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幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的`中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。
活動過程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動：
情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙�！敖裉焯鞖庹婧茫瑡寢寧銈�?nèi)ネ饷孢\(yùn)動一下吧！”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動作——向指定地方跳
1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領(lǐng)�。俊� “是怎么跳的？”（教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。
2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。
3、幼兒重點(diǎn)練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
三、游戲：小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興��！我們一起來慶祝一下吧�。ǜ魳纷龇潘蓜幼鳎�
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑。◣в變撼鼋淌遥?/p>
活動反思：
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思 2
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳，鍛煉腿部力量與身體協(xié)調(diào)性。
能按指令在 “荷葉”（彩色圓圈）間有序跳躍，遵守游戲規(guī)則。
體驗(yàn)?zāi)７滦∏嗤艿?樂趣，樂于參與集體游戲。
活動準(zhǔn)備
場地布置：用藍(lán)色布模擬 “池塘”，綠色圓形地墊（直徑 30cm）作為 “荷葉”，間隔 50-60cm 擺放成 S 形路線。
道具：小青蛙頭飾（每人一個）、背景音樂《小青蛙》、“害蟲” 卡片（塑料玩具）若干。
活動過程
熱身運(yùn)動（5 分鐘）
教師扮演 “青蛙媽媽”，帶領(lǐng)幼兒做 “青蛙操”：活動腳踝、屈膝跳、模仿青蛙劃水動作，激活身體機(jī)能。
游戲 “跳荷葉”（15 分鐘）
講解規(guī)則：“小青蛙要跳過荷葉去捉害蟲，不能掉進(jìn)池塘（踩線或跳出地墊），否則要回到起點(diǎn)重新出發(fā)�！�
分組練習(xí)：幼兒佩戴頭飾，分批沿 S 形路線跳荷葉，教師在旁保護(hù)并糾正動作（如提醒雙腳并攏、落地輕緩）。
趣味升級：在部分荷葉上放置 “害蟲”，幼兒跳到對應(yīng)荷葉時需撿起害蟲，增強(qiáng)游戲目的性。
放松整理（5 分鐘）
“小青蛙” 隨音樂做放松動作，分享捉害蟲的數(shù)量，教師總結(jié)表揚(yáng)遵守規(guī)則、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。
教學(xué)反思
本次活動通過情境化設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，多數(shù)幼兒能掌握雙腳跳的基本動作，但個別幼兒落地時重心不穩(wěn)。后續(xù)可調(diào)整荷葉間距（縮小至 40cm），并在 “池塘” 邊緣增加海綿墊，提升安全性。此外，可增加 “荷葉消失” 環(huán)節(jié)（逐漸抽走地墊），提高游戲挑戰(zhàn)性。
幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思 3
活動目標(biāo)
鞏固雙腳跳動作，嘗試與同伴合作完成接力任務(wù)。
能在接力中傳遞 “接力棒”（塑料荷葉道具），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。
感受與同伴共同游戲的快樂，體驗(yàn)成功的成就感。
活動準(zhǔn)備
場地：分兩組設(shè)置平行 “荷葉路線”，每組 10 片荷葉，終點(diǎn)放置 “荷花盆”。
道具：每組 1 個接力棒（貼有荷葉圖案的`木棒）、青蛙頭飾、背景音樂《快樂池塘》。
活動過程
情境導(dǎo)入（3 分鐘）
“青蛙家族要舉辦跳荷葉比賽，每組小青蛙要合作把‘荷葉種子’送到荷花盆里，看哪組最快！”
游戲 “接力跳荷葉”（18 分鐘）
分組練習(xí)：每組 5 人，第一人手持接力棒跳過荷葉，將棒交給下一位同伴，依次接力，最后一人將棒放入 “荷花盆”。
競賽環(huán)節(jié)：兩組同時進(jìn)行，教師計(jì)時并強(qiáng)調(diào) “接力時要站在荷葉上交接，不能搶跑”。
調(diào)整難度：第二輪減少每組 2 片荷葉，要求幼兒跳過空缺處，鍛煉應(yīng)變能力。
總結(jié)分享（4 分鐘）
頒發(fā) “最快青蛙隊(duì)”“合作小明星” 獎狀，引導(dǎo)幼兒討論：“剛才接力時，怎樣做才能更快？”（如等待時站在起點(diǎn)準(zhǔn)備、交接時互相提醒）。
教學(xué)反思
接力游戲有效提升了幼兒的合作意識，多數(shù)幼兒能遵守規(guī)則，但存在個別幼兒搶跑、交接時掉落接力棒的問題。下次活動可提前練習(xí) “交接手勢”（如擊掌后再傳遞），并在起點(diǎn)畫等待線，強(qiáng)化規(guī)則意識。此外，可增加 “障礙物荷葉”（輕微凸起的地墊），提升動作復(fù)雜性。
幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思 4
活動目標(biāo)
嘗試向前跳、側(cè)向跳等多種跳法，發(fā)展動作靈活性。
能根據(jù) “荷葉” 顏色（紅、黃、綠）完成對應(yīng)指令（如紅色荷葉單腳站、黃色荷葉拍手）。
在游戲中主動思考，樂于接受挑戰(zhàn)。
活動準(zhǔn)備
場地：混合擺放紅、黃、綠三色荷葉（綠色數(shù)量最多），設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)線。
道具：指令卡片（畫有單腳站、拍手、轉(zhuǎn)圈等動作）、小鈴鐺（掛在部分荷葉下）。
活動過程
情境激趣（5 分鐘）
“池塘里的荷葉長出了彩色花紋，每片荷葉都有特別的`任務(wù)，小青蛙們敢挑戰(zhàn)嗎？” 展示指令卡片，講解顏色對應(yīng)的動作要求。
探索游戲（15 分鐘）
自由探索：幼兒四散跳荷葉，踩到帶鈴鐺的荷葉時會發(fā)出聲音，增加驚喜感；教師觀察幼兒對不同跳法的嘗試。
指令游戲：教師舉卡片發(fā)令（如 “紅色荷葉 —— 單腳站”），幼兒需快速找到對應(yīng)顏色荷葉并完成動作，反應(yīng)慢者暫停一次。
小組闖關(guān)：3 人一組，合作通過 “三色荷葉陣”，每人負(fù)責(zé)一種顏色的動作，培養(yǎng)配合能力。
放松與回顧（5 分鐘）
幼兒圍坐成圈，分享自己最喜歡的荷葉顏色和動作，教師用照片回顧游戲瞬間，肯定幼兒的探索精神。
教學(xué)反思
多樣化的跳法和指令設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒的主動性，多數(shù)幼兒能快速響應(yīng)顏色指令，但側(cè)向跳對部分幼兒有難度。后續(xù)可在黃色荷葉旁畫箭頭提示方向，并增加 “荷葉朋友” 環(huán)節(jié)（兩人手拉手跳同一荷葉），促進(jìn)同伴互動。此外，鈴鐺道具雖受歡迎，但聲音過響易分散注意力，需減少數(shù)量。
幼兒園中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思 5
活動目標(biāo)
能結(jié)合故事情節(jié)完成跳荷葉、躲雨等系列動作，發(fā)展肢體表現(xiàn)力。
在角色扮演中理解 “幫助同伴” 的意義，增強(qiáng)同理心。
體驗(yàn)情節(jié)游戲的趣味性，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
場地：擴(kuò)大 “池塘” 面積，增設(shè) “荷葉島”（多片荷葉聚集區(qū)）、“山洞”（拱形門）作為躲雨處。
道具：故事繪本《小青蛙的'一天》、雨滴手偶、“彩虹橋”（彩色拱門）。
活動過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述故事：“小青蛙們在荷葉上玩耍，突然下雨了，它們要躲進(jìn)山洞；雨停后，還要跳過荷葉走過彩虹橋回家�！�
情境游戲（20 分鐘）
“晴天跳荷葉”：幼兒隨音樂在荷葉上自由跳，模仿青蛙唱歌（“呱呱呱”）。
“下雨啦”：雨滴手偶出現(xiàn)，教師喊 “下雨了”，幼兒需快速跳至 “山洞” 躲避，避免被 “雨淋”（教師用軟紗巾輕拂幼兒）。
“雨后回家”：設(shè)置 “彩虹橋” 終點(diǎn)，幼兒需跳過 5 片荷葉后穿過拱門，途中若遇到 “受傷的小青蛙”（教師扮演），需攙扶其一起前進(jìn)。
結(jié)束活動（5 分鐘）
幼兒圍坐分享 “幫助同伴” 的感受，教師總結(jié)：“小青蛙互相幫助，才能安全回家，我們也要像它們一樣關(guān)心朋友�！�
教學(xué)反思
情境化游戲讓幼兒身臨其境，多數(shù)幼兒能融入角色，主動幫助 “受傷的同伴”。但 “躲雨” 環(huán)節(jié)部分幼兒因爭搶山洞發(fā)生推擠，需增加 2 個拱形門，并提前約定 “每人找一個位置，不推不擠”。此外，可在故事中加入 “荷葉變大”（拼接地墊）的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合作擴(kuò)大 “安全區(qū)”，深化互助主題。
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