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幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案（精選6篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知進(jìn)行曲活波歡快的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)隨樂做螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動(dòng)作。
2、嘗試根據(jù)線索圖理解、記憶游戲動(dòng)作，在口令的提示下合樂做出游戲動(dòng)作。
3、體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
1．16名幼兒圍坐半圓。
2．《螞蟻和西瓜》的PFT，圖片選擇于繪本。
3．食蟻獸頭飾
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性，并與食蟻獸的關(guān)系
活動(dòng)過程
1．教師出示PPT講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。
2．教師示范游戲的基本動(dòng)作，幼兒初步學(xué)習(xí)，初步感知樂曲結(jié)構(gòu)與旋律。
（1）完整示范律動(dòng)，幼兒初步感知?jiǎng)幼?/p>
（2）再次完整示范律動(dòng)，幼兒梳理動(dòng)作順序
（3）幼兒嘗試學(xué)習(xí)隨樂律動(dòng)
3．幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動(dòng)作，并合樂表演。
�。�1）幼兒觀察圖片，創(chuàng)編"挖"的動(dòng)作，關(guān)注節(jié)奏是否準(zhǔn)確（2遍）
�。�2）教師出示"食蟻獸"圖片，增加活動(dòng)的.緊張感，并及時(shí)反饋。
�。�3）配班扮演"食蟻獸"，關(guān)注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。（2遍）
4．結(jié)束活動(dòng)：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結(jié)束.
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確感知音樂節(jié)奏，跟隨《螞蟻和西瓜》的故事節(jié)奏，合拍地做出螞蟻?zhàn)呗�、搬西瓜等�?dòng)作。
通過音樂律動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
感受音樂游戲帶來的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，加深對(duì)故事《螞蟻和西瓜》的理解與喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《螞蟻和西瓜》繪本故事 PPT。
歡快且節(jié)奏鮮明的音樂，如《勞動(dòng)最光榮》等，可根據(jù)需要剪輯不同節(jié)奏段落。
螞蟻頭飾若干，代表西瓜的大球體道具（可使用充氣球或大泡沫球），小推車道具。
場(chǎng)地布置，在教室地面用彩色膠帶或紙張標(biāo)記出螞蟻洞穴、西瓜所在地等游戲區(qū)域。
三、活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師通過播放 PPT，生動(dòng)地講述《螞蟻和西瓜》的故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽和觀察。
提問幼兒：“小螞蟻發(fā)現(xiàn)大西瓜后，是怎么搬西瓜的呀？” 鼓勵(lì)幼兒回憶并模仿小螞蟻的動(dòng)作。
音樂感知（5 分鐘）
教師播放準(zhǔn)備好的音樂，讓幼兒閉上眼睛安靜傾聽，感受音樂的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱變化。
提問：“小朋友們，聽了這段音樂，你們覺得小螞蟻是在快速地搬西瓜，還是慢慢悠悠地走呢？” 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏聯(lián)想螞蟻的.行動(dòng)。
動(dòng)作創(chuàng)編（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事和音樂，自主創(chuàng)編螞蟻的動(dòng)作。例如：用手指模仿螞蟻觸角擺動(dòng)表示螞蟻?zhàn)呗罚浑p手向上托舉，身體下蹲再站起表示搬西瓜。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作，全體幼兒一起模仿學(xué)習(xí)，教師給予肯定和指導(dǎo)。
游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）
分配角色：給幼兒戴上螞蟻頭飾，將幼兒分成若干小組，每組推選一名 “螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”。
游戲規(guī)則講解：螞蟻們要在音樂聲中從洞穴出發(fā)，走到西瓜所在地。當(dāng)音樂節(jié)奏快時(shí)，螞蟻快速跑向西瓜；節(jié)奏慢時(shí)，螞蟻慢慢走。到達(dá)西瓜處后，螞蟻們要齊心協(xié)力用各種方式（如推、拉、抬）把西瓜搬回洞穴，可用小推車輔助。
開始游戲：教師播放音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，提醒幼兒遵守規(guī)則，鼓勵(lì)小組之間互相協(xié)作。
活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，表揚(yáng)幼兒在游戲中的出色表現(xiàn)，如動(dòng)作合拍、團(tuán)隊(duì)合作好等。
再次提問幼兒對(duì)《螞蟻和西瓜》故事的理解，以及在游戲中對(duì)音樂節(jié)奏的感受，鞏固活動(dòng)效果。
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒熟悉《螞蟻和西瓜》的音樂旋律，能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同節(jié)奏所代表的螞蟻行動(dòng)狀態(tài)。
幼兒通過參與音樂韻律游戲，提高身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《螞蟻和西瓜》的動(dòng)畫視頻。
專門為游戲創(chuàng)作的音樂，包含螞蟻爬行、發(fā)現(xiàn)西瓜、搬西瓜、休息等不同場(chǎng)景的節(jié)奏段落。
制作螞蟻和西瓜的手偶，用于示范和引導(dǎo)幼兒。
足夠數(shù)量的小螞蟻服飾，以及一個(gè)巨大的西瓜造型服裝（可由教師或一名幼兒扮演西瓜）。
在教室布置游戲場(chǎng)景，設(shè)置螞蟻洞、草叢、西瓜地等區(qū)域，并用彩色紙張或玩具進(jìn)行裝飾。
三、活動(dòng)過程
動(dòng)畫欣賞（5 分鐘）
播放《螞蟻和西瓜》的動(dòng)畫視頻，讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。
觀看結(jié)束后，教師與幼兒一起討論動(dòng)畫中的細(xì)節(jié)，如螞蟻的數(shù)量、它們搬西瓜的方法等。
音樂講解（5 分鐘）
教師播放游戲音樂，同時(shí)用手偶進(jìn)行示范。介紹不同節(jié)奏對(duì)應(yīng)的螞蟻行動(dòng)，如輕快的節(jié)奏表示螞蟻快速爬行，沉重的.節(jié)奏表示螞蟻用力搬西瓜。
讓幼兒再次傾聽音樂，跟隨教師的手偶動(dòng)作，用身體感受節(jié)奏變化。
模仿練習(xí)（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行螞蟻動(dòng)作的模仿練習(xí)。從螞蟻爬行開始，幼兒雙手著地，模仿螞蟻快速或緩慢地爬行。
接著練習(xí)發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)的驚訝表情和動(dòng)作，以及搬西瓜時(shí)的用力姿態(tài)。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的搬西瓜動(dòng)作。
分組游戲（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒穿上小螞蟻服飾。一名幼兒穿上西瓜造型服裝，扮演大西瓜，站在西瓜地。
游戲開始，音樂響起，小螞蟻們從螞蟻洞出發(fā)，根據(jù)音樂節(jié)奏向西瓜地前進(jìn)。到達(dá)西瓜地后，嘗試各種方法將 “西瓜” 搬回螞蟻洞。游戲過程中，教師鼓勵(lì)小組內(nèi)的幼兒相互配合，共同完成任務(wù)。
分享交流（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，每組推選一名代表，分享自己在游戲中的感受和有趣經(jīng)歷。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)幼兒在今后的游戲中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和協(xié)作精神。
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠根據(jù)《螞蟻和西瓜》的音樂，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出螞蟻的各種動(dòng)作和情緒。
通過音樂游戲，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于嘗試的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《螞蟻和西瓜》若干本，放置在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。
節(jié)奏感強(qiáng)烈且具有情境性的音樂，如包含螞蟻的腳步聲、歡呼聲、搬東西的聲音等音效。
螞蟻觸角發(fā)箍、西瓜形狀的小道具（用于幼兒模擬搬運(yùn)）。
用彩色卡紙制作的螞蟻洞穴、西瓜田背景板，布置在教室周圍，營(yíng)造游戲氛圍。
獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，用于鼓勵(lì)表現(xiàn)出色的幼兒。
三、活動(dòng)過程
繪本閱讀（5 分鐘）
活動(dòng)開始前，引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本《螞蟻和西瓜》，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己對(duì)故事的理解和感受。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己在繪本中最喜歡的畫面或情節(jié)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
音樂探索（5 分鐘）
教師播放音樂，讓幼兒閉上眼睛，仔細(xì)聆聽音樂中所包含的各種聲音元素。
提問幼兒：“你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁�？覺得這些聲音像螞蟻在做什么？” 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂展開想象，并用語言描述。
動(dòng)作表現(xiàn)（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的'不同聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的行為。例如，聽到輕快的腳步聲，幼兒模仿螞蟻快速奔跑；聽到用力的哼哧聲，幼兒做出搬重物的動(dòng)作。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，互相分享自己的動(dòng)作創(chuàng)意，并推選一名代表進(jìn)行展示。其他小組的幼兒可以學(xué)習(xí)借鑒，豐富自己的動(dòng)作表現(xiàn)。
游戲開展（15 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上螞蟻觸角發(fā)箍。在教室的一角設(shè)置螞蟻洞穴，另一角放置 “西瓜田”（用彩色卡紙布置）。
游戲規(guī)則：音樂響起，螞蟻們從洞穴出發(fā)前往西瓜田。在西瓜田，螞蟻們要根據(jù)音樂節(jié)奏，用各種方式搬運(yùn)西瓜（可用西瓜形狀小道具）回洞穴。搬運(yùn)過程中，要注意與同伴協(xié)作，避免碰撞。
游戲過程中，教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組或個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，討論在游戲中遇到的問題以及解決方法。
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家人一起分享這個(gè)音樂游戲，并用不同的音樂嘗試進(jìn)行游戲，進(jìn)一步拓展幼兒的音樂體驗(yàn)。
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握《螞蟻和西瓜》音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，用生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的活動(dòng)。
通過音樂韻律游戲，提升幼兒的身體控制能力、空間感知能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中，感受音樂與故事結(jié)合的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《螞蟻和西瓜》的圖片故事書，用于在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒回憶情節(jié)。
經(jīng)過剪輯和混音的`音樂，突出螞蟻爬行、搬西瓜等動(dòng)作對(duì)應(yīng)的節(jié)奏點(diǎn)。
制作大型的螞蟻和西瓜道具，螞蟻道具可由幼兒鉆進(jìn)其中進(jìn)行表演，西瓜道具可拆分，方便幼兒模擬搬運(yùn)。
用彩色膠帶在教室地面劃分出螞蟻洞穴、西瓜地、運(yùn)輸路線等游戲區(qū)域。
準(zhǔn)備一些小道具，如小鏟子、小推車模型，增加游戲的趣味性。
三、活動(dòng)過程
故事回顧（5 分鐘）
教師拿出圖片故事書，和幼兒一起回顧《螞蟻和西瓜》的故事。通過提問引導(dǎo)幼兒回憶故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如螞蟻是如何發(fā)現(xiàn)西瓜的，它們一開始為什么搬不動(dòng)西瓜等。
邀請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景，如螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)的驚訝、嘗試搬西瓜時(shí)的用力。
節(jié)奏感知（5 分鐘）
教師播放音樂，同時(shí)用拍手、跺腳等方式為幼兒示范音樂的節(jié)奏。讓幼兒跟隨教師的動(dòng)作，一起感受音樂的節(jié)奏變化。
發(fā)放一些小樂器，如木魚、沙錘，讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏敲擊樂器，進(jìn)一步加深對(duì)節(jié)奏的感知。
動(dòng)作學(xué)習(xí)（10 分鐘）
教師示范螞蟻的基本動(dòng)作，如螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)觸角的擺動(dòng)、身體的起伏，搬西瓜時(shí)的用力姿勢(shì)等。
幼兒跟隨教師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師注意觀察幼兒的動(dòng)作準(zhǔn)確性，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。然后，讓幼兒分組練習(xí)，互相觀察和學(xué)習(xí)。
游戲?qū)嵺`（15 分鐘）
分配角色：部分幼兒鉆進(jìn)螞蟻道具，扮演螞蟻；其他幼兒則負(fù)責(zé)搬運(yùn)西瓜道具。
游戲規(guī)則：音樂響起，螞蟻們從洞穴出發(fā)，沿著運(yùn)輸路線前往西瓜地。到達(dá)西瓜地后，螞蟻們用各種方法（可借助小鏟子、小推車模型）將西瓜拆分并搬回洞穴。在搬運(yùn)過程中，要保持動(dòng)作與音樂節(jié)奏一致，注意與同伴的配合。
進(jìn)行多輪游戲，每輪游戲結(jié)束后，可交換角色，讓幼兒體驗(yàn)不同的游戲樂趣。
總結(jié)評(píng)價(jià)（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起總結(jié)游戲過程。表揚(yáng)幼兒在游戲中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如動(dòng)作優(yōu)美、節(jié)奏把握準(zhǔn)確、團(tuán)隊(duì)合作默契等。
鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，教師給予積極的回應(yīng)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園中班音樂韻律游戲《螞蟻和西瓜》教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒能夠熟練地根據(jù)《螞蟻和西瓜》的音樂節(jié)奏，進(jìn)行連貫、富有表現(xiàn)力的韻律動(dòng)作表演。
通過音樂游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)新思維能力，提升幼兒的綜合素質(zhì)。
讓幼兒在游戲中感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒對(duì)集體活動(dòng)的熱情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《螞蟻和西瓜》的故事音頻，在活動(dòng)前播放，營(yíng)造氛圍。
具有豐富層次和變化的音樂，能夠清晰地表現(xiàn)出螞蟻從發(fā)現(xiàn)西瓜到搬運(yùn)西瓜的全過程節(jié)奏。
制作精美的螞蟻和西瓜頭飾，頭飾上可添加一些閃光或裝飾元素，增加幼兒的興趣。
用泡沫板或紙板制作的大型西瓜模型，可分割成小塊，方便幼兒搬運(yùn)。
在教室墻壁上張貼與螞蟻和西瓜相關(guān)的圖片、海報(bào)，進(jìn)一步烘托游戲氛圍。
三、活動(dòng)過程
故事喚醒（5 分鐘）
播放《螞蟻和西瓜》的故事音頻，讓幼兒在傾聽中再次熟悉故事內(nèi)容。
音頻播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“故事里的小螞蟻給你留下了什么印象？它們是怎么克服困難搬西瓜的？” 引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的想法。
音樂解析（5 分鐘）
教師播放游戲音樂，同時(shí)用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒解析音樂的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化。例如：“這段輕快的音樂，就像小螞蟻們開心地在草地上奔跑；這段沉重的音樂，是小螞蟻們用力搬西瓜啦。”
讓幼兒閉上眼睛，再次傾聽音樂，在腦海中想象螞蟻的行動(dòng)畫面，加深對(duì)音樂的理解。
動(dòng)作編排（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏和故事內(nèi)容，一起編排螞蟻的動(dòng)作。從螞蟻的日�；顒�(dòng)，如尋找食物、傳遞信息，到發(fā)現(xiàn)西瓜后的興奮、嘗試搬西瓜的努力，每個(gè)環(huán)節(jié)都鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
將幼兒分成小組，每個(gè)小組討論并完善自己的`動(dòng)作編排。然后，各小組進(jìn)行展示，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同優(yōu)化動(dòng)作表現(xiàn)。
游戲體驗(yàn)（15 分鐘）
幼兒戴上螞蟻和西瓜頭飾，分組進(jìn)行游戲。設(shè)置好螞蟻洞穴和西瓜地的位置，音樂響起，螞蟻們出發(fā)尋找西瓜。
在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏靈活調(diào)整動(dòng)作，積極與同伴互動(dòng)協(xié)作。例如，當(dāng)音樂節(jié)奏加快時(shí)，螞蟻們加快搬運(yùn)速度；當(dāng)音樂節(jié)奏變慢時(shí)，螞蟻們可以稍作休息或調(diào)整搬運(yùn)策略。
進(jìn)行多輪游戲，不斷增加游戲難度，如設(shè)置障礙物、規(guī)定搬運(yùn)時(shí)間等，提高幼兒的游戲挑戰(zhàn)性和參與度。
活動(dòng)升華（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的感受和收獲。教師引導(dǎo)幼兒思考團(tuán)隊(duì)合作在游戲中的重要性，以及自己在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn)給予充分肯定和表揚(yáng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如貼紙、小徽章等，激勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)積極參與，勇于創(chuàng)新。
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