)為基本形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，以綜合為重要特征，與學(xué)生自身生活、社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的一門課程。
實(shí)踐感悟總結(jié)3
為期數(shù)天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿的落下了帷幕，回想著一路走來，真可謂是風(fēng)雨兼程。但是，慶幸的是，所有的一切都取得了最終的勝利，而自己在其中的收獲也數(shù)不勝數(shù)。
在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，自己是一個(gè)大一的學(xué)生，第一次做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的心中充滿了忐忑。擔(dān)心自己做不好事情，會(huì)拖學(xué)長學(xué)姐的后腿;害怕自己吃不了苦，會(huì)半途而廢;恐懼那未知的道路，自己能否走好。可是不管自己再怎么揣測，我還是走上了社會(huì)實(shí)踐的征程。
從加入這個(gè)隊(duì)的第一天起，我便知道自己很多方面差強(qiáng)人意，于是我抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，開始了實(shí)踐活動(dòng)�；蛟S不是這次實(shí)踐活動(dòng)，我不會(huì)知道自己在這個(gè)社會(huì)中是如此的渺小。很簡單一個(gè)蓋章子的事情，卻被別人推三阻四的;想要請(qǐng)媒體報(bào)道活動(dòng)，卻被別人說沒有新意不愿意報(bào)道;投到網(wǎng)站上的稿子卻被別人一次次的退回。我甚至開始懷疑自己。但是，看著其他人仍然充滿斗志，我學(xué)著繼續(xù)堅(jiān)持下去�；蛟S曾經(jīng)的我沒有發(fā)現(xiàn)自己這么容易就半途而廢，可是幸運(yùn)的是這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持重要性。當(dāng)我們頂著炎熱的太陽，奔走在不同的地方，為了讓別人同意和我們一起舉辦活動(dòng)時(shí)，我不明白我們是醫(yī)學(xué)生也可以單獨(dú)舉辦活動(dòng)的，可是我忽略了我們還只是個(gè)學(xué)生連實(shí)習(xí)醫(yī)生都算不上別人憑什么相信我們啊。于是我們不停的奔波勞累，當(dāng)和別人達(dá)成協(xié)議時(shí)，那時(shí)的喜悅是無法用語言表達(dá)的。我內(nèi)心最后一絲絲的抱怨也煙消云散。
或許曾經(jīng)的我因?yàn)榱藙e人無數(shù)次拒絕難過過，但是我們還是遇到了那個(gè)愿意合作的人;或許曾經(jīng)的我因?yàn)樵诹胰障卤甲邥r(shí)抱怨過，可是當(dāng)我們的`付出有了回報(bào)時(shí)，所有的抱怨都不復(fù)存在;或許曾經(jīng)的我因?yàn)閯e人的冷眼相待退縮過，可是過程中那些溫暖相對(duì)的人們給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。倘若不是這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我如何能了解到自己身上的缺點(diǎn)，如何能學(xué)習(xí)到別人的長處，如何能明白父母的不容易等等。當(dāng)我每克服一個(gè)苦難時(shí)，我都會(huì)為我自己小小的慶賀一下�；蛟S未知的未來是讓我們忐忑，但是誰說這樣又何嘗不是一種冒險(xiǎn)，不是一種進(jìn)步的空間。
或許這些有的人會(huì)說不一定要通過這樣的方式才能收獲才能明白，但是這些對(duì)于我來說不僅僅只是一些收獲，更重要的事，當(dāng)我們還在大學(xué)還年輕是，有這樣的一群人不途你身上的任何東西，愿意沒有目的的陪你走過這樣的一段時(shí)光，大家一起奮斗，一起進(jìn)步，共同分享喜悅和淚水，不為結(jié)果如何。我慶幸自己有過這樣一段時(shí)光、一群朋友、一份收獲。
實(shí)踐感悟總結(jié)4
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”
這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
艱辛知人生，實(shí)踐長才干
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
社會(huì)實(shí)踐是一趟心靈語行動(dòng)的交互。過程中會(huì)遇到不一樣的的挫折，包括心靈上的壓力。
但是我們要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)，快樂的面對(duì)每一天。如果你看到面前的陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘柟猓?/p>
實(shí)踐感悟總結(jié)5
一、引言
寒假不知不覺已過了二十二天，今天已是正月初七了，本來打算在過年前久去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，無奈家里實(shí)在太忙了，就到家里幫忙了十幾天，其實(shí)這樣做也對(duì)，家里雖然不能算是社會(huì)實(shí)踐，但是也算得上是我可貴的社會(huì)實(shí)踐的小前奏和小準(zhǔn)備吧，在這之后，我終于迎來了我大學(xué)生活里的第一次社會(huì)實(shí)踐了——去汕頭潮南公路局實(shí)踐。在此，我用我的筆記錄下我在潮南公路局其中的所見所聞，刻畫下我的第一社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)，讓這次寒假社會(huì)實(shí)踐成為我以后大學(xué)里更好地生活和學(xué)習(xí)的美好回憶，成為我4年后尋找人生理想的心靈加油站，成為我以后踏入社會(huì)的助跑器。
二、禮儀禮貌不可缺
洛克有句名言說得很好：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感�！钡拇_是這樣的，當(dāng)我第一次踏上公路局的工作室時(shí)，遇見在工作的叔叔、阿姨、伯伯、嬸嬸們時(shí)，，我一直很相信泰戈?duì)柕摹爱?dāng)你微笑時(shí)，世界愛了他;當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他�！边@句話，我就先面帶笑容，然后親切地和他們問好，可能因?yàn)槲疫@樣做之后他們對(duì)我很有耐心，給我的工作減少了許多不必要的麻煩，比如有一次，是我實(shí)踐的第二天，我其中的一項(xiàng)工作是將大家第二天需要的文件拿到打印室，讓負(fù)責(zé)打印的叔叔把文件打印好。那次剛好是午間休息的時(shí)間，我也不好意思打擾他，我先有禮貌地敲了下門，一開門那位叔叔正在興致勃勃地玩著“三國演義”的游戲，他看起來很冷漠，一開始我有點(diǎn)怕怕的，我先給自已打了個(gè)“強(qiáng)心針”然后就笑著對(duì)他說“叔叔，你在玩游戲，你中午不休息嗎?”這一問就拉近了我們之間的距離，他笑了，然后問我是來打印的嗎，我說是，在一問一答中，我們很愉快地交談著，他也幫我復(fù)印好了文件，我也很順利地完成我的工作。
在這五天的實(shí)踐過程中，我每天來上班都有和那些工作人員打招呼，而且拜托他們做事時(shí)都有和他們說謝謝，這樣，我想我應(yīng)該給他們留下了不錯(cuò)的印象。良好的禮儀禮貌的確給一個(gè)人的工作帶來了很多的方便。試想一下，如果讓你選擇和一位有禮貌，談吐溫和的.人相處，或者和一位粗魯，談吐不雅的人相處，你會(huì)選擇誰呢?答案是顯而易見的，相信超過百分之九十的人會(huì)選擇第一者，因而，對(duì)于我們中的每一個(gè)人來說，無論在學(xué)習(xí)，還是在工作中，甚至在我們現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德——以理(禮)服人，講求禮貌用語，但不是上屬對(duì)下屬那種威嚴(yán)的禮儀，也不是一種拍馬屁，圓滑的送禮的一種禮儀方式，而是一種平等和諧的禮儀，一種原始純潔的禮儀，只有這樣，人與人之間的相處才會(huì)更加順暢，更加和諧，更加美好。
三、掙錢不是一件容易事
以前覺得父母掙錢是一件容易的事情，因而對(duì)錢這東西也沒怎么地在意，只知道自已有需要花錢的地方就得去花，不能省的，自已也從來不去考慮花的錢值不值得，經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐后，我才深深地體會(huì)到賺錢的辛苦啊，花錢容易，賺錢難啊，自已真得學(xué)學(xué)如何好好地省錢了。
在與公路局的幾位叔叔閑談之余，我了解到他們每月的工資是一千多塊，工資少是一回事，最慘的是局里常有拖欠工資的事兒啊。我不禁感嘆，公路局的工作不好做啊，工資那么低，我聯(lián)想起我們大學(xué)生的就業(yè)問題，這是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題，大家都知道，現(xiàn)在的工作不好找，就連大學(xué)生找工作掙錢都成了難事，前陣子不是報(bào)道過一個(gè)新聞嗎?說大學(xué)生在做挑糞的工作，還有成都的許多高考生都說讀書沒有用，興起了“讀書無用說”，以及最近報(bào)道的最新數(shù)據(jù)說大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻尚有七百萬人待就業(yè)…這些事例是說明我們大學(xué)生不會(huì)掙錢，只是書呆子嗎?不是這樣的，我最近瀏覽新聞時(shí)看見蘇海南分析五大造成大學(xué)生就業(yè)難的原因，我覺得說得很對(duì)，很值得我們思考，他說的原因有：1，大學(xué)生就業(yè)的需求不足，社會(huì)上需要大學(xué)畢業(yè)生從事白領(lǐng)的這些崗位需求不足，而這個(gè)不足主要是因?yàn)槲覀儑业漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是第三產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達(dá)造成;2，我們的供給不太符合、不太適應(yīng)市場需要;3，我們大學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)市場的能力和觀念，不是太適應(yīng);4，就是現(xiàn)在整個(gè)就業(yè)的狀況，因?yàn)槲覀儑铱偟膭趧?dòng)力供過于求，這個(gè)大的背景下;5，當(dāng)前的金融危機(jī)的影響，很多單位都不招人，少招人，也使大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問題更顯突出起來
實(shí)踐感悟總結(jié)6
為期天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很榮幸能到xx中學(xué)，向鄭xx老師跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗過程中，通過聽、評(píng)、小組備、上、理論學(xué)習(xí)、學(xué)做題、撰寫日志、試寫博客等活動(dòng)，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考。
感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
鄭xx老師給我們制定的跟崗主題是：開闊視野，立足實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)做好研究方案。
以下是我對(duì)自己跟崗學(xué)習(xí)作出的總結(jié)：
一、理論和技能齊學(xué)，責(zé)任與壓力同在
與名�！獂x中學(xué)近距離的接觸，又得到名師鄭xx老師的指導(dǎo)，使我的理論水平有所提升，知識(shí)技能得到充實(shí)，讓我激動(dòng)，讓我欣喜。但想到要把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升本校教學(xué)科研水平，又感到責(zé)任重大；不知道自己能否做到所需，深感壓力沉重。
感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
二、在學(xué)習(xí)中感悟教學(xué)理念，在活動(dòng)實(shí)踐中提升自己
聽xx中學(xué)校長的介紹，了解了名校的辦學(xué)理念。
鄭xx老師的理論《讓外閱讀走向真實(shí)》讓我知道當(dāng)今中午學(xué)生的.閱讀情況，強(qiáng)調(diào)在閱讀過程中，一定要幫助學(xué)生選名著名篇，指點(diǎn)迷津，提供閱讀的信息、新聞、話題，讓學(xué)生樂意去閱讀。就鄭xx老師的理論專著《改班語教學(xué)策略》，讓我們理解他帶的改班的教學(xué)思路、實(shí)操過程、問題反思。鄭老師很有針對(duì)性得向我講授了城鄉(xiāng)結(jié)合部教學(xué)的方法與策略，讓我受益匪。理論《西方過程性寫作策略的本土化》引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q語的“大塊頭”----作教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。特別是他創(chuàng)設(shè)的“*”作教學(xué)模式程非常實(shí)用，“寫作前—寫作中—寫作后”體例，體現(xiàn)了作的有序性和條理性。鄭xx老師還專門為我們上了閱讀、古、作、作業(yè)布置、作業(yè)成果匯報(bào)。鄭富老師的上得極有吸引力，看似隨手拈，卻是鋪墊埋伏，游刃有余充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性�；顒�(dòng)多，互動(dòng)好，寓教于樂，學(xué)生上他的輕松而又充實(shí)，學(xué)生昵稱他“富爺”。
感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
我自己也說、評(píng)、講了，每個(gè)環(huán)節(jié)鄭xx老師都耐心聽講、悉心指導(dǎo)，解答了我教學(xué)上的很多困惑，給予我極大的幫助。同時(shí)，對(duì)我擬做題《基于程建設(shè)的初中寫作教材對(duì)比和例實(shí)錄研究》，給了充分的意見，讓我對(duì)題有了新的認(rèn)識(shí)，提高了我做題的信心。
三、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，助力個(gè)人發(fā)展
在這第20小組中，我年紀(jì)最大，他們年輕的非常熱情，經(jīng)常給予我?guī)椭�。電腦操作不懂了楊老師幫忙；信息滯后了黃老師提供；生活細(xì)節(jié)忽略了岑老師提醒。我們學(xué)員在學(xué)習(xí)期間互助互愛，共通有我，我們一起度過了天跟崗學(xué)習(xí)的美好生活。
感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
四、收獲與反思
1語作業(yè)的布置與指導(dǎo)，都是語教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
2在教學(xué)研習(xí)探索中，注重資料的收集與整理，及時(shí)反思，形成自己的理念，便于提升自己。
3要想做好真正的教學(xué)，一定要人學(xué)生喜歡你或您的。
4只有不斷的學(xué)習(xí)，多讀理論專著，多接受批評(píng)指導(dǎo)，自己才能更好地成長。
5感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培養(yǎng)跟崗總結(jié)
實(shí)踐感悟總結(jié)7
一、引言
寒假不知不覺已過了二十二天，今天已是正月初七了，本來打算在過年前久去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，無奈家里實(shí)在太忙了，就到家里幫忙了十幾天，其實(shí)這樣做也對(duì)，家里雖然不能算是社會(huì)實(shí)踐，但是也算得上是我可貴的社會(huì)實(shí)踐的小前奏和小準(zhǔn)備吧，在這之后，我終于迎來了我大學(xué)生活里的第一次社會(huì)實(shí)踐了 去汕頭潮南公路局實(shí)踐。在此，我用我的筆記錄下我在潮南公路局其中的所見所聞，刻畫下我的第一社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)，讓這次寒假社會(huì)實(shí)踐成為我以后大學(xué)里更好地生活和學(xué)習(xí)的美好回憶，成為我4年后尋找人生理想的心靈加油站，成為我以后踏入社會(huì)的助跑器。
二、禮儀禮貌不可缺
洛克有句名言說得很好： 禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。 的確是這樣的，當(dāng)我第一次踏上公路局的工作室時(shí)，遇見在工作的叔叔、阿姨、伯伯、嬸嬸們時(shí)，，我一直很相信泰戈?duì)柕?當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。 這句話，我就先面帶笑容，然后親切地和他們問好，可能因?yàn)槲疫@樣做之后他們對(duì)我很有耐心，給我的工作減少了許多不必要的麻煩，比如有一次，是我實(shí)踐的第二天，我其中的一項(xiàng)工作是將大家第二天需要的文件拿到打印室，讓負(fù)責(zé)打印的叔叔把文件打印好。那次剛好是午間休息的時(shí)間，我也不好意思打擾他，我先有禮貌地敲了下門，一開門那位叔叔正在興致勃勃地玩著 三國演義 的游戲，他看起來很冷漠，一開始我有點(diǎn)怕怕的`，我先給自已打了個(gè) 強(qiáng)心針 然后就笑著對(duì)他說 叔叔，你在玩游戲，你中午不休息嗎？ 這一問就拉近了我們之間的距離，他笑了，然后問我是來打印的嗎，我說是，在一問一答中，我們很愉快地交談著，他也幫我復(fù)印好了文件，我也很順利地完成我的工作。
以前覺得父母掙錢是一件容易的事情，因而對(duì)錢這東西也沒怎么地在意，只知道自已有需要花錢的地方就得去花，不能省的，自已也從來不去考慮花的錢值不值得，經(jīng)過這次后，我才深深地體會(huì)到賺錢的辛苦啊，花錢容易，賺錢難啊，自已真得學(xué)學(xué)如何好好地省錢了。
在與公路局的幾位叔叔閑談之余，我了解到他們每月的工資是一千多塊，工資少是一回事，最慘的是局里常有拖欠工資的事兒啊。我不禁感嘆，公路局的工作不好做啊，工資那么低，我聯(lián)想起我們大學(xué)生的就業(yè)問題，這是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問題，大家都知道，現(xiàn)在的工作不好找，就連大學(xué)生找工作掙錢都成了難事，前陣子不是報(bào)道過一個(gè)新聞嗎？說大學(xué)生在做挑糞的工作，還有成都的許多高考生都說讀書沒有用，興起了 讀書無用說 ，以及最近報(bào)道的最新數(shù)據(jù)說大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻 尚有七百萬人待就業(yè) 這些事例是說明我們大學(xué)生不會(huì)掙錢，只是書呆子嗎？不是這樣的，我最近瀏覽新聞時(shí)看見蘇海南分析五大造成大學(xué)生就業(yè)難的原因，我覺得說得很對(duì)，很值得我們思考，他說的原因有：1，大學(xué)生就業(yè)的需求不足，社會(huì)上需要大學(xué)畢業(yè)生從事白領(lǐng)的這些崗位需求不足，而這個(gè)不足主要是因?yàn)槲覀儑业漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是第三產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達(dá)造成;2, 我們的供給不太符合、不太適應(yīng)市場需要;3, 我們大學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)市場的能力和觀念，不是太適應(yīng);4, 就是現(xiàn)在整個(gè)就業(yè)的狀況，因?yàn)槲覀儑铱偟膭趧?dòng)力供過于求，這個(gè)大的背景下；5，當(dāng)前的金融危機(jī)的影響，很多單位都不招人，少招人，也使大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問題更顯突出起來。
既然掙錢不是一件容易事，但我相信，我們大學(xué)生一樣可以做得很好，最基礎(chǔ)的是要學(xué)會(huì)怎么有效地省錢，學(xué)會(huì)些投資方法，還要從蘇海南先生分析的5大原因上入手，找到合適自己的工作，來回報(bào)父母對(duì)自己的一番培養(yǎng)。
四、 實(shí)踐中不忘省思專業(yè)
我很清楚地知道我所學(xué)的專業(yè)是法學(xué)，在這次社會(huì)實(shí)踐過程中也不忘多涉及一些關(guān)于專業(yè)的知識(shí)，來培養(yǎng)我對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣和信心。
經(jīng)過初步地了解，我知道公路路政的一些法律依據(jù)，如它是依據(jù)《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國公路管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國公路管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》等8個(gè)條例來辦事，，公路路政在收費(fèi)方面也是有法律依據(jù)的，除此之外，交通行政方面更是得依照法律程序來辦事的 這些讓我看到了依法治國的縮影，說明法律在現(xiàn)實(shí)生活中是無處不在的，它還是有十分重要的地位的。之前我一直很擔(dān)心我所讀的這個(gè)專業(yè)，聽很多人總是說法學(xué)這個(gè)專業(yè)不好，不容易讀，不好就業(yè)，連我的父母都在擔(dān)心我以后的就業(yè)前景，可是我不擔(dān)心，我對(duì)它有信心，特別是經(jīng)過這次實(shí)踐后，讓我覺得法學(xué)這專業(yè)其實(shí)是不錯(cuò)的，生活中不能缺少法律的存在，我們國家正在大力倡導(dǎo)法治社會(huì)，法律在以后的社會(huì)中前途應(yīng)該是可以的，就算這個(gè)專業(yè)以后就業(yè)成問題了，我們也不必怕，所謂 車到山前必有路 ，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該自信而陽光對(duì)待自己的人生，不輕易說不。總之一句話，我要對(duì)我的這個(gè)專業(yè)始終保持一顆興趣心，在掌握它的基礎(chǔ)知識(shí)上，爭取提高自己的實(shí)踐能力，努力將自己做到最好吧。加油，自己！
五、 人際關(guān)系要打好
上大學(xué)后，聽好多的師兄師姐說大學(xué)里要努力搞好自己的人際關(guān)系，不然會(huì)失去很多，現(xiàn)在，自從這次實(shí)踐后，我越發(fā)地覺得人際關(guān)系真的對(duì)一個(gè)人好重要的。我該怎么處理好自己的人際關(guān)系呢，我知道自己并不是一個(gè)很活躍的人，有點(diǎn)怕生，可是我又能怎么辦呢，有時(shí)候我很想好好地和一個(gè)人搭訕，可是又顧慮很多，我真得好好加強(qiáng)自己了。
卡耐基是美國著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家，他對(duì)人際關(guān)系的研究很深，他曾說過，一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五要依賴人際關(guān)系，外事技巧。軟與硬是相對(duì)而言的，專業(yè)的技術(shù)是硬本領(lǐng)，善于處理人際關(guān)系的交際本領(lǐng)則是軟本領(lǐng)。社會(huì)上人際交往非常的復(fù)雜，每一個(gè)人是為了同一份工作而走到一起，在這之前，每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，所以，對(duì)于我們每一個(gè)人來說，要很好地與每一個(gè)人相處可不是一件容易的事兒，這其中得需要我們投入很多的心血和技巧吧，就看我們?cè)趺磥砼α�，有句話說得很對(duì)，我們無法改變自己所處的環(huán)境，那么我們就應(yīng)該首先試著改變自己，改變自己對(duì)某件事或某個(gè)人的態(tài)度，要先學(xué)著改變自己，不要勉強(qiáng)別人的改變。
我認(rèn)為，在這一次社會(huì)實(shí)踐中，我感受最深的就是一種待人處事的態(tài)度，在這幾天的時(shí)間里，公路局局長伯伯給我的印象很深刻，記得那次是我在整理文件的時(shí)候，我遇見好多不懂的，那些文件都很雜，沒有細(xì)心和耐心的態(tài)度，是很難做好的，我正忙得焦頭爛額時(shí)，伯伯熱心地來幫忙我，給了我好多的指導(dǎo)，讓我很感動(dòng)，我想，正是他那份對(duì)人誠懇的態(tài)度，局里好多人才那么佩服和喜歡他吧。推而廣之，我們每個(gè)人無論在大學(xué)里，還是在社會(huì)上，都應(yīng)該保持良好的人際關(guān)系，才能為自己的前途和未來鋪上一條金光大道。
六、 結(jié)語
回想起這次社會(huì)實(shí)踐，我真的從中學(xué)到了許多有用的東西，并深刻體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐不僅僅是一次普普通通的社會(huì)實(shí)踐，還是對(duì)我人生的一次很好的磨練。它是我們廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的一種重要形式，對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生的成長和成才具有不可替代的影響和作用，為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建了一個(gè)很好地平臺(tái)。我希望自己能有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，從中收獲更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
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