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德育之星事跡

時(shí)間:2023-07-05 16:45:41 事跡材料 我要投稿

德育之星事跡

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢?下面是小編整理的德育之星事跡,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

德育之星事跡1

  一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命:

  熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他,把愛(ài)的甘露更多地撒向那些后進(jìn)生,使他們真誠(chéng)地感受到教師的愛(ài)是真摯的,集體的愛(ài)是溫暖的。

  1991年,因工作需要他被調(diào)到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是,剛到那所學(xué)校不久,他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫道:“吳老師:您好!我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)您的名字,短暫的相處,證實(shí)了我們對(duì)您的了解,您確實(shí)知識(shí)淵博,熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話從未告訴別人(當(dāng)然包括我的家人),F(xiàn)在,我告訴了您。我是一個(gè)不爭(zhēng)氣的女孩,去年,一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子,我們的家長(zhǎng)現(xiàn)在都已知道了此事,也都極力反對(duì),更令我苦惱的是我無(wú)法面對(duì)我們班的同學(xué),無(wú)顏面對(duì)自己的雙親,我真的想一死了之……”

  他讀完了這封信后,當(dāng)即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對(duì)著一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉,一時(shí)不知從何說(shuō)起。“小紅同學(xué),你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的.事情告訴了我,我謝謝你對(duì)老師的信任。談到‘死’,其實(shí)并不感到可怕,然而有的人甘愿為自由而戰(zhàn),犧牲自己的生命;有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國(guó)捐軀的人們,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的英雄事跡;甘當(dāng)叛徒的人將會(huì)遭到人民的唾罵,得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死,為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯(cuò),‘人非圣賢孰能無(wú)過(guò)’?老師允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,也會(huì)留給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)!弊詈笏(dòng)地滿含熱淚向他保證:從今往后不再有輕生的念頭。

  從那以后,他不但走訪了她的家長(zhǎng),征得家長(zhǎng)的支持,而且在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)上對(duì)她無(wú)微不至地關(guān)懷,并且在班級(jí)中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣,她又回到了集體的溫暖的懷抱,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,最后還以優(yōu)異的成績(jī)升入了中學(xué)。家長(zhǎng)拉著他的手感激地說(shuō):“真的要謝謝您,如果沒(méi)有您,我的女兒早就……”

  二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫:

  三年的師范生涯,使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí),也使他真正了解到了教師工作的意義。因此,他懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,力爭(zhēng)將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家,有時(shí)連星期日都不能回家,走訪學(xué)生,為后進(jìn)生補(bǔ)課。然而,就在他默默工作的時(shí)候,“母親病!边@個(gè)不幸的消息傳來(lái),他匆匆地趕回家中,見(jiàn)了母親的最后一面。當(dāng)他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對(duì)他照顧的時(shí)候,想到母親偷偷地?fù)Q了12斤大米,讓他帶了三個(gè)星期,卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候,望著躺在床上已不能說(shuō)出一句話的母親,他再也忍受不住了,一下子跪在母親的床前,摟著母親痛苦著:“媽媽,您這個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了!媽媽,您睜開(kāi)眼睛看著我。 贝藭r(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼,半張著嘴想說(shuō)什么,當(dāng)他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼……

  自古忠孝不能兩全,他母親下葬的第二天,他就又回到了學(xué)校,回到了課堂。領(lǐng)導(dǎo)、老師見(jiàn)到后,都勸他多在家休息兩天,可他卻說(shuō):“我已失去了母親的愛(ài)撫,是很痛苦的!但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫!”

  三、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jī):

  強(qiáng)烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。老師的關(guān)心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的情趣;教師的正確引導(dǎo),指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導(dǎo)下,1993年,邱良德同學(xué)在全國(guó)雙龍杯書畫競(jìng)賽中,獲得了優(yōu)秀佳作獎(jiǎng);1994年,在全國(guó)寒假征文比賽中,高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),他被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;1995年,他輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)青少年日記寫作大賽中,有一人榮獲二等獎(jiǎng),三人獲優(yōu)秀獎(jiǎng),他又一次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”……

  “付一份摯愛(ài),得百倍報(bào)償!秉h和政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了他很高的榮譽(yù),他曾多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如:鄉(xiāng)青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話及總分第一的好成績(jī)、毛筆書法在全縣比賽中多次獲獎(jiǎng),其作品曾在縣文化館展出……

  總之,他對(duì)學(xué)生的關(guān)心教育,使學(xué)生取得突出的成績(jī);領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)他的關(guān)心,使他本人也取得了輝煌的成績(jī)。然而,他并未被勝利沖昏頭腦,卻仍堅(jiān)持不懈地在教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默地作無(wú)私奉獻(xiàn)。

德育之星事跡2

  張xx老師熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中,張xx老師狠抓班干部建設(shè),緊緊依靠廣大同學(xué),以德育為核心,抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。在他的教導(dǎo)下,他所執(zhí)教的班級(jí)創(chuàng)下了許多獎(jiǎng)項(xiàng),如平江區(qū)先進(jìn)班集體等許多佳績(jī)。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中有了大幅提高,形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張xx老師把快樂(lè)帶給孩子們的時(shí)候,這時(shí)的她是最快樂(lè)的;當(dāng)張xx老師把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生們的時(shí)刻,這時(shí)的她是最充實(shí)的。張xx老師相信:愛(ài)是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后,自己也越發(fā)地強(qiáng)大有力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這就是張xx作為教師所追求的境界,她樂(lè)此不疲。

  夏xx是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí),并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同。成績(jī)平平,相貌一般,只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,很好看。開(kāi)學(xué)伊始,連續(xù)幾次的病假讓她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩,每次都打電話詢問(wèn)她的病情,并親自去看望她。也許正是張xx“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,她的母親終于向張xx吐露了夏xx的情況。原來(lái),小孩得了腎病,不能勞累,不能受刺激,經(jīng)常要吃藥,而夏xx知道自己的病情后,性情也變了。當(dāng)張xx聽(tīng)完母親的哭訴后,淚水也情不自禁地流了下來(lái)。張xx覺(jué)得她實(shí)在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰(shuí)伸手?開(kāi)學(xué)伊始,張xx把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會(huì)意地朝她笑笑,開(kāi)開(kāi)玩笑,平時(shí)也常與她談心,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告訴她:張xx都在關(guān)注她,這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后,母親來(lái)到了學(xué)校,激動(dòng)地拉著張xx的手說(shuō):“張老師,謝謝您!終于找到您,您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來(lái)的人。”后來(lái)張xx知道這就是愛(ài)的力量。當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此,夏xx變得活潑開(kāi)朗了。這不僅使張xx享受到作花匠的樂(lè)趣,又深感到作教師的重任。

  又如,他們班的陸金強(qiáng)同學(xué),成績(jī)優(yōu)異,但是因?yàn)楦改鸽x異,只能跟著爺爺生活,家庭條件十分艱苦,他在自卑的陰影下生活,長(zhǎng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話?吹竭@一情景,張xx老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪,了解其情況,給予適當(dāng)?shù)貛椭。平時(shí)一看到他的一些細(xì)微的'優(yōu)點(diǎn)就大加稱贊,讓他在同學(xué)間樹(shù)立威信,平時(shí)常與他談心,幫他樹(shù)立信心?吹剿诿佬g(shù)課上,因沒(méi)有水彩筆而一籌莫展時(shí),她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口,獎(jiǎng)勵(lì)他一盒。學(xué)期結(jié)束,張xx以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買了文句用品,這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品,又保全了他的面子。為了讓他開(kāi)朗起來(lái),張xx老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng),讓其他班干部一起協(xié)助他工作,讓他獲得成就感,走出自卑的陰影,F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。

  一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖兯囊簧。張xx想這才是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!張xx老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了溫暖。

德育之星事跡3

  張xx老師熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的工作中,張玉英老師狠抓班干部建設(shè),緊緊依靠廣大同學(xué),以德育為核心,抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。在他的教導(dǎo)下,他所執(zhí)教的班級(jí)創(chuàng)下了許多獎(jiǎng)項(xiàng),如平江區(qū)先進(jìn)班集體等許多佳績(jī)。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中有了大幅提高,形成了一個(gè)積極向上的良好班風(fēng)。當(dāng)張玉英老師把快樂(lè)帶給孩子們的時(shí)候,這時(shí)的她是最快樂(lè)的;當(dāng)張玉英老師把關(guān)愛(ài)灑向?qū)W生們的時(shí)刻,這時(shí)的她是最充實(shí)的。張玉英老師相信:愛(ài)是一種力量。當(dāng)你毫不吝嗇地給予他人后,自己也越發(fā)地強(qiáng)大有力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這就是張玉英作為教師所追求的境界,她樂(lè)此不疲。

  夏曉蓮是她教學(xué)生涯遇到的最不幸的女孩。第一次見(jiàn)到她時(shí),并未覺(jué)得她與別的孩子有什么不同。成績(jī)平平,相貌一般,只是偶爾笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,很好看。開(kāi)學(xué)伊始,連續(xù)幾次的病假讓她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩,每次都打電話詢問(wèn)她的病情,并親自去看望她。也許正是張玉英“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,她的母親終于向張玉英吐露了夏曉蓮的情況。原來(lái),小孩得了腎病,不能勞累,不能受刺激,經(jīng)常要吃藥,而夏曉蓮知道自己的病情后,性情也變了。當(dāng)張玉英聽(tīng)完母親的哭訴后,淚水也情不自禁地流了下來(lái)。張玉英覺(jué)得她實(shí)在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰(shuí)伸手?開(kāi)學(xué)伊始,張玉英把她的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊,鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會(huì)意地朝她笑笑,開(kāi)開(kāi)玩笑,平時(shí)也常與她談心,說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告訴她:張玉英們都在關(guān)注她,這個(gè)世界充滿著愛(ài)。一個(gè)月后,母親來(lái)到了學(xué)校,激動(dòng)地拉著張玉英的手說(shuō):“張老師,謝謝您!終于找到您,您就是那個(gè)可以讓孩子重新飛起來(lái)的人。”后來(lái)張玉英知道這就是愛(ài)的力量。當(dāng)愛(ài)真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí),枯死的.花朵也會(huì)起死回生。從此,夏曉蓮變得活潑開(kāi)朗了。這不僅使張玉英享受到作花匠的樂(lè)趣,又深感到作教師的重任。

  又如,他們班的陸金強(qiáng)同學(xué),成績(jī)優(yōu)異,但是因?yàn)楦改鸽x異,只能跟著爺爺生活,家庭條件十分艱苦,他在自卑的陰影下生活,長(zhǎng)此以往性格有些孤僻平時(shí)不與同學(xué)講話。看到這一情景,張玉英老師在生活上和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。經(jīng)常去家訪,了解其情況,給予適當(dāng)?shù)貛椭。平時(shí)一看到他的一些細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)就大加稱贊,讓他在同學(xué)間樹(shù)立威信,平時(shí)常與他談心,幫他樹(shù)立信心?吹剿诿佬g(shù)課上,因沒(méi)有水彩筆而一籌莫展時(shí),她就以他這一階段進(jìn)步明顯作借口,獎(jiǎng)勵(lì)他一盒。學(xué)期結(jié)束,張玉英以他學(xué)習(xí)優(yōu)異為由給他買了文句用品,這樣既讓他得到了學(xué)習(xí)用品,又保全了他的面子。為了讓他開(kāi)朗起來(lái),張玉英老師讓他在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng),讓其他班干部一起協(xié)助他工作,讓他獲得成就感,走出自卑的陰影,F(xiàn)在地他已經(jīng)是老師的好幫手了。

  一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲,一次善意的舉動(dòng)……這都是在播撒著教師們的愛(ài)。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間,但是不經(jīng)意之間,你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,甚至?xí)淖兯囊簧堄裼⑾脒@才是教育的真諦——用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝!張玉英老師相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了溫暖。

德育之星事跡4

  我于20xx年開(kāi)始一直主抓學(xué)校德育工作。近年來(lái)圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念,我在宏觀上規(guī)劃,微觀上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生,勇于實(shí)踐,積極探索,扎實(shí)工作,使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。近三年來(lái)我校先后獲得市德育先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。近三年來(lái)我們著重做了以下幾個(gè)方面工作:

  一、以人為本,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展

  為了挖掘?qū)W生的潛能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們展示自己鮮為人知的才華,提升自己的人生價(jià)值,三年來(lái)我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題活動(dòng),使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題活動(dòng),他們?cè)谥鲃?dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中,感悟親情和友情,了解社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

  二、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

  在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程,努力創(chuàng)建園林式學(xué)校,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。校園各個(gè)方位,逐步布置了校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示牌,運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的.整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

  三、建設(shè)好兩只德育隊(duì)伍,夯實(shí)育人基礎(chǔ)

  1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)、高效的教師?duì)伍

  強(qiáng)化師德教育,是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,獲得進(jìn)取的力量。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上,將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容,讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn),獲得啟示,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

  2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團(tuán)干部

  在共青團(tuán)員這個(gè)群體中,團(tuán)干部既和其他團(tuán)員一樣,是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象,又是輔導(dǎo)員的助手,是其他團(tuán)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)團(tuán)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí),在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),強(qiáng)化自主意識(shí),一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的團(tuán)干部脫穎而出。

  四、狠抓常規(guī)德育教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期學(xué)校及班主任利用專題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及校紀(jì)校規(guī),并做到及時(shí)檢查反饋,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí),學(xué)校校風(fēng)有了一定的轉(zhuǎn)變。一學(xué)期來(lái),打架斗毆的現(xiàn)象、偷盜現(xiàn)象基本上發(fā)生的很少。

  五、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

 。1)常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,國(guó)旗升降制度等;周常規(guī)有周三團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等;月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等;學(xué)期常規(guī)有評(píng)選三好學(xué)、文明學(xué)生等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序,而且提高了工作效率。

 。2)主題活動(dòng)多樣化

  為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義思想,開(kāi)展了一系列形式多樣,內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑的活動(dòng):愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng),每周星期一升旗儀式,旗下講話內(nèi)容主要有:向全體師生介紹愛(ài)國(guó)志士的英雄事跡、時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、紀(jì)律安全要求等。加強(qiáng)了廣大師生的愛(ài)國(guó)主義情感,促進(jìn)教師們愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí),樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的理想。開(kāi)展的活動(dòng)還有:八榮八恥征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎奧運(yùn)書畫展、迎新春運(yùn)動(dòng)會(huì)等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,活躍了校園氛圍,提供了學(xué)生施展才華的平臺(tái)。

 。3)特色活動(dòng)具體化

  以“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主題,開(kāi)展以演講比賽、奧運(yùn)征文等為主要內(nèi)容的系列活動(dòng)。圍繞“激勵(lì)教育讀書活動(dòng)”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路,大力開(kāi)展“讀名人故事、向名人學(xué)習(xí)”活動(dòng),讓學(xué)生們通過(guò)讀名人故事,感覺(jué)名人的成功之路,激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)才能走向成功。以“家鄉(xiāng)文化大搜索”為主線,開(kāi)展家鄉(xiāng)文化搜集活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谒鸭亦l(xiāng)文化的過(guò)程中感覺(jué)家鄉(xiāng)文化的魅力,從而教育和引導(dǎo)青少年了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

  六、深入開(kāi)展教育科研,積極推廣科研成果

  在課題研究和校本教研中,我和同事們一起分析教學(xué)中的得失,探討教法,切磋教藝。從教學(xué)理念、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、多媒體技術(shù)的運(yùn)用,到教師的儀表教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言細(xì)節(jié),一一進(jìn)行探討。在我的主持下省級(jí)“十一五”課題《初中生心理健康教育的研究》已經(jīng)結(jié)題,各種課題成果二十幾項(xiàng)也已經(jīng)在全校全面推廣,成果顯著。

  七、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光

  英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵(lì),把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),學(xué)校的貧困生、留守孩子居多,我?guī)ьI(lǐng)全體教職工采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

  總之,雖然做了一些工作,使我校德育工作取得了一定成績(jī)。但由于自己分管工作較多,先進(jìn)的德育理論學(xué)習(xí)還不夠,德育工作的特色還未真正形成等,這些有待于今后工作中更加努力。

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