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小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀1
主題目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法。
3、了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備、設(shè)施等。
4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)行為的文明禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆、紙袋、小美術(shù)本。
老師：錄像帶、紙袋。
活動(dòng)課時(shí)：
2課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例一參觀我們的學(xué)校
1、引課：開(kāi)學(xué)一周了，我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)校有一個(gè)認(rèn)識(shí)。今天，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園。
�。�1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊(duì)，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）
�。�2）講游覽順序。（黑板上畫(huà)圖）
游覽順序：學(xué)生在自己班門口站隊(duì)——門房——體育室——廁所（垃圾臺(tái)）——高年級(jí)教學(xué)樓——花壇、主席臺(tái)——低年級(jí)教學(xué)樓——飯?zhí)�、水管——教師辦公樓——大操場(chǎng)。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。
備注：如果學(xué)校電視臺(tái)有學(xué)校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學(xué)生介紹。
2、參觀后小結(jié)。
�。�1）看書(shū)p8頁(yè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師辦公室，少先隊(duì)（大隊(duì)部），醫(yī)務(wù)室，微機(jī)室，音樂(lè)教室和舞蹈室。
�。�2）布置課下的任務(wù)：這些地方?jīng)]看，下課以后，同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看，去問(wèn)問(wèn)，去感受感受。
3、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問(wèn)地方：首先要有禮貌——請(qǐng)問(wèn)哪哪…例如大隊(duì)部在哪？
4、用筆畫(huà)下校園中你最喜歡的地方。（書(shū)上p11頁(yè)的內(nèi)容）
5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
活動(dòng)案例二教師節(jié)的`禮物
1、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊(cè)。（書(shū)上p11頁(yè)的內(nèi)容）
（1）學(xué)生展示上節(jié)課所畫(huà)的校園圖。
�。�2）老師幫學(xué)生把畫(huà)訂成冊(cè)。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書(shū)機(jī)、針、線。）
2、教學(xué)生制作成長(zhǎng)記錄袋。
�。�1）成長(zhǎng)記錄袋的意義：把一學(xué)期所做的手工、書(shū)畫(huà)放進(jìn)袋里保存。
�。�2）看書(shū)P60頁(yè)，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)記錄袋的形式。
�。�3）老師示范做一個(gè)。（回家作業(yè)，下周檢查。）
3、教師節(jié)的禮物。
�。�1）介紹為什么要過(guò)教師節(jié)？（學(xué)生自由作答，老師補(bǔ)充發(fā)言。）
�。�2）提問(wèn)：你認(rèn)為該如何過(guò)為老師教師節(jié)？（四人小組討論并作答。）
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做教師節(jié)的禮物。
�。▽W(xué)生可以畫(huà)畫(huà)、寫一首詩(shī)、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）
4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
備注：
《教師節(jié)的來(lái)歷》
說(shuō)起關(guān)于"教師節(jié)"的倡議，樸實(shí)坦誠(chéng)的王梓坤教授實(shí)在說(shuō)不出什么驚天動(dòng)地的故事來(lái)，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來(lái)的院士?jī)?nèi)心深深的教師情結(jié)，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)返顧地選擇到南開(kāi)大學(xué)當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當(dāng)選天津副市長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，卻辭而不就，在1984年5月來(lái)到全國(guó)師范學(xué)府——北京師范大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。
那天是1984年12月9日，王梓坤校長(zhǎng)一早起來(lái)，"突然"有了給教師設(shè)立節(jié)日的念頭，他習(xí)慣性地在5點(diǎn)鐘就來(lái)到辦公室準(zhǔn)備工作，想把這個(gè)想法告訴誰(shuí)，但還沒(méi)人上班。早上8點(diǎn)，他第二次來(lái)到辦公室，就直接把電話打到自己認(rèn)識(shí)的一位《北京晚報(bào)》的記者那里，并告訴對(duì)方這個(gè)想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報(bào)》刊出了題為"王梓坤校長(zhǎng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)"的一條200多字的簡(jiǎn)訊，簡(jiǎn)訊中寫到："……我們建議在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展尊師重教月的活動(dòng)，該月的一日即定為全國(guó)教師節(jié)。王校長(zhǎng)認(rèn)為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份。于是，這條短短的簡(jiǎn)訊就成為倡議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載。
大約一周后的12月15日，王梓坤校長(zhǎng)為了進(jìn)一步推動(dòng)此倡議，召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)了北師大教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會(huì)提出。第二天，《北京日?qǐng)?bào)》登出了關(guān)于這一倡議的簡(jiǎn)訊，但這條簡(jiǎn)訊編加了一個(gè)醒目的標(biāo)題——"北師大校長(zhǎng)王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國(guó)教師節(jié)"。這是設(shè)立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。
王梓坤教授在兩次公開(kāi)發(fā)出倡議后，認(rèn)為已經(jīng)做了一名教師、一個(gè)校長(zhǎng)的努力，于是又埋頭到繁雜的學(xué)校事務(wù)中。但是，相隔僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了決議，將每年的9月10日定為"教師節(jié)"。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游�，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。
4、過(guò)程與方法
通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）——議一議，感受接待禮儀
1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象，讓我們一起來(lái)欣賞。
2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？
3、回憶1：你做過(guò)客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
5、揭示主題：家里來(lái)了客。
活動(dòng)（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式
1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。
（2）盼盼隨父母送客，揮手說(shuō)再見(jiàn)。
2、討論：客人來(lái)到家，盼盼是怎么做的？客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何？
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(dòng)（三）——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來(lái)到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來(lái)了，我們會(huì)怎么做呢？
3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動(dòng)（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂(lè)趣
1、游戲：過(guò)城堡
2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。
4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛�。�
第二課時(shí)
過(guò)渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來(lái)可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開(kāi)討論。
活動(dòng)（五）——有禮有節(jié)招待客人
1、在日常生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話，周圍幾幅特寫小主人“人來(lái)瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說(shuō)話，在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”，是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝�(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎？
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)（六）——陌生人來(lái)到我家
1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了怎么辦？
2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。
3、討論：如果遇到這樣的`情況，你會(huì)怎么辦？
4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)。
5、總結(jié)：在生活中，客人來(lái)了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。
活動(dòng)（七）——制作賀卡，相互贈(zèng)言
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。
3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹(shù)上”
4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。
活動(dòng)（八）——課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)要求
1、情感與態(tài)度
創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
�。�1）、引入課題并板書(shū)課題。
�。�2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的`連環(huán)畫(huà)，想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
2、探究活動(dòng)。
�。�1）、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。
�。�2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的行為，你對(duì)此行為有何看法？
（3）、教師選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面。”提問(wèn)學(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。
3、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法�？梢越滩牡�17頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。
4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。
5、教師。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛(ài)的業(yè)余生活。
過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰�、收集資料的能力。
知識(shí)與能力：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長(zhǎng)大的照片或物品等。
2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。
3、布置學(xué)生收集從小到大的最開(kāi)心的事和最自豪的事。
4、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫一封信，反映孩子成長(zhǎng)情況。
5、有關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、猜猜他是誰(shuí)
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非常可愛(ài)的小娃娃，猜猜他是誰(shuí)？（出示班中學(xué)生的寶寶照）
生3：是老師小時(shí)候。
生4：是我們小時(shí)候。
師：你的意思是說(shuō)可能是我們其中的一個(gè)同學(xué)吧。
生5：可能是xxx（學(xué)生姓名）小時(shí)候。
師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。）
生：情不自禁地說(shuō)出了班中同學(xué)的名字。
師：明明是我們班的同學(xué)，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)了呢？
生6：因?yàn)槲覀冏兓艽蟆?/p>
生7：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，變得高了，相貌也變了。
師：是呀，我們長(zhǎng)大了�。ń翌}）今天，就讓我們一起來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。
二、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、算一算感悟長(zhǎng)大
師：現(xiàn)在我們先來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友長(zhǎng)高了多少，體重增加了多少？
小組交流計(jì)算結(jié)果。
師：請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰(shuí)？比一比全班誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最大？
2、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣
師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定都有許多令人難
忘的趣事、樂(lè)事。選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給大家聽(tīng)聽(tīng)，還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。
生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。小組長(zhǎng)對(duì)各位參與的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)“五角星”。）
師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達(dá)較好的同學(xué)）
師：誰(shuí)愿意與大家一起分享自己小時(shí)侯的故事？全班交流，教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
師：與小朋友玩的時(shí)候有沒(méi)有感到特別開(kāi)心的事？
生說(shuō)。
師：聽(tīng)了同學(xué)們快樂(lè)的事，我也想來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的事，想不想聽(tīng)？（教師講小時(shí)候怕拍照片的事）
師：小朋友有沒(méi)有小時(shí)候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？
生：膽子變大了的事；敢一個(gè)人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會(huì)怕狗叫了等。
師：是呀，從小到大，我們有很多快樂(lè)的事，同學(xué)們有了很多喜歡的.活動(dòng)，有了很多的小伙伴，有許多同學(xué)還在幫助別人的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我們真是長(zhǎng)大了！
3、露一露我的本領(lǐng)
師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的快樂(lè)與樂(lè)趣。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？
學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場(chǎng)展示或出示相關(guān)證書(shū)）
生：有學(xué)會(huì)做一些家務(wù)事；有學(xué)會(huì)溜冰、跳繩等體育活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)比一比跳繩）；有學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法（展示自己的作品）；有學(xué)會(huì)彈電子琴（現(xiàn)場(chǎng)表演）
教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，自己照顧自己，甚至還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、繪畫(huà)等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績(jī)。老師祝賀你們，同時(shí)希望你們以后能掌握更多的本領(lǐng)。
4、讀家長(zhǎng)給自己的信
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，其實(shí)最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎？
學(xué)生讀爸爸媽媽的信。
師經(jīng)一學(xué)生同意，選讀了信的片段。
師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？
個(gè)別生交流。
三、活動(dòng)總結(jié)
師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時(shí)還有一個(gè)愿望，就是希望我們快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，將來(lái)成為有用的人。
師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語(yǔ)卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音樂(lè)）
學(xué)生寫心語(yǔ)卡，與伙伴交流自己的愿望。
師：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總�(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)一聲：我長(zhǎng)大了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。
重難點(diǎn)：
感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？
學(xué)生交流并在班級(jí)里找一找家鄉(xiāng)人。古詩(shī)：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名人學(xué)生討論并整理無(wú)錫名人
三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？
�。ǎ保╇娪半娨�
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�。ǎ矗┚W(wǎng)絡(luò)
四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說(shuō)》
五、小結(jié)
師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來(lái)到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》
課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。
課后小結(jié)：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長(zhǎng)大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
教學(xué)反思：
《可愛(ài)的家鄉(xiāng)人》一課，為了讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，讓他們用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人。了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人由衷的敬佩和熱愛(ài)之情。讓學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，上課時(shí)一起體會(huì)歌曲的意境。也使用一首古詩(shī)開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的理解，以及對(duì)家鄉(xiāng)的印象。再說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的一些情況，特產(chǎn)、方言、并用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人以及簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)杰出人物作出的貢獻(xiàn)，等等。
這樣一來(lái)學(xué)生真正理解了“家鄉(xiāng)哺育了我”，一方水土養(yǎng)一方人，感受到了自己的家鄉(xiāng)，感受自己的家鄉(xiāng)人，體會(huì)了家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩和熱愛(ài)之情。家鄉(xiāng)是兒童走出家庭、社區(qū)之后一個(gè)比較大的`生活圈，家鄉(xiāng)人是在這個(gè)生活圈中生活的群體。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們眼中的家鄉(xiāng)人大多與親人相掛鉤，關(guān)于其他家鄉(xiāng)人以及家鄉(xiāng)人的可愛(ài)之處，學(xué)生沒(méi)有什么清晰的概念。因此在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用家鄉(xiāng)話拉拉家常為著眼點(diǎn)，力求挖掘家鄉(xiāng)人之間的情感紐帶，再讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖、物產(chǎn)圖，意在讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)所有美好的一切是由家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的，他們是一群可愛(ài)的人。在這里，家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，需要用最實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵來(lái)讓小學(xué)生親自豐滿，也只有經(jīng)歷了真正的欣賞、品嘗、交流等活動(dòng)后得到的體驗(yàn)，生發(fā)的情感才會(huì)是深刻的、由衷的。而“家鄉(xiāng)人”是可愛(ài)的，但并不等同于“杰出的”。所以在教學(xué)時(shí)又要注意到平凡的、普通的勞動(dòng)者，只要有“可愛(ài)”之處，那都是值得贊美的。把握了這一點(diǎn)，我在學(xué)生明白“家鄉(xiāng)人”是一群可愛(ài)的人的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)學(xué)生從身邊家鄉(xiāng)人做過(guò)的平凡事說(shuō)起，在互動(dòng)交流的過(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)，捕捉到家鄉(xiāng)人的“可愛(ài)”之處，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程；
一、導(dǎo)入新課。
你了解自己?jiǎn)�？你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《自畫(huà)像》。
二、風(fēng)采展示。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。
2、指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
�。贸稣n前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等）
三、猜猜他是誰(shuí)？
1、按照書(shū)上的'格式制作自己的小檔案。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）
2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
(對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)
四、我的同學(xué)很棒。
1、將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
五、心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。
1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
2、那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？
3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。）
4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
六、父母眼中的我。
1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑�，了解一下他們眼中的你是什么樣的，�?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
2、教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
七、快樂(lè)收藏包。
1、為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
八、聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事，受啟發(fā)。
1、孔雀和鶴。
2、盲目模仿的害處。
3、名言。
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀7
主題目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
4、學(xué)會(huì)解決生活中遇到的困難的方法。
活動(dòng)課時(shí)：
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例一認(rèn)識(shí)新朋友真好！
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做小學(xué)生的樂(lè)趣。
老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興�。▎�(wèn)學(xué)生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂(lè)趣呢？）
學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說(shuō)一說(shuō)。
老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂(lè)趣：
�。�1）認(rèn)識(shí)好多新朋友（學(xué)生看看身后的同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級(jí)——高年級(jí)——全校）啊，你們認(rèn)識(shí)的人真不少，你們的交際圈可真大！
�。�2）參加許多有趣的活動(dòng)：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書(shū)法，老師會(huì)帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會(huì)獎(jiǎng)給你“小精靈”，三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。）
�。�3）除此以外，還有的好處是：你能學(xué)到好多的知識(shí)。（學(xué)生打開(kāi)書(shū)包隨意看看自己的新書(shū)，自己看5分鐘。老師：這樣的書(shū)都很有意思。比如：我們這本書(shū)《品德與生活》……逐頁(yè)帶學(xué)生看書(shū)一遍。）
�。�4）現(xiàn)在，我們就來(lái)動(dòng)手體驗(yàn)一下《品德與生活》課的樂(lè)趣，先畫(huà)手印。
2、學(xué)數(shù)字口令歌：
�。�1）老師講紀(jì)律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動(dòng)
456，閉上口；課的開(kāi)端，以后老師舉
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們?cè)诎察o的環(huán)境中做游戲。
�。�2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。
�。�3）每節(jié)課評(píng)五面小紅旗。
�。�4）每節(jié)課講一個(gè)小故事。
3、認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
�。�1）老師：剛到新學(xué)校會(huì)遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過(guò)擊鼓傳花的游戲
認(rèn)識(shí)。
�。�2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學(xué)生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個(gè)名字是為了……（名字的來(lái)歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……
�。�3）簡(jiǎn)單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時(shí)間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？
�。�4）學(xué)做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——自己動(dòng)手做。）
4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
活動(dòng)案例二我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字口令歌。（123…456…789…）
2、學(xué)生講述自己長(zhǎng)大的愿望。
�。�1）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個(gè)什么活動(dòng)，幫助小朋友們解決什么問(wèn)題呢？這里，老師先請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題：（開(kāi)火車）每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的父母是干什么？
�。▽W(xué)生：司機(jī)、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學(xué)家、作家……）
老師：這么多的職業(yè)，你長(zhǎng)大了想干哪一個(gè)？
�。ㄟ@里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學(xué)生認(rèn)職業(yè)；然后談愿望。）
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)現(xiàn)愿望的`方法。
老師板書(shū)學(xué)生所說(shuō)的各種愿望問(wèn)：
這些愿望可真好，可是我么怎能實(shí)現(xiàn)它呢？
（學(xué)生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實(shí)現(xiàn)的方法。）
備注：
實(shí)現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點(diǎn)：有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有身體。）
〈1〉好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講——有文化、書(shū)的保護(hù)。
〈2〉守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定——〈〈小學(xué)生守則〉〉。
〈3〉樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤問(wèn)老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動(dòng)——有身體。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)書(shū)的方法。（包書(shū)皮）
老師：為了實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望，同學(xué)們說(shuō)了很多方法。老師覺(jué)得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學(xué)習(xí)，有了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)愿望；而知識(shí)來(lái)源于課本，所以我們要保護(hù)好課本。那么怎樣才能保護(hù)好課本呢？下面，老師就來(lái)教同學(xué)們包書(shū)皮。（老師現(xiàn)場(chǎng)示范）
4、調(diào)查并解決學(xué)生剛?cè)雽W(xué)遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）
5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
小學(xué)品德與生活教案優(yōu)秀8
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。
過(guò)程與方法能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎⻊?wù)的人表示感謝和尊敬。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對(duì)為社區(qū)服務(wù)的.勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。
活動(dòng)重點(diǎn)
注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)圖片
調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。
2、學(xué)生匯報(bào)
3、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書(shū)課題）
二、叔叔阿姨辛苦了
1、兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。
2、學(xué)生表演
�。ㄈ纾壕旌托⊥�、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）
3、總結(jié)互評(píng)
三、我的小伙伴真好
1、師：我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴，與小伙伴在一起，我們得到了許多的快樂(lè)，也學(xué)到了許多的知識(shí)，下面就讓我們說(shuō)一說(shuō)好嗎？
2、學(xué)生交流
3、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們交流，我聽(tīng)到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。
四、我的鄰居真好
過(guò)渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。
a)出示準(zhǔn)備的圖片
b)講一講圖中的故事
c)學(xué)生評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)延伸
運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫(huà)冊(cè)。
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